第一单元20以内的退位减法 、十几减几的计算方法 1)点数法 (2)破十法 (3)平十法 4)想加算减法 112=9123=913-4-9145=9156=916-7=9178=918-9=9 11-3=812-4=813-5=8146=8157-8168817-98 114=7125-7136=7147=7158=7169=7 11-5=612-6=613-7=6148=6159=6 116=5127=5138=51495 l1-7412-8 13-9=4 11-8=312-9=3 119=2 第二单元认识图形(二) 、认识图形 长方形 正方形 三角形 2、通过立体图形画出平面图形
第一单元 20 以内的退位减法 1、十几减几的计算方法 （1）点数法 （2）破十法 （3）平十法 （4）想加算减法 第二单元 认识图形（二） 1、认识图形 2、通过立体图形画出平面图形
用长方体能画出长方形 用正方体能画出正方形 用三棱柱能画出三角形 用圆柱能画出圆 第三单元:认识100以内的数 、认识计数单位 在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位,计数单位是 (个)”;第二位是十位,计数单位是“十”;第三位是 百位,计数单位是“百”。 2、100以内数的组成 个两位数,十位上是几就有几个十,个位上是几就有几个 3、100以内数的读法 读数要从最高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就 读几十,个位上是几就是几。末尾的0不读
用长方体能画出长方形 用正方体能画出正方形 用三棱柱能画出三角形 用圆柱能画出圆 第三单元：认识 100 以内的数 1、认识计数单位 在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是 “一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是 百位，计数单位是“百”。 2、100 以内数的组成 一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个 一。 3、100 以内数的读法 读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就是几。末尾的 0 不读
4、100以内数的写法 写数要从最高位写起,有几个百就在百位上写几,有几个十 就在十位上写几,有几个一就在个位上写几 除最高位外,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位 5、100以内数的大小的比较 (1)先比较十位,十位上的数大的,这个数就大。 (2)十位相同再比较个位,个位上的数大的,这个数就大。 6、百数表 3 6 7 8 12 131415161718 19 20 2122232425262728 29 313233343536373839|40 41424344454647484950 51 52 53 54 55565758 59 61626364656667686970 71727374757677787980 81828384858687888990 919293949596979899100
4、100 以内数的写法 写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十 就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写 0 占位。 5、100 以内数的大小的比较 (1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。 (2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。 6、百数表
7、用语言来描述数的大小关系 两数相差很少,用“多一些”“少一些”描述; 两数相差很多,用“多得多”“少得多”描述 第四、六单元100以内的加法和减法 、整十数加、减整十数 先把整十数看成以“十”为计数单位的数,再相加、减,得 几就是几十。 2、两位数加一位数、整十数 把相同数位上的数相加,即个位上的数和个位上的数相加, 十位上的数和十位上的数相加。 个位相加不满十,十位的数不变;个位相加满十,要向十位 进1 3、两位数减一位数、整十数 把相同数位上的数相减,即个位上的数和个位上的数相减, 十位上的数和十位上的数相减
7、用语言来描述数的大小关系 两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述； 两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。 第四、六单元 100 以内的加法和减法 1、整十数加、减整十数 先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得 几就是几十。 2、两位数加一位数、整十数 把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加， 十位上的数和十位上的数相加。 个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位 进 1。 3、两位数减一位数、整十数 把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减， 十位上的数和十位上的数相减
个位够减,十位上的数不变;个位不够减,要从十位上退 (作十) 4、两位数加两位数 笔算加法时要注意 1)相同数位对齐,即个位和个位对齐,十位和十位对齐; (2)从个位加起; (3)个位相加满10,要向十位进1 5、两位数减两位数 笔算减法时要注意: (1)相同数位对齐,即个位和个位对齐,十位和十位对齐; (2)从个位减起; (3)个位不够减,要从十位退1,在个位上加10后再减。 6、解决问题 在解决实际问题时要抓住题目中的“关键词
个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退 1 （作十）。 4、两位数加两位数 笔算加法时要注意 （1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐； （2）从个位加起； （3）个位相加满 10，要向十位进 1。 5、两位数减两位数 笔算减法时要注意： （1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减，要从十位退 1，在个位上加 10 后再减。 6、解决问题 在解决实际问题时要抓住题目中的“关键词
若是求“一共的总数”、“付出的钱数”、“原来有多少” 。。。。 此类题目用加法计算; 若是求“还剩多少”、“卖出多少” 个数比另一个数多 多少或少多少”……此类问题用减法计算
若是求“一共的总数”、“付出的钱数”、“原来有多少”…… 此类题目用加法计算； 若是求“还剩多少”、“卖出多少”、“一个数比另一个数多 多少或少多少”……此类问题用减法计算