课程教学大纲学院：信息科学与技术学院专业：数据科学与大数据技术编写单位：信息科学与技术学院计算机与大数据系（教研室）编写时间：2024年9月
课程教学大纲 学院：信息科学与技术学院 专业：数据科学与大数据技术 编写单位：信息科学与技术学院计算机与大数据系 （教研室） 编写时间：2024 年 9 月
目录通识必修课《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》124《思想道德与法治》课程教学大纲《中国近现代史纲要》课程教学大纲4263《马克思主义基本原理》课程教学大纲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》79《中国特色社会主义理论教育实践》课程教学大纲95109《马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当》125《形势与政策》课程教学大纲134《军事理论》课程教学大纲：《大学英语1》课程教学大纲.148《大学英语2》课程教学大纲，156.167《大学英语3》课程教学大纲..《大学英语4》课程教学大纲.178大学体育I.187大学体育II.195大学体育III、IV204《大学生心理健康教育》课程教学大纲315321《职业生涯规划》课程教学大纲.329《国家安全教育》课程教学大纲..346《劳动教育I》课程教学大纲《创新创业教育》课程教学大纲354360学科基础课程360《数据科学与大数据技术专业导论》课程教学大纲《C语言程序设计》课程教学大纲..368.378《C语言程序设计实验》课程教学大纲388《离散数学》课程教学大纲：403《高等数学II》课程教学大纲《工程数学I》课程教学大纲..424《工程数学II》课程教学大纲.439..449《大学物理II》课程教学大纲.461《数据结构》课程教学大纲471《数据结构实验》课程教学大纲482《计算机组成原理》课程教学大纲《操作系统》教学大纲..495507《计算机网络》课程教学大纲，522《实验室安全与防护》教学大纲2017.527529《数值优化方法》课程教学大纲《算法分析与设计》课程教学大纲，535《软件工程》课程教学大纲..545
目 录 通识必修课 .1 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 . 1 《思想道德与法治》课程教学大纲 . 24 《中国近现代史纲要》课程教学大纲 . 42 《马克思主义基本原理》课程教学大纲 . 63 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 . 79 《中国特色社会主义理论教育实践》课程教学大纲 . 95 《马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当》 . 109 《形势与政策》课程教学大纲 . 125 《军事理论》课程教学大纲 . 134 《大学英语 1》课程教学大纲 .148 《大学英语 2》课程教学大纲 .156 《大学英语 3》课程教学大纲 .167 《大学英语 4》课程教学大纲 .178 大学体育Ⅰ . 187 大学体育Ⅱ . 195 大学体育Ⅲ、Ⅳ . 204 《大学生心理健康教育》课程教学大纲 . 315 《职业生涯规划》课程教学大纲 . 321 《国家安全教育》课程教学大纲 . 329 《劳动教育 I》课程教学大纲 .346 《创新创业教育》课程教学大纲 . 354 学科基础课程 . 360 《数据科学与大数据技术专业导论》课程教学大纲 . 360 《C 语言程序设计》课程教学大纲 .368 《C 语言程序设计实验》课程教学大纲 .378 《离散数学》课程教学大纲 . 388 《高等数学Ⅱ》课程教学大纲 . 403 《工程数学 I》课程教学大纲 .424 《工程数学 II》课程教学大纲 .439 《大学物理 II》课程教学大纲 .449 《数据结构》课程教学大纲 . 461 《数据结构实验》课程教学大纲 . 471 《计算机组成原理》课程教学大纲 . 482 《操作系统》教学大纲 . 495 《计算机网络》课程教学大纲 . 507 《实验室安全与防护》教学大纲 . 522 2017 . 527 《数值优化方法》课程教学大纲 . 529 《算法分析与设计》课程教学大纲 . 535 《软件工程》课程教学大纲 . 545
《计算思维和数据科学》课程教学大纲556563专业课程563《数据库原理及应用》课程教学大纲582《JAVA面向对象程序设计》课程教学大纲...590《Linux操作系统》课程教学大纲.：604《大数据技术原理及应用》课程教学大纲：615《大数据统计学基础》课程教学大纲：621《分布式文件系统及应用》课程教学大纲《大数据分布式实时计算框架》课程教学大纲636《Python语言程序设计》课程教学大纲.643《Java高级编程及应用》课程教学大纲.657668《数据挖掘》课程教学大纲.677《机器学习》课程教学大纲688《人工智能及应用》课程教学大纲.《Hadoop大数据分析与挖掘》课程教学大纲，695704《计算机视觉》课程教学大纲.717《推荐算法与应用》课程教学大纲.727《农业大数据分析和处理》课程教学大纲737《科技文献检索与论文写作》课程教学大纲744《大数据采集技术与预处理》课程教学大纲757《非关系型数据库》课程教学大纲..764《数据可视化技术》课程教学大纲：774《大数据Web应用平台开发》课程教学大纲782《移动应用开发》课程教学大纲794《数据仓库HIVE应用》课程教学大纲.《云计算技术》课程教学大纲，814.824《大数据运维》课程教学大纲..838《数据库高级应用》课程教学大纲实践课程，851851《军事技能》课程实训教学大纲：《大学生心理健康教育》课程教学大纲.860《C语言程序设计课程设计》课程实践教学大纲，.865《数据结构课程设计》教学大纲873.882《面向对象与数据库应用综合课程设计》课程实验教学大纲.891《大数据平台应用开发项目实战》课程实验教学大纲899《数据采集与数据挖掘课程设计》课程实验教学大纲：910《大数据技术综合应用》课程实训教学大纲，《创业型/应用型毕业实习》教学大纲919《数据科学与大数据技术专业应用创新型毕业设计》课程教学大纲.925《IT服务三农社会实践》课程实践教学大纲936
《计算思维和数据科学》课程教学大纲 . 556 专业课程 . 563 《数据库原理及应用》课程教学大纲 . 563 《JAVA 面向对象程序设计》课程教学大纲 .582 《Linux 操作系统》课程教学大纲 .590 《大数据技术原理及应用》课程教学大纲 . 604 《大数据统计学基础》课程教学大纲 . 615 《分布式文件系统及应用》课程教学大纲 . 621 《大数据分布式实时计算框架》课程教学大纲 . 636 《Python 语言程序设计》课程教学大纲 .643 《Java 高级编程及应用》课程教学大纲 .657 《数据挖掘》课程教学大纲 . 668 《机器学习》课程教学大纲 . 677 《人工智能及应用》课程教学大纲 . 688 《Hadoop 大数据分析与挖掘》课程教学大纲 .695 《计算机视觉》课程教学大纲 . 704 《推荐算法与应用》课程教学大纲 . 717 《农业大数据分析和处理》课程教学大纲 . 727 《科技文献检索与论文写作》课程教学大纲 . 737 《大数据采集技术与预处理》课程教学大纲 . 744 《非关系型数据库》课程教学大纲 . 757 《数据可视化技术》课程教学大纲 . 764 《大数据 Web 应用平台开发》课程教学大纲 . 774 《移动应用开发》课程教学大纲 . 782 《数据仓库 HIVE 应用》课程教学大纲 . 794 《云计算技术》课程教学大纲 . 814 《大数据运维》课程教学大纲 . 824 《数据库高级应用》课程教学大纲 . 838 实践课程 . 851 《军事技能》课程实训教学大纲 . 851 《大学生心理健康教育》课程教学大纲 . 860 《C 语言程序设计课程设计》课程实践教学大纲 .865 《数据结构课程设计》教学大纲 . 873 《面向对象与数据库应用综合课程设计》课程实验教学大纲 . 882 《大数据平台应用开发项目实战》课程实验教学大纲 . 891 《数据采集与数据挖掘课程设计》课程实验教学大纲 . 899 《大数据技术综合应用》课程实训教学大纲 . 910 《创业型/应用型毕业实习》教学大纲 . 919 《数据科学与大数据技术专业应用创新型毕业设计》课程教学大纲 . 925 《IT 服务三农社会实践》课程实践教学大纲 .936
通识必修课《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学大纲一、课程基本信息习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程名IntroductionofXiJinpingThoughton SocialismwithChinese称Characteristicsfora NewEra课程编回纯理论口理论（含实验）330165课程类别口纯实验码日通识教育课口学科基础课课程性口专业必修课口专业选修考核方式回考试口考查质课口任意选修课其他348学分课程学时开课学第1、2学期马克思主义学院开课单位期适用专校内所有本科专业业课程负刘煜2024年6月审定日期责人二、课程简介本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高校政治理论课程中的核心课程。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。本课程由导论、17章主体内容和结语构成。通过该课程，旨在帮助大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富1
1 通识必修课 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名 称 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 Introduction of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era 课程编 码 330165 课程类别 ☑纯理论 ☐理论（含实验） ☐纯实验 课程性 质 ☑通识教育课 ☐学科基础 课 ☐专业必修课 ☐专业选修 课 ☐任意选修课 ☐其他 考核方式 ☑考试 ☐考查 学 分 3 课程学时 48 开课学 期 第 1、2 学期 开课单位 马克思主义学院 适用专 业 校内所有本科专业 课程负 责人 刘煜 审定日期 2024 年 6 月 二、课程简介 本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高校政治 理论课程中的核心课程。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思 主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克 思主义中国化时代化新的飞跃。 本课程由导论、17 章主体内容和结语构成。通过该课程，旨在帮助大学生 深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富
内涵、实践要求以及贯穿其中的世界观和方法论，引导广大青年学生全面系统学、深入思考学、联系实际学，真正做到学深悟透、融会贯通、真信驾行，进一步增强“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，努力成长为担当复兴大任的时代新人。三、课程目标及其对毕业要求的支撑（一）课程目标课程目标1：（知识目标）通过本课程的学习，帮助大学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻领悟蕴含其中的道理学理哲理，培养理论思维、增进思想智慧。课程目标2：（能力目标）通过本课程的学习，帮助大学生灵活运用本课程的知识分析和解决现实问题，提高实践能力和创新思维，增强社会责任感和历史使命感，切实做到学思用贯通、知信行统一，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代应用型人才。课程目标3：（价值目标）通过本课程的学习，帮助大学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。（二）课程目标对毕业要求的支撑毕课业程毕业要求分解指标点要目求标认同习近平新时代中国特色社会主义思想，形成正确的世界观、人生观、价1.品值观和文化观。具备较高思想道德，热爱党和国家，乐于奉献、诚实守信、3德修勤劳敬业、表里如一，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代养好青年。通过学习习近平新时代中国特色社会主义这一思想的真理力量和实践伟力，2.理能够坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民3想信族伟大复兴中国梦的信心，并且牢固树立与时代主题同心同向的理想信念，念坚定不移听党话、跟党走以坚定的理想信念筑牢精神之基。2
2 内涵、实践要求以及贯穿其中的世界观和方法论，引导广大青年学生全面系统学、 深入思考学、联系实际学，真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，进一步增 强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深刻领悟“两个确立” 的决定性意义，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度 一致，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，努力成长为担当复兴大任的 时代新人。 三、课程目标及其对毕业要求的支撑 （一）课程目标 课程目标 1:（知识目标）通过本课程的学习，帮助大学生系统掌握习近平 新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、 方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻领悟蕴含其中的道理学理哲理，培养理 论思维、增进思想智慧。 课程目标 2:（能力目标）通过本课程的学习，帮助大学生灵活运用本课程 的知识分析和解决现实问题，提高实践能力和创新思维，增强社会责任感和历史 使命感，切实做到学思用贯通、知信行统一，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯 奋斗的新时代应用型人才。 课程目标 3:（价值目标）通过本课程的学习，帮助大学生深刻领会习近平 新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，增进政治认同、思想认同、 理论认同、情感认同，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、 对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉做习近平新时代中国特色社会主义 思想的坚定信仰者和忠实实践者。 （二）课程目标对毕业要求的支撑 毕 业 要 求 毕业要求分解指标点 课 程 目 标 1.品 德修 养 认同习近平新时代中国特色社会主义思想，形成正确的世界观、人生观、价 值观和文化观。具备较高思想道德，热爱党和国家，乐于奉献、诚实守信、 勤劳敬业、表里如一，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代 好青年。 3 2.理 想信 念 通过学习习近平新时代中国特色社会主义这一思想的真理力量和实践伟力， 能够坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民 族伟大复兴中国梦的信心，并且牢固树立与时代主题同心同向的理想信念， 坚定不移听党话、跟党走以坚定的理想信念筑牢精神之基。 3
3.学能够整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。能够把学习本课程与坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，领悟其中的道理学理，具备一定的理习发论思维和理论修养。展能够把所学知识与生活实际联系起来，做到学以致用、学用结合、有的放失。4.终能够把自己的思想、学习、生活摆进去，善于用这一思想观察社会、思考人2身学生，从中取前进的智慧和力量，切实把学习成效转化为走好青春之路的力习量源泉。5.职了解党和国家关于“三农”建设的政策和方针，提升“扶助农工”的实践能力，积极将所学知识投身于乡村振兴以及“千百万工程”的伟大实践中，夯2业规实三农情怀，做到知农爱农，强农兴农。范四、教学方法本课程建设理念是遵循高等教育规律和大学生认知规律，牢固树立以学生为中心的思想，坚持以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，守正创新，铸魂育人。1.在教师的主导作用方面，授课教师采取课堂讲授、问题式、启发式、案例式、议题式等教学方法，充分运用现代信息技术等手段，提高课堂吸引力。2.在学生的主体作用方面，通过全班诵读、小组研学、情景体验、课堂辩论、“大学生讲思政课”“大学生讲党史”等，激发学生自身动力，提高学生课堂参与度，培养学生分析问题和解决问题的能力和素质。3.本课程采取线上与线下混合式教学，根据课堂教学内容，开展网络教学和课堂管理，拓展课堂教学空间和管理的效能，线上教学使用的是智慧树、微助教、易班、微信群以及短视频平台等。五、教学内容及重难点（一）导论教学内容：1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景2.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果3.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系4.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位5.深刻领悟“两个确立”的决定性意义6.学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想教学重点：1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景：3
3 3.学 习发 展 能够整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。能够把学习本课程与坚 持读原著、学原文、悟原理结合起来，领悟其中的道理学理，具备一定的理 论思维和理论修养。 1 4.终 身学 习 能够把所学知识与生活实际联系起来，做到学以致用、学用结合、有的放矢。 能够把自己的思想、学习、生活摆进去，善于用这一思想观察社会、思考人 生，从中汲取前进的智慧和力量，切实把学习成效转化为走好青春之路的力 量源泉。 2 5.职 业规 范 了解党和国家关于“三农”建设的政策和方针，提升“扶助农工”的实践能 力，积极将所学知识投身于乡村振兴以及“千百万工程”的伟大实践中，夯 实三农情怀，做到知农爱农，强农兴农。 2 四、教学方法 本课程建设理念是遵循高等教育规律和大学生认知规律，牢固树立以学生为 中心的思想，坚持以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，守正创新，铸魂育 人。 1.在教师的主导作用方面，授课教师采取课堂讲授、问题式、启发式、案例 式、议题式等教学方法，充分运用现代信息技术等手段，提高课堂吸引力。 2.在学生的主体作用方面，通过全班诵读、小组研学、情景体验、课堂辩论、 “大学生讲思政课”“大学生讲党史”等，激发学生自身动力，提高学生课堂参 与度，培养学生分析问题和解决问题的能力和素质。 3.本课程采取线上与线下混合式教学，根据课堂教学内容，开展网络教学和 课堂管理，拓展课堂教学空间和管理的效能，线上教学使用的是智慧树、微助教、 易班、微信群以及短视频平台等。 五、教学内容及重难点 （一）导论 教学内容： 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果 3.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系 4.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 5.深刻领悟“两个确立”的决定性意义 6.学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想 教学重点： 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景；
2.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系；3.深刻领悟“两个确立”的决定性意义。教学难点：1.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果：2.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。（二）新时代坚持和发展中国特色社会主义教学内容：1.方向决定道路，道路决定命运1.1中国特色社会主义是历史和人民的选择1.2中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义1.3坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信2.中国特色社会主义进入新时代2.1中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位2.2社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化2.3新时代伟大变革及其里程碑意义3.新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之3.1全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略3.2统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局3.3推动中国特色社会主义不断开拓前进教学重点：1.为什么说中国特色社会主义是历史和人民的选择；2.如何理解中国特色社会主义新时代的科学内涵；3.如何准确把握新时代伟大变革及其里程碑意义。教学难点：1.如何把握统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要意义？（三）以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴教学内容：1.中华民族近代以来最伟大的梦想1.1实现中华民族伟大复兴的中国梦1.2在中华大地上全面建成小康社会1.3全面建成社会主义现代化强国2.中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路2.1中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果4
4 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系； 3.深刻领悟“两个确立”的决定性意义。 教学难点： 1.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果； 2.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 （二）新时代坚持和发展中国特色社会主义 教学内容： 1.方向决定道路，道路决定命运 1.1 中国特色社会主义是历史和人民的选择 1.2 中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义 1.3 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 2.中国特色社会主义进入新时代 2.1 中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位 2.2 社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化 2.3 新时代伟大变革及其里程碑意义 3.新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 3.1 全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略 3.2 统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局 3.3 推动中国特色社会主义不断开拓前进 教学重点： 1.为什么说中国特色社会主义是历史和人民的选择； 2.如何理解中国特色社会主义新时代的科学内涵； 3.如何准确把握新时代伟大变革及其里程碑意义。 教学难点： 1.如何把握统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布 局的重要意义？ （三）以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 教学内容： 1.中华民族近代以来最伟大的梦想 1.1 实现中华民族伟大复兴的中国梦 1.2 在中华大地上全面建成小康社会 1.3 全面建成社会主义现代化强国 2.中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路 2.1 中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果
2.2中国式现代化的中国特色2.3中国式现代化的本质要求2.4中国式现代化创造了人类文明新形态3.推进中国式现代化行稳致远3.1推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则3.2推进中国式现代化需要正确处理的重大关系3.3推进中国式现代化必须坚持团结奋斗教学重点：1.如何理解中华民族伟大复兴中国梦的内涵；2.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则；3.如何准确把握推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。教学难点：1.为什么说中国式现代化创造了人类文明新形态。（四）坚持党的全面领导教学内容：1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征1.1中国最大的国情就是中国共产党的领导1.2中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势1.3加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证2.坚持党对一切工作的领导2.1中国共产党是最高政治领导力量2.2党的领导是全面的、系统的、整体的2.3维护党中央权威和集中统一领导3.健全和完善党的领导制度体系3.1党的领导制度是我国的根本领导制度3.2健全党中央对重大工作的领导体制3.3健全党的全面领导制度教学重点：1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；2.党的领导是全面的、系统的、整体的；3.怎样理解维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求。教学难点：1.为什么说党的领导制度是我国的根本领导制度。（五）坚持以人民为中心5
5 2.2 中国式现代化的中国特色 2.3 中国式现代化的本质要求 2.4 中国式现代化创造了人类文明新形态 3.推进中国式现代化行稳致远 3.1 推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则 3.2 推进中国式现代化需要正确处理的重大关系 3.3 推进中国式现代化必须坚持团结奋斗 教学重点： 1.如何理解中华民族伟大复兴中国梦的内涵； 2.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则； 3.如何准确把握推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。 教学难点： 1.为什么说中国式现代化创造了人类文明新形态。 （四）坚持党的全面领导 教学内容： 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 1.1 中国最大的国情就是中国共产党的领导 1.2 中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势 1.3 加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证 2. 坚持党对一切工作的领导 2.1 中国共产党是最高政治领导力量 2.2 党的领导是全面的、系统的、整体的 2.3 维护党中央权威和集中统一领导 3.健全和完善党的领导制度体系 3.1 党的领导制度是我国的根本领导制度 3.2 健全党中央对重大工作的领导体制 3.3 健全党的全面领导制度 教学重点： 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征； 2.党的领导是全面的、系统的、整体的； 3.怎样理解维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求。 教学难点： 1.为什么说党的领导制度是我国的根本领导制度。 （五）坚持以人民为中心
教学内容：1.江山就是人民，人民就是江山1.1人民是历史的创造者，是真正的英雄1.2打江山、守江山，守的是人民的心1.3人民立场是中国共产党的根本政治立场2.坚持人民至上2.1人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标2.2依靠人民创造历史伟业2.3人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者3.全面落实以人民为中心的发展思想3.1坚持和贯彻党的群众路线3.2把为人民造福的事情真正办好办实3.3推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展教学重点：1.为什么必须坚持以人民为中心；2.如何理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵；3.扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路。教学难点：1.为什么要推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。（六）全面深化改革开放教学内容：1.改革开放是决定当代中国命运的关键一招1.1改革开放是我们前进的重要法宝1.2新时代全面深化改革开放是一场深刻革命1.3坚持全面深化改革开放的正确方向2.统筹推进各领域各方面改革开放2.1坚持全面深化改革总目标2.2推进国家治理体系和治理能力现代化2.3全面深化改革开放要坚持正确方法论3.将改革开放进行到底3.1改革开放永无止境3.2坚定不移把全面深化改革引向深入3.3坚定不移扩大高水平对外开放教学重点：6
6 教学内容： 1.江山就是人民，人民就是江山 1.1 人民是历史的创造者，是真正的英雄 1.2 打江山、守江山，守的是人民的心 1.3 人民立场是中国共产党的根本政治立场 2.坚持人民至上 2.1 人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标 2.2 依靠人民创造历史伟业 2.3 人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者 3.全面落实以人民为中心的发展思想 3.1 坚持和贯彻党的群众路线 3.2 把为人民造福的事情真正办好办实 3.3 推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展 教学重点： 1.为什么必须坚持以人民为中心； 2.如何理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵； 3.扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路。 教学难点： 1.为什么要推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 （六）全面深化改革开放 教学内容： 1.改革开放是决定当代中国命运的关键一招 1.1 改革开放是我们前进的重要法宝 1.2 新时代全面深化改革开放是一场深刻革命 1.3 坚持全面深化改革开放的正确方向 2.统筹推进各领域各方面改革开放 2.1 坚持全面深化改革总目标 2.2 推进国家治理体系和治理能力现代化 2.3 全面深化改革开放要坚持正确方法论 3.将改革开放进行到底 3.1 改革开放永无止境 3.2 坚定不移把全面深化改革引向深入 3.3 坚定不移扩大高水平对外开放 教学重点：
1.全面了解新时代全面深化改革开放是一场深刻革命；2.全面了解全面深化改革总目标；3.了解全面深化改革开放的正确方法论。教学难点：1.如何理解坚持全面深化改革开放的正确方向；2.如何理解“中国开放的大门只会越开越大”。（七）推动高质量发展教学内容：1.完整、准确、全面贯彻新发展理念1.1我国进入新发展阶段1.2贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革1.3以新发展理念引领高质量发展2.坚持和完善社会主义基本经济制度2.1坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障2.2坚持“两个毫不动摇”2.3坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存2.4构建高水平社会主义市场经济体制3.加快构建新发展格局3.1把握未来发展主动权的战略部署3.2以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进3.3大力推动构建新发展格局4.建设现代化经济体系4.1建设现代化产业体系4.2全面推进乡村振兴4.3促进区域协调发展教学重点：1.新发展理念的科学内涵和实践要求；2.高质量发展的深刻内涵和重大意义：3.如何坚持和完善社会主义基本经济制度。教学难点：1.构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局；2.广东省“百千万工程”和推进乡村全面振兴。（八）社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略教学内容：7
7 1.全面了解新时代全面深化改革开放是一场深刻革命； 2.全面了解全面深化改革总目标； 3.了解全面深化改革开放的正确方法论。 教学难点： 1.如何理解坚持全面深化改革开放的正确方向； 2.如何理解“中国开放的大门只会越开越大”。 （七）推动高质量发展 教学内容： 1.完整、准确、全面贯彻新发展理念 1.1 我国进入新发展阶段 1.2 贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革 1.3 以新发展理念引领高质量发展 2.坚持和完善社会主义基本经济制度 2.1 坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障 2.2 坚持“两个毫不动摇” 2.3 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 2.4 构建高水平社会主义市场经济体制 3.加快构建新发展格局 3.1 把握未来发展主动权的战略部署 3.2 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 3.3 大力推动构建新发展格局 4.建设现代化经济体系 4.1 建设现代化产业体系 4.2 全面推进乡村振兴 4.3 促进区域协调发展 教学重点： 1.新发展理念的科学内涵和实践要求； 2.高质量发展的深刻内涵和重大意义； 3.如何坚持和完善社会主义基本经济制度。 教学难点： 1.构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局； 2.广东省“百千万工程”和推进乡村全面振兴。 （八）社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略 教学内容：