第一单元加与减(一) 口诀表(20以内进位加法和退位减法) 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如:3+13=16中, 3和13是加数,和是16 20以内进位加法口诀表 9+1=8+2=7+3=6+4=5+5=4+6=3+7=2+8=1+9= 0|101010 0 0 0 0|10 9+2=|8+3=7+4=6+5=5+6=4+7=3+8=2+9= 9+3=8+4=7+5=6+6=5+7=48=3+9= 12121212121212 9+4=8+5=7+6=6+7=5+8=4+9= 313 9+5=8+6=7+7=6+8=5+9= 1414141414 9+6=8+7=7+8=6+9= 15151515
第一单元 加与减（一） 1、口诀表（20 以内进位加法和退位减法） 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16 中， 3 和 13 是加数，和是 16. 20 以内进位加法口诀表 9+1= 10 8+2= 10 7+3= 10 6+4= 10 5+5= 10 4+6= 10 3+7= 10 2+8= 10 1+9= 10 9+2= 11 8+3= 11 7+4= 11 6+5= 11 5+6= 11 4+7= 11 3+8= 11 2+9= 11 9+3= 12 8+4= 12 7+5= 12 6+6= 12 5+7= 12 4+8= 12 3+9= 12 9+4= 13 8+5= 13 7+6= 13 6+7= 13 5+8= 13 4+9= 13 9+5= 14 8+6= 14 7+7= 14 6+8= 14 5+9= 14 9+6= 15 8+7= 15 7+8= 15 6+9= 15
9+7=8+8=7+9= 16|16 9+8=8+9= 9+9= 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减 数=差如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13 20以内退位减法口诀表 10-11-12-13-14-15-16-17-18 1=92=93=94=95=96=97=98=99=9 10-1-12-13-14-15-16-|17 2=8|3=84=85=86=87=88=89=8 10-1-12-13-14-15-16 3=74=75=76=77=78=79=7
9+7= 16 8+8= 16 7+9= 16 9+8= 17 8+9= 17 9+9= 18 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减 数=差如：19-6=13 中，19 是被减数，6 是减数，差是 13. 20 以内退位减法口诀表 10- 1=9 11- 2=9 12- 3=9 13- 4=9 14- 5=9 15- 6=9 16- 7=9 17- 8=9 18- 9=9 10- 2=8 11- 3=8 12- 4=8 13- 5=8 14- 6=8 15- 7=8 16- 8=8 17- 9=8 10- 3=7 11- 4=7 12- 5=7 13- 6=7 14- 7=7 15- 8=7 16- 9=7
10-11-12-13-14-15 4=65=66=67=68=619=6 10-11-12-13-14 5=56=57=58=59=5 10-11-12-13 6=47=48=49=4 0-11-12 7=38=3|9=3 0-11 8=29=2 10 、“十几减九”的退位减法方法: 第一种方法: 拆被减数:将十几分解10和几,用10减9或8,再用结果 加上分得的另一个数
10- 4=6 11- 5=6 12- 6=6 13- 7=6 14- 8=6 15- 9=6 10- 5=5 11- 6=5 12- 7=5 13- 8=5 14- 9=5 10- 6=4 11- 7=4 12- 8=4 13- 9=4 10- 7=3 11- 8=3 12- 9=3 10- 8=2 11- 9=2 10- 9=1 2、“十几减九”的退位减法方法： 第一种方法： 拆被减数：将十几分解 10 和几，用 10 减 9 或 8，再用结果 加上分得的另一个数
第二种方法: 拆减数:把9分解为几加一个数,再依次与十几相减,如12 9,可把9看成2+7,再用12-2=10,再用10-7=6 第三种方法: 逆向思维:做减法想加法,9(或8)加几等于十几,十几减 (或8)就等于几。 因为9+3=12,所以12-9=3 第四种方法 借位法:个位上的数不够减9,从十位减一,在个位加十,然 后再减。 注意:“十几减八、减七或减六……”的退位减法方法同上。 、常用的关系有: (1)部分数+另一部分数=总数 2)总数-部分数=另一个部分数 (3)大数-小数=相差数
第二种方法： 拆减数：把 9 分解为几加一个数，再依次与十几相减，如 12- 9，可把 9 看成 2+7，再用 12-2=10，再用 10-7=6。 第三种方法： 逆向思维：做减法想加法， 9（或 8）加几等于十几，十几减 9（或 8）就等于几。 因为 9+3=12，所以 12-9=3 第四种方法： 借位法：个位上的数不够减 9，从十位减一，在个位加十，然 后再减。 注意：“十几减八、减七或减六……”的退位减法方法同上。 3、常用的关系有： （1）部分数 +另一部分数 = 总数 （2）总数 - 部分数 = 另一个部分数 （3）大数 - 小数 = 相差数
谁比谁多几,或谁比谁少几。求大数列加法。求小数或相差 数列减法 (4)原有-借出=剩下 用了多少,求还剩多少时用列减 4、应用题解题时候,要根据已知条件正确列式 (1)总分关系(加、减法) 部分数+另一部分数=总数 总数一部分数=另一部分数 ①问题中出现“一共、共、全长、原来等”表示总数时, 列加法 ②问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、 吃了等”表示部分数时,列减法。 (2)大小关系(加、减法) 大数一小数=相差数 大数一相差数=小数 小数+相差数=大数 ①、“多”字或“少”字后面的数是差数
谁比谁多几，或谁比谁少几。求大数列加法。求小数或相差 数列减法。 （4）原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求还剩多少时用列减 4、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式 （１）总分关系（加、减法） 部分数＋另一部分数＝总数 总数－部分数＝另一部分数 ① 问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时， 列加法。 ② 问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、 吃了等”表示部分数时，列减法。 （２）大小关系（加、减法） 大数－小数＝相差数 大数－相差数＝小数 小数＋相差数＝大数 ①、“多”字或“少”字后面的数是差数
②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列 加法,求小数或差数列减法 第二单元观察物体 、通过观察实物,体会到从两个方向(前〈后〉面或侧面 观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状,连线时,要 抓住物体的每个方向的特点 第三单元生活中的数 、数数的方法有: 个一个的数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 两个两个的数,1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 或 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 五个五个的数,5,10,15,20,25,30,35,40… 十个十个的数,10,20,30,40,50,60,70
②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列 加法，求小数或差数列减法。 第二单元 观察物体 1、通过观察实物，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面） 观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状，连线时，要 抓住物体的每个方向的特点。 第三单元 生活中的数 1、 数数的方法有： 一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，…… 两个两个的数， 1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19 … 或 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20… 五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40…… 十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，……
2、数位、基数、序数 计数器上从右边起第三位是百位。从右往左的数位名称:个 位、十位、百位,相邻两个计数单位之间的进率是10 数位:数中各个数字所占的特定位置,例如:个位、十位、 百位 基数:表示物体的个数,例如:8个苹果 序数:表示某一元素在序列中的位置,例如:第1个 3、两位数的理解 个两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个 十,个位上的数表示有几个一。 如:95的十位是9,表示9个十,个位是5,表示5个一。 10个十是一百。100有10个十,100有100个一。 最大的两位数是99,最小的两位数是10 最小的三位数是100。 87读作:八十七;九十四写作:94 4、比较数的大小
2、数位、基数、序数 计数器上从右边起第三位是百位。从右往左的数位名称：个 位、十位、百位，相邻两个计数单位之间的进率是 10。 数位：数中各个数字所占的特定位置，例如：个位、十位、 百位 基数：表示物体的个数，例如：8 个苹果 序数：表示某一元素在序列中的位置，例如：第 1 个 3、两位数的理解 一个两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个 十，个位上的数表示有几个一。 如：95 的十位是 9，表示 9 个十，个位是 5，表示 5 个一。 10 个十是一百。100 有 10 个十，100 有 100 个一。 最大的两位数是 99，最小的两位数是 10。 最小的三位数是 100。 87 读作：八十七；九十四写作：94 4、比较数的大小
数位不同:比较数的大小,先从位数上比较,位数多的数更 大,如:28>9 数位相同:相同位数的数要从高位依次比较。如果是两个两 位数比大小,先看十位,十位大的数就大;十位相同看个位, 个位大的数就大,例如:94>91 其他:75比23多得多;54比49多一些;21比56少得 多;37比41少一些; 62与61差不多。 第四单元有趣的图形 、认识图形 长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形 2、七巧板 七巧板由7种图形组成,其中有5个三角形(1,2,4,6,7号) 个正方形(5号),1个平行四边形(3号)
数位不同：比较数的大小，先从位数上比较，位数多的数更 大，如：28>9 . 数位相同：相同位数的数要从高位依次比较。如果是两个两 位数比大小，先看十位，十位大的数就大；十位相同看个位， 个位大的数就大，例如：94＞91. 其他：75 比 23 多得多；54 比 49 多一些； 21 比 56 少得 多；37 比 41 少一些； 62 与 61 差不多。 第四单元 有趣的图形 1、认识图形 长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形 2、七巧板 七巧板由 7 种图形组成，其中有 5 个三角形（1,2,4,6,7 号）， 1 个正方形（5 号），1 个平行四边形（3 号）