曲华師范大学S教学大纲课程名称近代物理实验2课程号072129学院物理工程学院专业物理学
教 学 大 纲 课程名称 近代物理实验 2 课 程 号 072129 学 院 物理工程学院 专 业 物理学
《近代物理实验2》教学大纲课程类别072129专业必修课课程编号课程名称近代物理实验2Modern Physics Experiment 2英文名称15建议修读学期学分实验学时3232其中：实践学时32总学时数0其他学时普通物理实验、物理专业基础课预修课程考核方式课堂考核、实验报告、期末考试适用专业物理学王超王海龙大纲审核人大纲执笔人一、课程性质近代物理实验2是物理学专业本科生的必修专业基础课，它是一门重要的基础实验课程，具有较强的综合性和技术性，在学生已经掌握基本实验技能的基础上，丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力，引导他们了解实验物理在物理概念的产生、形成和发展过程中的作用，学习近代物理中一些常用的方法、技术、仪器和知识，进一步培养学生良好的实验习惯以及严谨的科学作风，使学生获得一定的用实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能力，为后继的课程及将来的工作和科研奠定良好的实验基础。二、课程目标通过本课程的学习，物理学专业的学生将实现以下成长目标：1.学会如何用实验方法和技术研究物理现象与规律了解物理实验在物理学方法史上的作用，培养学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。（支撑毕业要求3、4、7）2.掌握近代物理某些主要领域中的一些基本实验方法、技术、有关的仪器的性能和使用，通过实验着重注意培养学生阅读参考资料、选择测量方法和仪器、观察现象、独立操作、正确测量、处理实验数据以及分析与总结实验结果等方面的能力。（支撑毕业要求3、4、7）3.加深对近代物理的基本现象及其规律的理解。（支撑毕业要求3）4.学会以团队形式积极开展合作研究，培养实事求是、踏实细致、严肃认真的科学态度和克服困难、坚韧不拔的工作作风以及良好的实验素养和严谨的科学作风。（支撑毕业要求2、3、6、8）三、课程目标与毕业要求的对应关系
《近代物理实验 2》教学大纲 课程编号 072129 课程类别 专业必修课 课程名称 近代物理实验2 英文名称 Modern Physics Experiment 2 学分 1 建议修读学期 5 总学时数 32 其中：实践学时 32 实验学时 32 其他学时 0 预修课程 普通物理实验、物理专业基础课 考核方式 课堂考核、实验报告、期末考试 适用专业 物理学 大纲执笔人 王超 大纲审核人 王海龙 一、课程性质 近代物理实验 2 是物理学专业本科生的必修专业基础课，它是一门重要的基 础实验课程，具有较强的综合性和技术性，在学生已经掌握基本实验技能的基础 上，丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力，引导他们了 解实验物理在物理概念的产生、形成和发展过程中的作用，学习近代物理中一些 常用的方法、技术、仪器和知识，进一步培养学生良好的实验习惯以及严谨的科 学作风，使学生获得一定的用实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能 力，为后继的课程及将来的工作和科研奠定良好的实验基础。 二、课程目标 通过本课程的学习，物理学专业的学生将实现以下成长目标： 1.学会如何用实验方法和技术研究物理现象与规律了解物理实验在物理学方 法史上的作用，培养学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （支撑毕业要求 3、4、7） 2.掌握近代物理某些主要领域中的一些基本实验方法、技术、有关的仪器的 性能和使用，通过实验着重注意培养学生阅读参考资料、选择测量方法和仪器、 观察现象、独立操作、正确测量、处理实验数据以及分析与总结实验结果等方面 的能力。（支撑毕业要求 3、4、7） 3.加深对近代物理的基本现象及其规律的理解。（支撑毕业要求 3） 4.学会以团队形式积极开展合作研究，培养实事求是、踏实细致、严肃认真 的科学态度和克服困难、坚韧不拔的工作作风以及良好的实验素养和严谨的科学 作风。（支撑毕业要求 2、3、6、8） 三、课程目标与毕业要求的对应关系
毕业要求指标点课程目标1.对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教意愿和动机，端正的从教态度，认同教师工作的专业性和意义。2.具有人文底蕴与科学精神，富有爱心、责任心和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知毕业要求2教育情怀课程目标4识、创新思维、奉献祖国的引路人。3.树立正确的教师观、学生观，理解教师作为学生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人格及个体差异，因材施教，对学生富有爱心与责任心，能够促进学生自主与全面发展。1.掌握物理科学的基本知识、基本技能、基本思想方法，形成物理学科核心素养；课程目标12.受到比较严格的科学思维训练，具有自然科课程目标2毕业要求3学科素养课程目标3学和人文科学方面的广博知识，能够综合运用课程目标4相关学科知识解决物理学科及其教学中遇到的实际问题。1.通过学情分析，能够对实验教学活动进行规划与安排，形成一定的实验教学设计能力；2.通过物理实验操作过程的实践，形成一定的课程目标1毕业要求4教学能力课程目标2物理学实验示范教学能力：3.利用物理学实验，形成一定的学生实验指导能力。1.了解中学生身心发展的一般规律，了解中学教育原理和规律。2.了解学校文化和教育活动的育人内涵和方毕业要求6综合育人课程目标4法，能够在参与组织的主题教育和社团活动中融入思政和德育内容，对学生进行有效的教育和引导。1.养成终身学习的习惯，具有在物理教育和科研等专业领域发展的意识；2.能够结合就业愿景制定自身学习和专业发展课程目标1毕业要求7学会反思的生涯规划；课程目标23.掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新意识和批评性思维，并能用其分析和解决教
毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求2 教育情怀 1.对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教 意愿和动机，端正的从教态度，认同教师工作 的专业性和意义。 2.具有人文底蕴与科学精神，富有爱心、责任 心和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知 识、创新思维、奉献祖国的引路人。 3.树立正确的教师观、学生观，理解教师作为 学生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人 格及个体差异，因材施教，对学生富有爱心与 责任心，能够促进学生自主与全面发展。 课程目标4 毕业要求3 学科素养 1.掌握物理科学的基本知识、基本技能、基本 思想方法，形成物理学科核心素养； 2.受到比较严格的科学思维训练，具有自然科 学和人文科学方面的广博知识，能够综合运用 相关学科知识解决物理学科及其教学中遇到 的实际问题。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求4 教学能力 1.通过学情分析，能够对实验教学活动进行规 划与安排，形成一定的实验教学设计能力； 2.通过物理实验操作过程的实践，形成一定的 物理学实验示范教学能力； 3.利用物理学实验，形成一定的学生实验指导 能力。 课程目标1 课程目标2 毕业要求6 综合育人 1.了解中学生身心发展的一般规律，了解中学 教育原理和规律。 2.了解学校文化和教育活动的育人内涵和方 法，能够在参与组织的主题教育和社团活动中 融入思政和德育内容，对学生进行有效的教育 和引导。 课程目标4 毕业要求7 学会反思 1.养成终身学习的习惯，具有在物理教育和科 研等专业领域发展的意识； 2.能够结合就业愿景制定自身学习和专业发展 的生涯规划； 3.掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创 新意识和批评性思维，并能用其分析和解决教 课程目标1 课程目标2
育教学问题。1.理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，具备沟通合作技能：2.能够通过小组或同伴交流与合作解决教学中毕业要求8沟通合作遇到的问题；课程目标43.掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助和合作学习，熟练使用汉语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。四、教学内容及课时安排专题、学时内容支撑课程目标1.熟悉WSD-1A型色度仪的实验装置课程目标1及软件操作界面，并掌握使用方法。一、色度测量课程目标22.学会用反射方法测量样品的主波(4学时)课程目标3长、纯度、色坐标等色度学量。课程目标43.了解色度学的基础理论。1.测定氢原子巴而末系发射光谱的波长和氢的里德伯常数并学习课程目标1origin的使用。二、光学多道分析器氢光谱课程目标22.了解氢原子能级与光谱的关系，画（4学时）课程目标3出氢原子能级图。课程目标43.了解光学多道分析器的原理和使用1.了解NaI（T1）单道能谱仪的结构及工作原理。课程目标12.测量137Cs的能谱曲线，计三、单道能谱课程目标2算谱仪的能量分辨率。（4学时）课程目标33.测量60Co和137Cs的能谱曲线，课程目标4鉴定谱仪的能量线性，写出线性方程式。1.学习G-M计数器的原理和用法。2.测量“坪曲线”，了解计数管的特课程目标1性。四、G-M计数器课程目标2（4学时）3.用双源法测量分辨时间。课程目标34.测量放射源衰变的统计特性，验证课程目标4是否符合泊松分布。1.用平衡法测量油滴所带的电量。课程目标1五、油滴实验2.用统计分析方法证明电荷量子化课程目标2（4学时）并计算基本电荷的值。课程目标3
育教学问题。 毕业要求8 沟通合作 1.理解学习共同体的作用，具有团队协作精神， 具备沟通合作技能； 2.能够通过小组或同伴交流与合作解决教学中 遇到的问题； 3.掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助 和合作学习，熟练使用汉语和至少一门外语有 效表达、阐述和交流自己的思想。 课程目标4 四、教学内容及课时安排 专题、学时 内容 支撑课程目标 一、色度测量 （4 学时） 1.熟悉WSD－1A型色度仪的实验装置 及软件操作界面，并掌握使用方法。 2.学会用反射方法测量样品的主波 长、纯度、色坐标等色度学量。 3.了解色度学的基础理论。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 二、光学多道分析器氢光谱 （4 学时） 1.测定氢原子巴而末系发射光谱的 波长和氢的里德伯常数并学习 origin 的使用。 2.了解氢原子能级与光谱的关系，画 出氢原子能级图。 3.了解光学多道分析器的原理和使 用 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 三、单道 γ 能谱 （4 学时） 1.了解 NaⅠ（Tl）单道 γ 能谱仪的 结构及工作原理。 2.测量 137Cs 的 γ 能谱曲线，计 算谱仪的能量分辨率。 3.测量60Co和137Cs的γ能谱曲线， 鉴定谱仪的能量线性，写出线性方程 式。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 四、G-M 计数器 （4 学时） 1.学习 G-M 计数器的原理和用法。 2.测量“坪曲线”，了解计数管的特 性。 3.用双源法测量分辨时间。 4.测量放射源衰变的统计特性，验证 是否符合泊松分布。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 五、油滴实验 （4 学时） 1.用平衡法测量油滴所带的电量。 2.用统计分析方法证明电荷量子化 并计算基本电荷的值。 课程目标1 课程目标2 课程目标3
3.研究电荷测量误差的特点，寻课程目标4找减小误差的方法。4.研究油滴挥发的速率和紫外线电离的问题1.学习用阴极射线轰击原子的方法2.学习通过不同的外部电路组合来控制F-H内带电粒子运动的方法。课程目标1六、弗兰克-赫兹实验3.测量汞原子的F-H曲线，分析峰间课程目标2（4学时）距的分布规律和曲线轮廓的特点，揭课程目标3示所发生的物理过程。课程目标44.测量汞原子的电离曲线，分析曲线所反映的物理过程。1.学习核磁共振的物理原理和观测技术。2.观测磁场均匀性对FID信号的影响。课程目标1七、核磁共振3.研究顺磁添加剂对FID信号的影课程目标2响。(4 学时)课程目标34.用H的核磁共振测量磁场，并研课程目标4究励磁线圈的电压与扫描磁场的关系。5.观察磁铁的磁性与温度的关系。1.学习脉冲核磁共振的物理原理和频谱分析原理，以及相应的观测技术。课程目标12.调整校正磁场的大小和方向，观察八、脉冲核磁共振课程目标2自旋回波现象。（4学时）课程目标33.调整两个脉冲的宽度，观察90°和课程目标4180°脉冲的形成。4.改变两个脉冲的间隔，测量甘油样品的横向弛豫时间1.了解全息照相的基本原理。课程目标12.掌握菲涅尔全息的光路设计及调九、激光全息课程目标2整方法。（4学时）课程目标33.学习菲涅尔全息图的制作与再现课程目标4方法。1.学习并掌握扫描隧道显微镜的原课程目标1十、扫描隧道显微镜理和结构。课程目标2（4学时）2.观测和验证量子力学中的隧道效课程目标3应。课程目标4
3.研究电荷测量误差的特点，寻 找减小误差的方法。 4.研究油滴挥发的速率和紫外线电 离的问题 课程目标4 六、弗兰克-赫兹实验 （4 学时） 1.学习用阴极射线轰击原子的方法。 2.学习通过不同的外部电路组合来 控制 F-H 内带电粒子运动的方法。 3.测量汞原子的 F-H 曲线，分析峰间 距的分布规律和曲线轮廓的特点，揭 示所发生的物理过程。 4.测量汞原子的电离曲线，分析曲线 所反映的物理过程。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 七、核磁共振 （4 学时） 1.学习核磁共振的物理原理和观测 技术。 2.观测磁场均匀性对 FID 信号的影 响。 3.研究顺磁添加剂对 FID 信号的影 响。 4.用 H 的核磁共振测量磁场， 并研 究励磁线圈的电压与扫描磁场的关 系。 5.观察磁铁的磁性与温度的关系。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 八、脉冲核磁共振 （4 学时） 1.学习脉冲核磁共振的物理原理和 频谱分析原理，以及相应的观测技 术。 2.调整校正磁场的大小和方向，观察 自旋回波现象。 3.调整两个脉冲的宽度，观察 90°和 180°脉冲的形成。 4.改变两个脉冲的间隔，测量甘油样 品的横向弛豫时间 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 九、激光全息 （4 学时） 1.了解全息照相的基本原理。 2.掌握菲涅尔全息的光路设计及调 整方法。 3.学习菲涅尔全息图的制作与再现 方法。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十、扫描隧道显微镜 （4 学时） 1.学习并掌握扫描隧道显微镜的原 理和结构。 2.观测和验证量子力学中的隧道效 应。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4
3.学习扫描隧道显微镜的操作和调试过程，并以此来观察样品的表面形貌。4.学习用计算机软件处理原始数据图像。五、教学方法学生预习教材中介绍的基本原理，并写出实验预习报告，而后在实验室进行实际操作，之后由学生反思总结、分析互评、教师再总结点评。六、教学评价评价方式为实验表现评价，课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%+实验报告40%+期末考核40%。期末考试主要考核近代物理实验2相关实验内容的基本知识、基本理论和基本操作等内容，占40%。课程目标考核内容评价依据课程目标1.学会如何用实验方法和技术（1）掌握物理实验基本操作和研究物理现象与规律了解物理实验在物常用仪器的使用独立操作的动1.课堂考核理学方法史上的作用，培养学生在实验过手能力。2.实验报告程中发现问题、分析问题和解决问题的能（2）实验现象的观察分析能力；3.期末考试力。实验数据的测定、记录、处理能力：课程目标2.掌握近代物理某些主要领域中的一些基本实验方法、技术、有关的仪（1）近代物理实验2的基本知识器的性能和使用，通过实验着重注意培养1.课堂考核和基本实验方法：2.实验报告学生阅读参考资料、选择测量方法和仪（2）理论联系实验现象，数据3.期末考试器、观察现象、独立操作、正确测量、处处理及分析能力。理实验数据以及分析与总结实验结果等方面的能力。课程目标3.加深对近代物理的基本现象（1）对近代物理实验2基本知识1.课堂考核及其规律的理解。与规律的理解：2.实验报告（2）熟练掌握利用实验方法和3.期末考试技术研究物理现象与规律。课程目标4.学会以团队形式积极开展合作研究，培养实事求是、踏实细致、严肃（1）实验室安全知识的掌握；1.课堂考核认真的科学态度和克服困难、坚韧不拔的2.实验报告（2）实验态度和作风评估。工作作风以及良好的实验素养和严谨的科学作风
3.学习扫描隧道显微镜的操作和调 试过程，并以此来观察样品的表面形 貌。 4.学习用计算机软件处理原始数据 图像。 五、教学方法 学生预习教材中介绍的基本原理，并写出实验预习报告，而后在实验室进行 实际操作，之后由学生反思总结、分析互评、教师再总结点评。 六、教学评价 评价方式为实验表现评价，课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%+ 实验报告 40%+期末考核 40%。 期末考试主要考核近代物理实验 2 相关实验内容的基本知识、基本理论和基 本操作等内容，占 40%。 课程目标 考核内容 评价依据 课程目标 1. 学会如何用实验方法和技术 研究物理现象与规律了解物理实验在物 理学方法史上的作用，培养学生在实验过 程中发现问题、分析问题和解决问题的能 力。 （1）掌握物理实验基本操作和 常用仪器的使用；独立操作的动 手能力。 （2）实验现象的观察分析能力； 实验数据的测定、记录、处理能 力； 1.课堂考核 2.实验报告 3.期末考试 课程目标 2. 掌握近代物理某些主要领域 中的一些基本实验方法、技术、有关的仪 器的性能和使用，通过实验着重注意培养 学生阅读参考资料、选择测量方法和仪 器、观察现象、独立操作、正确测量、处 理实验数据以及分析与总结实验结果等 方面的能力。 （1）近代物理实验2的基本知识 和基本实验方法； （2）理论联系实验现象，数据 处理及分析能力。 1.课堂考核 2.实验报告 3.期末考试 课程目标3. 加深对近代物理的基本现象 及其规律的理解。 （1）对近代物理实验2基本知识 与规律的理解； （2）熟练掌握利用实验方法和 技术研究物理现象与规律。 1.课堂考核 2.实验报告 3.期末考试 课程目标4. 学会以团队形式积极开展合 作研究，培养实事求是、踏实细致、严肃 认真的科学态度和克服困难、坚韧不拔的 工作作风以及良好的实验素养和严谨的 科学作风。 （1）实验室安全知识的掌握； （2）实验态度和作风评估。 1.课堂考核 2.实验报告
七、成绩评定方法本实验课程成绩包括课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%，实验报告40%，期末考试40%。平时考期末考实验报告核(%)试课程目标课程分目标达成评价方法(%)(%)分目标达成度=（0.2x分目303040课程目标1标在课堂考核的平均得分+0.4x分目标在实验报告中303050课程目标2平均得分+0.4x分目标在期末考试中的平均得分）/（0.2202010课程目标3x分目标在课堂考核中总分+0.4x分目标在实验报告中2020课程目标4总分+0.4x分目标在期末考0试中的总分））八、教材与参考资料1.选用教材高铁军，孟祥省，王书运，《近代物理实验》（第一版），科学出版社，2009年出版。2.主要参考书目[1】吴思诚，王祖铨，《近代物理实验》（第一版），北京大学出版社，1995年出版；[2】戴逸松，《微弱信号检测及仪器》（第一版），国防工业出版社，1994年出版。九、课程学习建议研究性学习：鼓励和倡导学生在实验过程中根据自己的所学、所思、所想，以个体或小组方式提出相关研究课题，并提出解决方案进行实验验证，撰写相关研究性实验论文
七、成绩评定方法 本实验课程成绩包括课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%，实验 报告 40%，期末考试 40%。 课程目标 平时考 核（%） 实验报 告 （%） 期末考 试 （%） 课程分目标达成评价方法 课程目标1 30 30 40 分目标达成度={（0.2ｘ分目 标 在 课堂 考核 的平 均得 分 +0.4ｘ分目标在实验报告中 平均得分 +0.4ｘ分目标在期 末考试中的平均得分）/（0.2 ｘ分目标在课堂考核中总分 +0.4ｘ分目标在实验报告中 总分+0.4ｘ分目标在期末考 试中的总分）} 课程目标2 30 30 50 课程目标3 20 20 10 课程目标4 20 20 0 八、教材与参考资料 1.选用教材 高铁军，孟祥省，王书运，《近代物理实验》（第一版），科学出版社，2009 年出版。 2.主要参考书目 [1] 吴思诚，王祖铨，《近代物理实验》（第一版），北京大学出版社，1995 年出版； [2] 戴逸松，《微弱信号检测及仪器》（第一版），国防工业出版社，1994 年出版。 九、课程学习建议 研究性学习：鼓励和倡导学生在实验过程中根据自己的所学、所思、所想， 以个体或小组方式提出相关研究课题，并提出解决方案进行实验验证，撰写相关 研究性实验论文
十、评分标准90-10080-8970-7960-690-59课程教学目标优良中及格不及格课程目标1.学会如何熟练掌握色度测较好的掌握色度基本掌握色度测部分掌握色度测不能正确完成色测量、光学多道分析器用实验方法和技术研量、光学多道分析器氢量、光学多道分析器氢量、光学多道分析器氢度测量、光学多道分析究物理现象与规律了光谱、单道能谱、G-M氢光谱、单道能谱、光谱、单道能谱、G-M光谱、单道能谱、G-M器氢光谱、单道能谱、解物理实验在物理学计数器、油滴实验、弗G-M计数器、油滴实计数器、油滴实验、弗计数器、油滴实验、弗G-M计数器、油滴实方法史上的作用，培养兰克-赫兹实验、核磁共兰克-赫兹实验、核磁共验、弗兰克-赫兹实验、兰克-赫兹实验、核磁共验、弗兰克-赫兹实验、学生在实验过程中发振、脉冲核磁共振、激核磁共振、脉冲核磁共振、脉冲核磁共振、激振、脉冲核磁共振、激核磁共振、脉冲核磁共现问题、分析问题和解光全息、扫描隧道显微振、激光全息、扫描隧光全息、扫描隧道显微光全息、扫描隧道显微振、激光全息、扫描隧决问题的能力。道显微镜的操作：并不镜的操作：并能准确观道显微镜的操作：并能镜的操作：并能够基本镜的操作：并能部分观察实验现象、得出准确较准确观察实验现象、正确观察实验现象、得察正确实验现象、得出能得到正确实验现象、实验数据、熟练分析实得出较准确实验数据、出大部分实验数据、基一部分实验数据、分析几乎得不到正确实验验结果和摄写实验报部分实验结果、完成实数据、几乎不能处理实较熟练分析实验结果本懂得分析实验结果告。和撰写实验报告。和撰写实验报告。验报告部分内容。验结果和撰写实验报告。课程目标2.掌握近代（1）熟练掌握实验原（1）较熟练掌握实验（1）基本掌握实验原（1）简单了解实验原（1）不了解实验原理、物理某些主要领域中理、基本实验方法、技原理、基本实验方法、理、基本实验方法、技理、基本实验方法、技基本实验方法、技术、的一些基本实验方法、术、有关仪器的性能和技术、有关仪器的性能术、有关仪器的性能和术、有关仪器的性能和有关仪器的性能和操作。操作。操作。技术、有关的仪器的性操作。和操作
十、评分标准 课程教学目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标1. 学会如何 用实验方法和技术研 究物理现象与规律了 解物理实验在物理学 方法史上的作用，培养 学生在实验过程中发 现问题、分析问题和解 决问题的能力。 熟练掌握色度测 量、光学多道分析器氢 光谱、单道γ能谱、G-M 计数器、油滴实验、弗 兰克-赫兹实验、核磁共 振、脉冲核磁共振、激 光全息、扫描隧道显微 镜的操作；并能准确观 察实验现象、得出准确 实验数据、熟练分析实 验结果和撰写实验报 告。 较好的掌握色度 测量、光学多道分析器 氢光谱、单道γ能谱、 G-M计数器、油滴实 验、弗兰克-赫兹实验、 核磁共振、脉冲核磁共 振、激光全息、扫描隧 道显微镜的操作；并能 较准确观察实验现象、 得出较准确实验数据、 较熟练分析实验结果 和撰写实验报告。 基本掌握色度测 量、光学多道分析器氢 光谱、单道γ能谱、G-M 计数器、油滴实验、弗 兰克-赫兹实验、核磁共 振、脉冲核磁共振、激 光全息、扫描隧道显微 镜的操作；并能够基本 正确观察实验现象、得 出大部分实验数据、基 本懂得分析实验结果 和撰写实验报告。 部分掌握色度测 量、光学多道分析器氢 光谱、单道γ能谱、G-M 计数器、油滴实验、弗 兰克-赫兹实验、核磁共 振、脉冲核磁共振、激 光全息、扫描隧道显微 镜的操作；并能部分观 察正确实验现象、得出 一部分实验数据、分析 部分实验结果、完成实 验报告部分内容。 不能正确完成色 度测量、光学多道分析 器氢光谱、单道γ能谱、 G-M计数器、油滴实 验、弗兰克-赫兹实验、 核磁共振、脉冲核磁共 振、激光全息、扫描隧 道显微镜的操作；并不 能得到正确实验现象、 几乎得不到正确实验 数据、几乎不能处理实 验结果和撰写实验报 告。 课程目标2. 掌握近代 物理某些主要领域中 的一些基本实验方法、 技术、有关的仪器的性 （1）熟练掌握实验原 理、基本实验方法、技 术、有关仪器的性能和 操作。 （1）较熟练掌握实验 原理、基本实验方法、 技术、有关仪器的性能 和操作。 （1）基本掌握实验原 理、基本实验方法、技 术、有关仪器的性能和 操作。 （1）简单了解实验原 理、基本实验方法、技 术、有关仪器的性能和 操作。 （1）不了解实验原理、 基本实验方法、技术、 有关仪器的性能和操 作
能和使用，通过实验着（2）熟练掌握实验数（2）较熟练掌握实验（2）基本掌握实验数（2）只能处理简单实（2）不熟悉实验数据重注意培养学生阅读据的处理、分析及总数据的处理、分析及总据的处理、分析及总验数据。的处理方法。结。结。结。参考资料、选择测量方法和仪器、观察现象、独立操作、正确测量、处理实验数据以及分析与总结实验结果等方面的能力。课程目标3.加深对近深刻理解近代物较深刻理解近代基本理解近代物部分理解近代物不能理解近代物代物理的基本现象及理的基本现象及其规理的基本现象及其规物理的基本现象及其理的基本现象及其规理的基本现象及其规律。律。规律。律。律。其规律的理解。课程目标4.学会以团具有很强的团队具有较强的团队具有一定的团队团队合作能力较团队合作能力差，队形式积极开展合作合作能力，具有很好的合作能力，具有较好的合作能力：实验习惯、弱，实验习惯和科学作实验习惯和科学作风差。研究，培养实事求是、实验习惯、实事求是、实验习惯、实事求是、实事求是、踏实认真和风有待加强。踏实细致、严肃认真的踏实认真和严谨的科踏实认真和严谨的科科学作风一般。学作风。学作风。科学态度和克服困难、坚韧不拔的工作作风以及良好的实验素养和严谨的科学作风
能和使用，通过实验着 重注意培养学生阅读 参考资料、选择测量方 法和仪器、观察现象、 独立操作、正确测量、 处理实验数据以及分 析与总结实验结果等 方面的能力。 （2）熟练掌握实验数 据的处理、分析及总 结。 （2）较熟练掌握实验 数据的处理、分析及总 结。 （2）基本掌握实验数 据的处理、分析及总 结。 （2）只能处理简单实 验数据。 （2）不熟悉实验数据 的处理方法。 课程目标3. 加深对近 代物理的基本现象及 其规律的理解。 深刻理解近代物 理的基本现象及其规 律。 较深刻理解近代 物理的基本现象及其 规律。 基本理解近代物 理的基本现象及其规 律。 部分理解近代物 理的基本现象及其规 律。 不能理解近代物 理的基本现象及其规 律。 课程目标4. 学会以团 队形式积极开展合作 研究，培养实事求是、 踏实细致、严肃认真的 科学态度和克服困难、 坚韧不拔的工作作风 以及良好的实验素养 和严谨的科学作风。 具有很强的团队 合作能力，具有很好的 实验习惯、实事求是、 踏实认真和严谨的科 学作风。 具有较强的团队 合作能力，具有较好的 实验习惯、实事求是、 踏实认真和严谨的科 学作风。 具有一定的团队 合作能力；实验习惯、 实事求是、踏实认真和 科学作风一般。 团队合作能力较 弱，实验习惯和科学作 风有待加强。 团队合作能力差， 实验习惯和科学作风 差