Laba Game oflife 任课教师:戴开宇TA:时均帅、谭肖、王安华 程序设计B班2007-10-1815:20-16:50(90分钟)
Lab7 Game of Life 任课教师:戴开宇 TA:时均帅、谭肖、王安华 程序设计B班 2007-10-18 15:20-16:50(90分钟)
本关ab碟的安推 2 ◆ Homework讲评(10分钟)一谭肖 ☆Lab6讲评(10分钟)一时均帅 今Lab7- Game of life-时均帅 题目要求说明及答疑(15分钟) 程序编写(40-55分钟) 题目一(打印两个图形)本次1ab下课前完成并上传 题目二(生命游戏)目前读懂给出的相关代码,在学完 GUI编程之后做一个二维图形显示的程序,上传的具 体时间另行通知
2 本次lab课的安排 ❖Homework讲评(10分钟)—谭肖 ❖Lab6讲评(10分钟)—时均帅 ❖Lab7-Game of Life-时均帅 ▪ 题目要求说明及答疑(15分钟) ▪ 程序编写(40-55分钟) ▪ 题目一(打印两个图形)本次lab下课前完成并上传 ▪ 题目二(生命游戏)目前读懂给出的相关代码,在学完 GUI编程之后做一个二维图形显示的程序，上传的具 体时间另行通知
3 Lab6讲评 今语法部分 for语句的写法 f else 奇数的判断方法 > RandomNum%2=0 》 Randomnum%2==1X(负数的情况? ”==”与”=的区别 o a+b+c=number x ◆算法部分 随机数的取法 质数的判断方法 和数的求解(一个数分成两个或者三个数之和)
3 Lab6讲评 ❖ 语法部分 ▪ for 语句的写法 ▪ if…else… ▪ 奇数的判断方法 » RandomNum%2!=0 » RandomNum%2 ==1 X (负数的情况?) ▪ ”==”与”=”的区别 » a+b+c=number X ❖ 算法部分 ▪ 随机数的取法 ▪ 质数的判断方法 ▪ 和数的求解（一个数分成两个或者三个数之和）
Lab7日标 4 ◇考察部分控制语句的使用 考察对方法的理解 今通过阅读代码理解数组的使用 ◆提高夙读和编写代码的能力 ◆学习程序的设计框架加深对程序设计方法 的理解
4 Lab7目标 ❖考察部分控制语句的使用 ❖考察对方法的理解 ❖通过阅读代码理解数组的使用 ❖提高阅读和编写代码的能力 ❖学习程序的设计框架加深对程序设计方法 的理解
5 Lab7题日 ◆题目一、使用循环控制结构打印图形 九九乘法表 数字菱形 今题目二、生命游戏 》题目详细要求参见文档ab7题目要求
5 Lab7题目 ❖题目一、使用循环控制结构打印图形 ▪ 九九乘法表 ▪ 数字菱形 ❖题目二、生命游戏 »题目详细要求参见文档-lab7题目要求
6 Lab7上伟 ftp://学号:java@10.132.141.33/ classes/07/071 程序设计B/ WORK UPLOAD/1ab7/ 在以上路径下以学号+姓名命名建文件夹 今题目一截止时间:本次1ab课结束时
6 Lab7上传 ❖ftp://学号：java@10.132.141.33/classes/07/071 程序设计B/WORK_UPLOAD/lab7/ ❖在以上路径下以学号+姓名命名建立文件夹 ❖题目一截止时间:本次lab课结束时