作者:毕淑敏 20学会看病 挂号 划价
20.学 会 看 病 作者：毕淑敏
毕疯敏,国家一级 女作家,她从事医学工作20 年后,又开始专业作, 誉为“文学的白歌天使” 地创作的部新小说 感跟,如队血验现 的心理师》,件教大 她的励志 《我很量》下中语 被选入初 中语文课本
毕淑敏，国家一级 女作家，她从事医学工作20 年后，又开始专业写作，被 誉为“文学的白衣天使” 。 她创作的多部长篇小说 均反响热烈，如《血玲珑》、 《女心理师》等；并数十次 获 奖。 她的 励志经 典作 品 《我很重要》被选入高中语 文课本，还有多篇被选入初 中语文课本
创设问题 1、“学会看病”是指的让谁学会看病? 2、面对生病的孩子,母亲是怎么做的? 母亲为什么要求儿子自己去看病? xipe cn
创设问题 1、“学会看病”是指的让谁学会看病？ 2、面对生病的孩子，母亲是怎么做 的？ 母亲为什么要求儿子自己去看病？
自主探究 1、自读课文,画出文中生字词(四字词) 多读几遍并试着理解它们的意思。 2、想—想课文主要讲了一件什么事。 (用简洁的话概括出来 3、用 划出最能让你感动的句子 把不明白的问题和你的感受写在空白处 (可从描写母亲的语言、心理活动等句 子找) xipe cn
自主探究 1、自读课文，画出文中生字词（四字词） 多读几遍并试着理解它们的意思。 2、想一想课文主要讲了一件什么事。 （用简洁的话概括出来） 3、 用“——”划出最能让你感动的句子， 把不明白的问题和你的感受写在空白处。 （可从描写母亲的语言、心理活动等句 子找）
讨论解疑 1、小组内读一读划出的生字词(四字词) 并谈一谈你的理解。 2、说一说课文主要讲了一件什么事。 (用简洁的话概括出来 3、交流你划出最能让你感动的句子,把 不明白的问题提出来并说说你的感受或 体会。(可从描写母亲的语言、心理活 动等句子说) xipe cn
讨论解疑 1、小组内读一读划出的生字词（四字词） 并谈一谈你的理解。 2、说一说课文主要讲了一件什么事。 （用简洁的话概括出来） 3、交流你划出最能让你感动的句子，把 不明白的问题提出来并说说你的感受或 体会。（可从描写母亲的语言、心理活 动等句子说）
展示提升 喋喋不休雪上加霜 毫无疑义聊胜于无 按图索骥忐忑不安 怔住艰涩坠入 倚在拖沓打蔫 xipe cn
展示提升 喋喋不休 雪上加霜 毫无疑义 聊胜于无 按图索骥 忐忑不安 怔住 艰涩 坠入 倚在 拖沓 打蔫
课文主要讲了一件什么事? 本文讲的是儿子发烧了 妈妈让他独自上医院,学会 看病的事。母亲用这种方式 锻炼儿子独自面对生活的能 力,表达了母亲对儿子深深 地爱。 xipe cn
课文主要讲了一件什么事？ 本文讲的是儿子发烧了， 妈妈让他独自上医院，学会 看病的事。母亲用这种方式， 锻炼儿子独自面对生活的能 力，表达了母亲对儿子深深 地爱
母子话: 你长大了,你得学会看病 “看病还用学吗?您给看看不就行了吗? 假如我不在家呢? 铘那我就打电话找你。 假如…你找不到我呢? 那我就找我爸。 假如你最终也找不到你爸呢? 铘我就忍着。反正你们早晚会回家的。 有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该 做的事是上医院。 妈妈,您的意思是让我独自去医院看病? 正是。 铘那好吧 MMC
母子对话： “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该 做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。” “那好吧……
时间艰褓流动着,像沙漏 坠我忐志不安的心房。两个 小时过去了,儿子还没有回来 虽然我知道看病是件费时间的 事,但我的心还是疼痛地收缩 成一团。 (心理活动描写) (因为担心孩子,心疼孩子 所以觉得时间的流动艰难缓 慢。母亲等待独自看病的儿 子归来,“度日如年”,足 见爱子真情。)
时间艰涩地流动着，像沙漏 坠入我忐忑不安的心房。两个 小时过去了，儿子还没有回来。 虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩 成一团。 忐忑不安 艰涩 坠 （因为担心孩子，心疼孩子， 所以觉得时间的流动艰难缓 慢。母亲等待独自看病的儿 子归来，“度日如年”，足 见爱子真情。） （心理活动描写）
“我知道应该不断地磨练他 在这个过程中,也磨练自 让孩子独自去看病,是对孩子的考 验。在这个过程中,母亲饱受着担 心与痛苦的折磨,所以说也是对母 亲自己的考验。 xipe cn
“我知道应该不断地磨练他， 在这个过程中，也磨练自 己。” 让孩子独自去看病，是对孩子的考 验。在这个过程中，母亲饱受着担 心与痛苦的折磨，所以说也是对母 亲自己的考验