《组织学与胚胎学》教案安徽医科大学临床医学院二〇二一年三月修订
《组织学与胚胎学》 教 案 安徽医科大学临床医学院 二○二一年三月修订
教案目录1.绪论、上皮组织2.结缔组织3.血液、淋巴、血细胞发生4. 软骨与骨5. 肌组织6.神经组织7.循环系统8.免疫系统9. 内分泌系统10. 皮肤11.眼和耳12.消化系统(1)13.消化系统(2)14.呼吸系统15.泌尿系统16.女性生殖系统17.男性生殖系统18.胚胎学绪论、总论19.颜面的发生、消化、呼吸系统的发生20.泌尿系统和生殖系统的发生21.心血管系统发生
教案目录 1. 绪论、上皮组织 2. 结缔组织 3. 血液、淋巴、血细胞发生 4. 软骨与骨 5. 肌组织 6. 神经组织 7. 循环系统 8. 免疫系统 9. 内分 泌系 统 10.皮肤 11.眼和耳 12.消化系统(1) 13. 消化系统(2) 14. 呼吸系统 15. 泌尿系统 16. 女性生殖系统 17. 男性生殖系统 18. 胚胎学绪论、总论 19. 颜面的发生、消化、呼吸系统的发生 20．泌尿系统和生殖系统的发生 21. 心血管系统发生
安徽医科大学临床医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容1.绪论，上皮组织课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次监临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出基本教材或版社，第3版。主要参考书2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。3、WilliamKOvalle.Patrick CNahirney.Essential Histology.2012。知识目标：1、了解研究内容及常用研究技术，与其他学科联系及进展；2、掌握上皮组织特点和分类，各种被覆上皮光镜结构、功能；3、理解上皮细胞表面特化结构结构特点，掌握其类型及功能。能力目标：教学目标1、培养学生应用组织学基础知识联系临床的能力：2、联系上皮组织特点与癌的发生。思政目标：1、巩固专业课思想：2、对医学基础课建立自信，培养自律。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动教学方法画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。难点：上皮组织细胞表面特化结构。本课内容重点：1、上皮组织特点和分类；的难点、重点与进2、各种被覆上皮组织的光镜、功能。展进展：现代组织学研究技术及在临床与科研中应用。2学时（绪论20，上皮组织特点5'，被覆上皮30，特化结构20"，教学时间小结5）自学内容：组织学发展简史，组织胚胎学学习方法。自学内容及要自学要点：组织学发展过程中关键性进展。点1、上皮组织特点和分类；课后小结2、各种被覆上皮组织的光镜结构、功能。1、了解组织学发展简史，树立求真、务实的科学探索精神。课程思政2、了解组织学学习内容，培养大学生学好专业基础课、造就良医服元素务社会的责任感
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 1.绪论，上皮组织 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学出 版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、了解研究内容及常用研究技术，与其他学科联系及进展； 2、掌握上皮组织特点和分类，各种被覆上皮光镜结构、功能； 3、理解上皮细胞表面特化结构结构特点，掌握其类型及功能。 能力目标： 1、培养学生应用组织学基础知识联系临床的能力： 2、联系上皮组织特点与癌的发生。 思政目标： 1、巩固专业课思想；2、对医学基础课建立自信，培养自律。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动 画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、 重点与进 展 难点：上皮组织细胞表面特化结构。 重点：1、上皮组织特点和分类; 2、各种被覆上皮组织的光镜、功能。 进展：现代组织学研究技术及在临床与科研中应用。 教学时间 2 学时（绪论 20’，上皮组织特点 5’，被覆上皮 30’，特化结构 20’， 小结 5’） 自学 内容及要 点 自学内容：组织学发展简史，组织胚胎学学习方法。 自学要点：组织学发展过程中关键性进展。 课后小结 1、上皮组织特点和分类; 2、各种被覆上皮组织的光镜结构、功能。 课程思政 元素 1、了解组织学发展简史，树立求真、务实的科学探索精神。 2、了解组织学学习内容，培养大学生学好专业基础课、造就良医服 务社会的责任感
安徽医科大学临床医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容2.结缔组织课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出版社，第3版。基本教材或2、李继承组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。主要参考书3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。知识目标：1、掌握结缔组织特点与分类；掌握LCT中主要细胞的结构与功能，掌握三种纤维的特点；2、熟悉基质的结构、功能；3、了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构特点。教学目标能力目标：培养学生应用组织学基础知识联系临床的能力：结缔组织病特点。思政目标：1、关爱生命健康；2、挑战医学领域难题。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、教学方法动画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。重点：1、疏松结缔组织中成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的结构与功能；本课内容2、三种纤维的特点，基质的结构、功能。的难点、重难点：基质的分子筛构型。点与进展进展：结缔组织病。2学时（结缔组织特点5'，疏松结缔组织55'，致密结教学时间缔组织5，脂肪组织5，网状组织5，小结5）分配自学内容：1肥大细胞脱颗粒。学生自学自学要点：肥大细胞的致敏机制。内容及要点1、结缔组织类型及特点，疏松结缔组织中成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的结构特点与功能；课后小结2、三种纤维的特点，基质的结构、功能。了解本医学专业领域待攻关的难题例如结缔组织病，培养创新探课程思政索的科学精神。元素
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 2.结缔组织 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学 出版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、掌握结缔组织特点与分类；掌握 LCT 中主要细胞的结构与功能， 掌握三种纤维的特点； 2、熟悉基质的结构、功能； 3、了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构特点。 能力目标： 培养学生应用组织学基础知识联系临床的能力：结缔组织病特点。 思政目标： 1、关爱生命健康；2、挑战医学领域难题。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、 动画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、重 点与进展 重点：1、疏松结缔组织中成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、 肥大细胞的结构与功能； 2、三种纤维的特点，基质的结构、功能。 难点：基质的分子筛构型。 进展：结缔组织病。 教学时间 分配 2 学时（结缔组织特点 5’，疏松结缔组织 55’，致密结 缔组织 5’，脂肪组织 5’，网状组织 5’，小结 5’） 学生自学 内容及要点 自学内容：1 肥大细胞脱颗粒。 自学要点：肥大细胞的致敏机制。 课后小结 1、结缔组织类型及特点，疏松结缔组织中成纤维细胞、巨噬细胞、 浆细胞、肥大细胞的结构特点与功能； 2、三种纤维的特点，基质的结构、功能。 课程思政 元素 了解本医学专业领域待攻关的难题例如结缔组织病，培养创新探 索的科学精神
安徽医科大学临床医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容3.血液、淋巴、血细胞发生课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科3、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出版社，第3版。基本教材或主4、李继承组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。要参考书3、William K Ovalle.Patrick CNahirney.Essential Histology .2012。知识目标：1了解血液的概况，各种血细胞的正常值；2掌握红细胞、网织红细胞的结构特点和功能：掌握五种白细胞点及功能。教学目标能力目标：培养学生应用组织学基础知识联系临床的能力：了解骨髓移植。思政目标：1、社会责任感培养；2、挑战医学领域难题。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、教学方法动画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等方法。重点：1红细胞、网织红细胞的结构特点和功能；本课内容2白细胞类型及功能。的难点、重难点：血细胞的发生。点与进展进展：脐带血库，造血干细胞治疗。2学时（血液的概况5'，红细胞25'，白细胞35'，血小教学时间板5'，血细胞的发生5，小结5'）分配自学内容：骨髓和血细胞的发生。学生自学自学要点：造血干细胞、造血祖细胞的特点。内容及要点1红细胞、网织红的结构特点和功能；2白细胞分类依据，功能；课后小结3血小板光镜、功能。1了解血液特点，正确认识义务献血，培养社会责任感；2了解造血干细胞研究发现及临床应用进展，培养创新探索的科课程思政元素学精神
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 3.血液、淋巴、血细胞发生 课程名称组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或主 要参考书 3、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大 学出版社，第 3 版。 4、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1 了解血液的概况,各种血细胞的正常值; 2 掌握红细胞、网织红细胞的结构特点和功能；掌握五种白细胞特 点及功能。 能力目标： 培养学生应用组织学基础知识联系临床的能力：了解骨髓移植。 思政目标： 1、社会责任感培养；2、挑战医学领域难题。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、 动画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等方法。 本课内容 的难点、重 点与进展 重点：1 红细胞、网织红细胞的结构特点和功能； 2 白细胞类型及功能。 难点：血细胞的发生。 进展：脐带血库，造血干细胞治疗。 教学时间 分配 2 学时（血液的概况 5’，红细胞 25’，白细胞 35’，血小 板 5’，血细胞的发生 5’，小结 5’） 学生自学 内容及要点 自学内容：骨髓和血细胞的发生。 自学要点：造血干细胞、造血祖细胞的特点。 课后小结 1 红细胞、网织红的结构特点和功能； 2 白细胞分类依据，功能； 3 血小板光镜、功能。 课程思政 元素 1 了解血液特点，正确认识义务献血，培养社会责任感； 2 了解造血干细胞研究发现及临床应用进展，培养创新探索的科 学精神
安徽医科大学临床医学院教案学年/学期任课教师编写时间教学内容4.软骨与骨课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出版社，第3版。基本教材或2、李继承组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。主要参考书3、WilliamK Ovalle.Patrick CNahirney.Essential Histology.2012。知识目标：1、理解软骨组织的结构，分类；2、理解骨组织的结构和长骨骨干密质骨；3、掌握骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞的光镜结构，功能。教学目标能力目标：培养临床与科研思维能力。思政目标：1、关爱生命健康；2、社会责任。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动教学方法画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。难点：骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞的电镜结构。本课内容重点：1、软骨组织的分类；的难点、重点与进2、骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞光镜结构及功能。展进展：骨组织的发生。2学时（概述5'，软骨30，骨40，小结5'）教学时间自学内容：骨组织的发生。自学自学要点：骨组织的发生的基本过程。内容及要点1、软骨组织的分类；骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞的光镜结构与功能。课后小结2、21、关注软骨与骨健康；课程思政2、关注罕见病群体，培养社会责任感。元素
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 4.软骨与骨 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学出 版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、理解软骨组织的结构，分类； 2、理解骨组织的结构和长骨骨干密质骨； 3、掌握骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞的光镜结构，功能。 能力目标： 培养临床与科研思维能力。 思政目标： 1、关爱生命健康；2、社会责任。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动 画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、 重点与进 展 难点：骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞的电镜结构。 重点：1、软骨组织的分类； 2、骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞光镜结构及功能。 进展：骨组织的发生。 教学时间 2 学时（概述 5’，软骨 30’， 骨 40’，小结 5’） 自学 内容及要 点 自学内容：骨组织的发生。 自学要点：骨组织的发生的基本过程。 课后小结 1、软骨组织的分类； 2、骨祖细胞、骨细胞、破骨细胞、成骨细胞的光镜结构与功能。 课程思政 元素 1、关注软骨与骨健康； 2、关注罕见病群体，培养社会责任感
安徽医科大学临床医学院教案学年/学期任课教师编写时间教学内容5.肌组织课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学2021.中国科学技术大学出版社，第3版。基本教材或2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。主要参考书3、WilliamKOvalle.PatrickCNahirney.EssentialHistology.2012。知识目标：1、掌握骨骼肌光镜、电镜结构，肌节的组成；2、掌握心肌的光镜、电镜结构，以及与骨骼肌的区别；3、理解平滑肌的光镜结构。教学目标能力目标：培养临床与科研思维能力。素质目标、思政目标：1、关爱生命健康；2、运动健身。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动教学方法画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。难点：骨骼肌、心肌、平滑肌的电镜结构。本课内容重点：1、骨骼肌光镜、电镜结构，肌节的组成；的难点、2、心肌与骨骼肌的区别，润盘的概念。重点与进展进展：骨骼肌纤维的收缩原理。2学时（肌组织概况5'，骨骼肌40'，心肌20'，平滑肌10教学时间小结5）自学内容：1、骨骼肌纤维的收缩原理；自学2、平滑肌纤维的超微结构。内容及要自学要点：概念密体、密斑。点1、骨骼肌光镜、电镜结构，肌节的组成；2、心肌的光镜、电镜结构；课后小结3、平滑肌的光镜结构。关注肌肉组织健康；1、课程思政2、关注罕见病群体，培养社会责任感。元素
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 5.肌组织 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学出 版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、掌握骨骼肌光镜、电镜结构，肌节的组成； 2、掌握心肌的光镜、电镜结构，以及与骨骼肌的区别； 3、理解平滑肌的光镜结构。 能力目标： 培养临床与科研思维能力。 素质目标、思政目标： 1、关爱生命健康；2、运动健身。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动 画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、 重点与进 展 难点：骨骼肌、心肌、平滑肌的电镜结构。 重点：1、骨骼肌光镜、电镜结构，肌节的组成； 2、心肌与骨骼肌的区别，闰盘的概念。 进展：骨骼肌纤维的收缩原理。 教学时间 2 学时（肌组织概况 5’，骨骼肌 40’，心肌 20’，平滑肌 10’， 小结 5’） 自学 内容及要 点 自学内容：1、骨骼肌纤维的收缩原理； 2、平滑肌纤维的超微结构。 自学要点：概念 密体、密斑。 课后小结 1、骨骼肌光镜、电镜结构，肌节的组成； 2、心肌的光镜、电镜结构； 3、平滑肌的光镜结构。 课程思政 元素 1、关注肌肉组织健康； 2、关注罕见病群体，培养社会责任感
安徽医科大学临床医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容6.神经组织课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出基本教材或版社，第3版。主要参考书2、李继承组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。3、WilliamKOvalle.Patrick CNahirney.Essential Histology.2012。知识目标：1、掌握神经元胞体的光镜、电镜结构，理解树突、轴突光镜结构，了解神经元的分类；2、掌握突触的概念，化学性突触关镜和电镜结构；3、理解神经胶质细胞的类型与功能；教学目标4、理解有髓神经纤维的光镜形态结构；5、了解周围神经末梢的分类和功能。能力目标：培养临床与科研思维能力。思政目标：1、关爱生命健康；2、关注老年化社会，关爱老人。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动教学方法画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。难点：1、理解神经胶质细胞的类型与功能；2、理解有髓神经纤维的光镜形态结构；本课内容3、了解周围神经末梢的分类和功能。的难点、重点：1、神经元胞体的光镜、电镜结构；重点与进2、掌握突触的概念，化学性突触关镜和电镜结构。展进展：1、神经元的变性；2、神经营养因子与神经组织的再生。4学时（神经元胞体的结构50，突触30，神经胶质细胞25，神经教学时间维25'，神经末梢20'，小结10）自学内容：第八章神经系统自学自学要点：大脑皮层、小脑皮层结构，脊髓灰质和神经节的结构。内容及要点1、神经元胞体的光镜、电镜结构；课后小结2、突触的概念，化学性突触关镜和电镜结构；3、神经胶质细胞的类型与功能。课程思政1、关注神经系统健康；元素2、关注老人，培养社会责任感
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 6.神经组织 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学出 版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、掌握神经元胞体的光镜、电镜结构，理解树突、轴突光镜结构， 了解神经元的分类； 2、掌握突触的概念，化学性突触关镜和电镜结构； 3、理解神经胶质细胞的类型与功能； 4、理解有髓神经纤维的光镜形态结构； 5、了解周围神经末梢的分类和功能。 能力目标： 培养临床与科研思维能力。 思政目标： 1、关爱生命健康；2、关注老年化社会，关爱老人。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动 画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、 重点与进 展 难点：1、理解神经胶质细胞的类型与功能； 2、理解有髓神经纤维的光镜形态结构； 3、了解周围神经末梢的分类和功能。 重点：1、神经元胞体的光镜、电镜结构； 2、掌握突触的概念，化学性突触关镜和电镜结构。 进展：1、神经元的变性； 2、神经营养因子与神经组织的再生。 教学时间 4 学时（神经元胞体的结构 50’，突触 30’，神经胶质细胞 25 ，神经纤 维 25’，神经末梢 20’，小结 10’） 自学 内容及要 点 自学内容：第八章 神经系统 自学要点：大脑皮层、小脑皮层结构，脊髓灰质和神经节的结构。 课后小结 1、神经元胞体的光镜、电镜结构； 2、突触的概念，化学性突触关镜和电镜结构； 3、神经胶质细胞的类型与功能。 课程思政 元素 1、关注神经系统健康； 2、关注老人，培养社会责任感
安徽医科大学临床医学院教案任课教师编写时间学年/学期教学内容7. 循环系统课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出版社，第3版。基本教材或主要参考书2、李继承组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。3、WilliamKOvalle.PatrickCNahirney.EssentialHistology.2012。知识目标：1、掌握心壁结构，毛细血管类型；2、掌握大动脉、中动脉、小动脉结构特点：3、熟悉静脉结构特点；4、了解微循环概念以及淋巴管系结构特点。教学目标能力目标：1、培养联系循环系统结构和功能的思维能力。2、培养循环系统组织学知识应用在临床和科研领域的能力。思政目标：1、关爱患者；2、培养团结、敬业、协作精神。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动教学方法画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。本课内容难点：血管壁结构和功能联系的难点、重点：1、心壁结构，毛细血管类型重点与2、大动脉、中动脉、小动脉结构特点进展进展：干细胞治疗心肌损伤2学时（心脏20'，动脉35”，静脉5”毛细血管15，小教学时间结5'）自学内容：微循环。自学自学要点：微循环的概念和组成。内容及要点1、血管壁基本结构分三层：内膜、中膜、外膜，中动脉管壁结构最典型。不同动脉管壁的结构特点与其功能相适应；课后小结2、心脏是“泵”，静脉是容量血管，毛细血管主要起物质交换作用，注意其结构特点与功能联系。1、培养团结、敬业、协作的思政元素。心脏传导系统如同各级党组织，各级党组织必须自觉服从党中央的领导，团结一致，这样国家才课程思政能健康发展，民众才能团结一心；元素2、培养学生忠于职守，克己奉公的社会主义职业精神
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 7.循环系统 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学出 版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、掌握心壁结构，毛细血管类型； 2、掌握大动脉、中动脉、小动脉结构特点； 3、熟悉静脉结构特点； 4、了解微循环概念以及淋巴管系结构特点。 能力目标： 1、培养联系循环系统结构和功能的思维能力。2、培养循环系统组织 学知识应用在临床和科研领域的能力。 思政目标： 1、关爱患者；2、培养团结、敬业、协作精神。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动 画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、 重点与 进展 难点：血管壁结构和功能联系 重点：1、心壁结构，毛细血管类型 2、大动脉、中动脉、小动脉结构特点 进展：干细胞治疗心肌损伤 教学时间 2 学时（心脏 20’， 动脉 35’， 静脉 5’ ， 毛细血管 15’ ，小 结 5’） 自学 内容及要 点 自学内容：微循环。 自学要点：微循环的概念和组成。 课后小结 1、血管壁基本结构分三层：内膜、中膜、外膜，中动脉管壁结构最 典型。不同动脉管壁的结构特点与其功能相适应； 2、 心脏是“泵”，静脉是容量血管，毛细血管主要起物质交换作用， 注意其结构特点与功能联系。 课程思政 元素 1、培养团结、敬业、协作的思政元素。心脏传导系统如同各级党组 织，各级党组织必须自觉服从党中央的领导，团结一致，这样国家才 能健康发展，民众才能团结一心； 2、培养学生忠于职守，克己奉公的社会主义职业精神
安徽医科大学临床医学院教案任课教师编写时间学年/学期教学内容8.免疫系统课程名称组织学与胚胎学年级专业、层次临床医学等：本科1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学.2021.中国科学技术大学出版社，第3版。基本教材或主要参考书2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第9版。3、WilliamKOvalle.PatrickCNahirney.EssentialHistology.2012。知识目标：1、了解中枢和周围淋巴器官概念：2、了解单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能；3、掌握淋巴组织的类型；4、掌握淋巴结和脾的结构和功能；教学目标5、掌握血-胸腺屏障。能力目标：1、培养联系免疫系统结构和功能的思维能力；2、培养免疫系统组织学知识应用在临床和科研领域的能力。思政目标：1、关爱生命健康；2、社会责任。教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动教学方法画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。难点：淋巴结、脾结构和功能的联系。重点：1、淋巴组织的类型；本课内容2、淋巴结和脾一般结构和功能，白髓、脾血窦结构特点；的难点、3、血-胸腺屏障。重点与进进展：艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症是人类因为感染人类免疫缺展陷病毒（HumanImmunodeficiencyVirus，HIV）后导致免疫缺陷，严重者可导致死亡的综合征。2学时（概述10'，胸腺15，淋巴结25，脾25，小结5）教学时间自学内容：免疫细胞的类型，扁桃体。自学自学要点：各型免疫细胞名称，扁桃体的结构。内容及要点1、淋巴器官分为中枢淋巴器官和周围淋巴器官，前者培育淋巴细胞，后者发生免疫应答：课后小结2、淋巴结位于淋巴循环通路，由皮质、髓质组成；3、脾脏位于血液循环通路，由白髓、红髓组成。1、关注艾滋病与大学生健康：大学生宜加深对艾滋病的了解，掌握课程思政防范艾滋病的措施：元素2、培养大学生社会责任感：为艾滋病防治工作奠定基础，做出贡献
安徽医科大学临床医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 8.免疫系统 课程名称 组织学与胚胎学 年 级 专业、层次 临床医学等；本科 基本教材或 主要参考书 1、陈晓蓉、徐晨主编，组织学与胚胎学. 2021. 中国科学技术大学出 版社，第 3 版。 2、李继承.组织学与胚胎学，2019，人民卫生出版社，第 9 版。 3、William K Ovalle.Patrick C Nahirney.Essential Histology .2012。 教学目标 知识目标： 1、了解中枢和周围淋巴器官概念； 2、了解单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能； 3、掌握淋巴组织的类型； 4、掌握淋巴结和脾的结构和功能； 5、掌握血-胸腺屏障。 能力目标： 1、培养联系免疫系统结构和功能的思维能力； 2、培养免疫系统组织学知识应用在临床和科研领域的能力。 思政目标： 1、关爱生命健康；2、社会责任。 教学方法 教师课堂讲授，运用多媒体教学手段、结合启发互动、课堂讨论、动 画视频、板书、教具、MOOC、雨课堂、线上线下结合等教学方法。 本课内容 的难点、 重点与进 展 难点：淋巴结、脾结构和功能的联系。 重点：1、淋巴组织的类型； 2、淋巴结和脾一般结构和功能，白髓、脾血窦结构特点； 3、血-胸腺屏障。 进展：艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症是人类因为感染人类免疫缺 陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）后导致免疫缺陷，严 重者可导致死亡的综合征。 教学时间 2 学时（概述 10’，胸腺 15’， 淋巴结 25’，脾 25’，小结 5’） 自学 内容及要 点 自学内容：免疫细胞的类型 ，扁桃体。 自学要点：各型免疫细胞名称，扁桃体的结构。 课后小结 1、淋巴器官分为中枢淋巴器官和周围淋巴器官，前者培育淋巴细胞， 后者发生免疫应答； 2、淋巴结位于淋巴循环通路，由皮质、髓质组成； 3、脾脏位于血液循环通路，由白髓、红髓组成。 课程思政 元素 1、关注艾滋病与大学生健康：大学生宜加深对艾滋病的了解，掌握 防范艾滋病的措施； 2、培养大学生社会责任感：为艾滋病防治工作奠定基础，做出贡献