善听者,必善学 N课堂引领者:张爱雨
课堂引领者：张爱丽 善听者，必善学
命 oeo ooAoeooo急o 词学习提示 对儿子写的一首小诗,母亲 和父亲用不同的方式表达了深深 的爱;下面这篇课文里,面对生 病的孩子,母亲又是怎么做的呢? Happy picnic 阅读课文,找出描写母亲语言和 心理的句子,多读几遍,体会母 亲感情的变化
学习提示： 对儿子写的一首小诗，母亲 和父亲用不同的方式表达了深深 的爱；下面这篇课文里，面对生 病的孩子，母亲又是怎么做的呢？ 阅读课文，找出描写母亲语言和 心理的句子，多读几遍，体会母 亲感情的变化
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母爱是世界上最 伟大的爱!在我们学 过的课文中,在我们 日常的生活中,都曾 平、 经有过这样的体会, 请大家把你知道的或 你亲身体验到的有关 “母爱”的故事讲给 同学们听一听
母爱是世界上最 伟大的爱！在我们学 过的课文中，在我们 日常的生活中，都曾 经有过这样的体会， 请大家把你知道的或 你亲身体验到的有关 “母爱”的故事讲给 同学们听一听
母爱是无私的,是无 微不至的。可是有一位母 亲,当儿子生病发烧的时 候,做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病,反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱 不爱自己的儿子?她当时 又是怎么想的呢?我们 起来学习《学会看病》
母爱是无私的，是无 微不至的。可是有一位母 亲，当儿子生病发烧的时 候，做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病，反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱 不爱自己的儿子？她当时 又是怎么想的呢？我们一 起来学习《学会看病》
学习圆标 1认识1个生字。 2.了解课文主要内容,学习作者通过人 物语言和心理活动等描写来表现人 物体会母亲感情的变化。 3有感情地朗读课文,感受课文中特殊 的母爱方式,激发学生独立面对生活、 志的能力
1.认识11个生字。 2.了解课文主要内容,学习作者通过人 物语言和心理活动等描写来表现人 物,体会母亲感情的变化。 3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊 的母爱方式,激发学生独立面对生活、 磨练意志的能力
man o zheng yi 打蔫噢噢发怔·倚靠 zhui ta jian se 坠入拖沓艰涩 tan te die die 忑忐不安喋喋不休
打蔫 噢噢 发怔 倚靠 坠入 拖沓 艰 涩 忑 忐不安 喋 喋不休 niān ō zhèng yǐ zhuì tà jiān sè tǎn tè dié dié
触摸残忍虚弱指教 滚烫后悔艰涩拖沓 磨炼埋怨冷漠 大吃一惊喋喋不休 雪上加霜来日方长 忐忑不安聊胜于无 按图索骥
触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨炼 埋怨 冷漠 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 按图索骥
打蔫:本文指精神萎靡不振。 残忍:本文是狠心的意思 艰涩:本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休:说话没完没了。 雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。本 文是说照样子做。 忐忑不安:心神不定,心中不安。 毫无疑义:一点也不怀疑
打蔫： 残忍： 艰涩： 喋喋不休： 雪上加霜： 按图索骥： 忐忑不安： 毫无疑义： 本文指精神萎靡不振。 本文是狠心的意思。 本文是艰难缓慢的意思。 说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事加深。 心神不定，心中不安。 一点也不怀疑。 照图上画的样子去寻求好马。本 文是说照样子做
澀鯽 1、课文讲了一件什么事? (本文讲的是儿子感冒了,妈 妈让他独自上医院,学会了看病 的事。母亲用这种方式,磨炼儿 子独自面对生活的能力,表达了 母亲对儿子深深的爱
1、课文讲了一件什么事？ （本文讲的是儿子感冒了，妈 妈让他独自上医院，学会了看病 的事。母亲用这种方式，磨炼儿 子独自面对生活的能力，表达了 母亲对儿子深深的爱。)