小学生心理健康辅导(四一一六) 小学生心理健康名言50条 小学生的心理问题很多时候都被大人们忽略了,家长和老师不仅仅要关心孩子的学习成绩, 更要关心孩子的身心健康,我们来看看50条小学生心理健康名言。 1、宽容能让别人愉悦,自己也快乐,刻薄让他人痛苦,让自己也痛苦 2、保持一种平和心境,你才会在欲望的丛林中忘乎所以。 3、人生就像一张磁盘,烦恼可以删除,快乐可以拷贝 4、悲观者横向比人生,乐观者纵向攀人生。 5、失去了昨日的繁星并不可怕,可怕的是你又错过了今天的朝阳。 不是烦恼太多,而是心胸不够开阔。 7、有健全的心理,争做健康的卫士 8、心理健康,受益你我他。 9、精诚所至,金石为开。 10、坚韧之心,是成功的根基 11、奋斗改变命运,梦想让我们与从不同。 12、心理在于健康,心理在于理想素质的提高。 13、健康的心理是人生成功进步的阶梯 14、世界上唯一有价值的东西,就是一个人充满活力的灵魂 15、心灵是自己的地方,在那里可以把地狱变为天堂,也可以把天堂变为地狱 16、心理的健康就像一道菜,酸、甜、苦、辣、咸,全由自己来调适。 17、在失败中提炼冷静,在困难中挖掘力量,在动摇中培育信心,相信“世上无难事,只怕 有心人” 18、健康的心理,能使人不断地改造自己,以使自己悟出生活之道。 19、乌云上面就是太阳,困难背后隐藏成功
小学生心理健康辅导（四——六） 小学生心理健康名言 50 条： 小学生的心理问题很多时候都被大人们忽略了，家长和老师不仅仅要关心孩子的学习成绩， 更要关心孩子的身心健康，我们来看看 50 条小学生心理健康名言。 1、宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。 2、保持一种平和心境，你才会在欲望的丛林中忘乎所以。 3、人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。 4、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。 5、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。 6、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。 7、有健全的心理，争做健康的卫士。 8、心理健康，受益你我他。 9、精诚所至，金石为开。 10、坚韧之心，是成功的根基。 11、奋斗改变命运，梦想让我们与从不同。 12、心理在于健康，心理在于理想素质的提高。 13、健康的心理是人生成功进步的阶梯。 14、世界上唯一有价值的东西，就是一个人充满活力的灵魂。 15、心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。 16、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。 17、在失败中提炼冷静，在困难中挖掘力量，在动摇中培育信心，相信“世上无难事，只怕 有心人”。 18、健康的心理，能使人不断地改造自己，以使自己悟出生活之道。 19、乌云上面就是太阳，困难背后隐藏成功
20、跌倒了不要紧,关键是能在原地爬起来奋然前进。 21、如果被失败吓倒,那么成功永远不会向你微笑。 在强者的眼里,生活的每扇门都有拉手 人有了奋斗目标,永远也不会迷航 24、只有不断地为别人着想,你的人生才会有意义,你才能不断进步。 25、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬 26、退一步海阔天空,让三分心平气和 27、人只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应 8、嫉妒之心不可有,上进之心不可无 29、别只看骑马如飞龙,也要看到他驯马时留下的伤痕。 30、想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。 31、不怕无能,就怕无恒 32、人有恒,万事成;人无恒,万事空 33、滴水也能装满缸,慢火煮出好饴糖。 34、浪再大也在船底下,山再高也在人脚下。 坚强不屈是英雄的品质,贪生怕死是懦夫的本性。 心如明镜台,时时勤拂拭 37、只要你有一颗平常心,就没有想不通的事。 38、一忍可以克百勇,一静可以制百动。 39、健康的心灵,是幸福的源泉 40、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 41、踏着别人的足迹前行,永远找不到自己的足迹。 42、人生是一条船,自信是鼓帆的风;人生是一座山,自信是向上的梯 43、把每次逆境和挫折都当作提升自己的机遇
20、跌倒了不要紧，关键是能在原地爬起来奋然前进。 21、如果被失败吓倒，那么成功永远不会向你微笑。 22、在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。 23、人有了奋斗目标，永远也不会迷航。 24、只有不断地为别人着想，你的人生才会有意义，你才能不断进步。 25、 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 26、 退一步海阔天空，让三分心平气和。 27、人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 28、嫉妒之心不可有，上进之心不可无。 29、别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。 30、 想，要壮志凌云;干，要脚踏实地。 31、不怕无能，就怕无恒。 32、人有恒，万事成;人无恒，万事空。 33、 滴水也能装满缸，慢火煮出好饴糖。 34、 浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。 35、 坚强不屈是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。 36、 心如明镜台，时时勤拂拭。 37、 只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。 38、 一忍可以克百勇，一静可以制百动。 39、健康的心灵，是幸福的源泉。 40、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 41、 踏着别人的足迹前行，永远找不到自己的足迹。 42、 人生是一条船，自信是鼓帆的风;人生是一座山，自信是向上的梯。 43、把每次逆境和挫折都当作提升自己的机遇
44、一种美好的心情,比十贴良药更能解除心理上的疲劳和痛楚 45、强者控制自己的情绪,弱者让情绪控制自己 46、无论什么时候,不管遇到什么情况,我决不允许自己有一点点灰心 47、乐观者能在危难中看到机会,悲观的人在机会中看到的是危难。 48、自信不是轻率高傲的狂言,它是执着坚韧下的智慧与力量 49、人生的路是一张无字的白纸,下什么样的笔,走什么样的路,必须认真细致地探索,这 样才会写出优美的文字,绘出美丽的图画。 50、必须意识到你遇到的烦恼是生活中难免的,心理补偿是建立在理智基础之上的。人生就 像一张磁盘,烦恼可以删除,快乐可以拷贝。 为什么孩子会产生虚荣攀比的心理? 为什么孩子会产生虚荣攀比的心理: 虚荣攀比的心理不仅仅是大人有,很多的小孩子都会在耳濡目染的情况下患上这种消极 的心理,作为家长一定要以身作则,让孩子做一个健康真实的自己 1、小学生天真幼稚的天性是攀比的心理基础。由于不太了解人的需要和满足是要受 定条件制约的,充满好奇心的孩子往往借助学习模仿对象提出各种要求,比如别人有了漂亮 的书包、笔盒、衣服、玩具,他(她)也想要,甚至还有的小学生比着要手机、电脑。通常在 大人看来孩子这样提要求无理取闹,几句“不行,不能买,要听话”就将孩子打回去了 其实,家长这样几句话就打发了孩子,容易造成孩子因为害怕被批评而越来越不敢说实 话,变得谨小慎微,家长从而丧失了一个了解孩子的好机会。孩子如果没主动提要求,将心 思藏起来,性格内向,未必是好事。 2、家长的攀比心理对孩子有重要影响。家长往往都喜欢拿自家孩子跟别人家孩子进行 攀比,攀比的内容可以是学习的成绩,也可以是玩具,又或者是孩子某一方面的能力。在家 长攀比的行为的影响下,孩子也容易产生攀比心理 3、家长的好强心理。孩子在看到同龄人有某些东西而自己没有时,会心生羡慕,他们 或许会抱着试一试的心态跟家长提起这件事,以期得到家长的支持。有些家长的心里比较好
44、 一种美好的心情，比十贴良药更能解除心理上的疲劳和痛楚。 45、 强者控制自己的情绪，弱者让情绪控制自己。 46、无论什么时候，不管遇到什么情况，我决不允许自己有一点点灰心。 47、乐观者能在危难中看到机会，悲观的人在机会中看到的是危难。 48、 自信不是轻率高傲的狂言，它是执着坚韧下的智慧与力量。 49、人生的路是一张无字的白纸，下什么样的笔，走什么样的路，必须认真细致地探索，这 样才会写出优美的文字，绘出美丽的图画。 50、必须意识到你遇到的烦恼是生活中难免的，心理补偿是建立在理智基础之上的。人生就 像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。 为什么孩子会产生虚荣攀比的心理？ 为什么孩子会产生虚荣攀比的心理： 虚荣攀比的心理不仅仅是大人有，很多的小孩子都会在耳濡目染的情况下患上这种消极 的心理，作为家长一定要以身作则，让孩子做一个健康真实的自己。 1、小学生天真幼稚的天性是攀比的心理基础。由于不太了解人的需要和满足是要受一 定条件制约的，充满好奇心的孩子往往借助学习模仿对象提出各种要求，比如别人有了漂亮 的书包、笔盒、衣服、玩具，他(她)也想要，甚至还有的小学生比着要手机、电脑。通常在 大人看来孩子这样提要求无理取闹，几句“不行，不能买，要听话”就将孩子打回去了。 其实，家长这样几句话就打发了孩子，容易造成孩子因为害怕被批评而越来越不敢说实 话，变得谨小慎微，家长从而丧失了一个了解孩子的好机会。孩子如果没主动提要求，将心 思藏起来，性格内向，未必是好事。 2、家长的攀比心理对孩子有重要影响。家长往往都喜欢拿自家孩子跟别人家孩子进行 攀比，攀比的内容可以是学习的成绩，也可以是玩具，又或者是孩子某一方面的能力。在家 长攀比的行为的影响下，孩子也容易产生攀比心理。 3、家长的好强心理。孩子在看到同龄人有某些东西而自己没有时，会心生羡慕，他们 或许会抱着试一试的心态跟家长提起这件事，以期得到家长的支持。有些家长的心里比较好
强,怕自己的孩子受委屈,即使再苦再累也要满足孩子的需求。这也是导致孩子产生攀比心 理的一个原因 攀比心理对小学生来说无疑是一种有负面影响的心理,家长在发现孩子有攀比心理的时 候,应该学会应对的方法。同时,在平时的家庭教育过程中,家长要加强孩子的心理健康教 育,预防孩子攀比心理的产生 如何克服自负心理? 如何克服自负心理 自负的一般表现 1.自视过高,认为自己非常了不起,别人都不行。很少关心别人,与他人关系疏远。这 种人时时事事都从自己的利益出发,从不顾及别人,不求于人时,对人没有丝毫的热情,似 乎人人都应为他服务,结果落得个门庭冷落 2.看不起别人,总认为自己比别人强很多,这种人固执已见,唯我独尊,总是将自己的 观点强加于人,在明知别人正确时,也不愿意改变自己的态度或接受别人的观点。总爱抬高 自己贬低别人,把别人看得一无是处。 3.过渡防卫,有明显的嫉妒心。这种人有很强的自尊心,当别人取得一些成绩时,其妒 嫉之心油然而生,极力去打击别人,排斥别人。当别人失败时,幸灾乐祸,不向别人提供任 何有益的信息。同时,在别人成功时,这种人常用“酸葡萄心理”来维持自己的心理平衡。 形成自负的原因 (一)是过分娇宠的家庭教育。家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源。对于青少年 儿童来说,他们的自我评价首先取决于周围的人对他们的看法,家庭则是他们自我评价的第 参考系。父母宠爱、夸赞、表扬,会使他们觉得自己“相当了不起” (二)是生活中的一帆风顺。人的认识来源于经验,生活中遭受过许多挫折和打击的人 很少有自负的心理,而生活中的一帆风顺,则很容易养成自负的性格。现在的中学生大多是
强，怕自己的孩子受委屈，即使再苦再累也要满足孩子的需求。这也是导致孩子产生攀比心 理的一个原因。 攀比心理对小学生来说无疑是一种有负面影响的心理，家长在发现孩子有攀比心理的时 候，应该学会应对的方法。同时，在平时的家庭教育过程中，家长要加强孩子的心理健康教 育，预防孩子攀比心理的产生。 如何克服自负心理？ 如何克服自负心理： 一、自负的一般表现 1.自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行。很少关心别人，与他人关系疏远。这 种人时时事事都从自己的利益出发，从不顾及别人，不求于人时，对人没有丝毫的热情，似 乎人人都应为他服务，结果落得个门庭冷落。 2.看不起别人，总认为自己比别人强很多，这种人固执已见，唯我独尊，总是将自己的 观点强加于人，在明知别人正确时，也不愿意改变自己的态度或接受别人的观点。总爱抬高 自己贬低别人，把别人看得一无是处。 3.过渡防卫，有明显的嫉妒心。这种人有很强的自尊心，当别人取得一些成绩时，其妒 嫉之心油然而生，极力去打击别人，排斥别人。当别人失败时，幸灾乐祸，不向别人提供任 何有益的信息。同时，在别人成功时，这种人常用“酸葡萄心理”来维持自己的心理平衡。 二、形成自负的原因 (一)是过分娇宠的家庭教育。家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源。对于青少年 儿童来说，他们的自我评价首先取决于周围的人对他们的看法，家庭则是他们自我评价的第 一参考系。父母宠爱、夸赞、表扬，会使他们觉得自己“相当了不起”。 (二)是生活中的一帆风顺。人的认识来源于经验，生活中遭受过许多挫折和打击的人， 很少有自负的心理，而生活中的一帆风顺，则很容易养成自负的性格。现在的中学生大多是
独生子女,是父母的掌上明珠,如果他们在学校又出类拔萃,老师又宠爱他们,就会养成自 信、自傲和自负的个性 (三)是片面的自我认识。自负者缩小自己的短处,夸大自己的长处。自负者也同样缺乏 自知之明,同时又把自己的长处看得十分突出,对自己的能力评价过高,对别人的能力评价 过低,自然产生自负心理。当一个人只看到自己的优点,看不到自己的缺点时,往往会产生 自负的个性。这种人往往好大喜功,取得一点小小的成绩就认为自己了不起,成功时完全归 因于自己的主观努力,失败时则完全归咎于客观条件的不合作,过分的自恋和自我中心,把 自己的举手投足都看得与众不同。 (四)是情感上的原因。一些人的自尊心特别强烈,为了保护自尊心,在交往挫折面前, 常常会产生两种既相反又相通的自我保护心理。一种是自卑心理,通过自我隔绝,避免自尊 心的进一步受损;另一种就是自负心理,通过自我放大,获得自卑不足的补偿。例如,一些 家庭经济条件不很好的学生,深怕被经济条件优越的同学看不起,装清高,在表面上摆出看 不起这些同学的样子。这种自负心理是自尊心过分敏感的表现 三、正确认识自负 人不能没有自负。尤其对青少年来说,在适当的范围内,自负可以激发他们的斗志,树 立必胜的信心,坚定战胜困难的信念,使他们能勇往直前。但是,自负又必须建立在客观现 实的基础上,脱离实际的自负不但不能帮助人们成就事业,反而影响自己的生活、学习 作和人际交往,严重的还会影响心理健康 四、克服自负的负面影响 首先,接受批评是根治自负的最佳办法。自负者的致命弱点是不愿意改变自己的态度或 接受别人的观点,接受批评即是针对这一特点提出的方法。它并不是让自负者完全服从于他 人,只是要求他们能够接受别人的正确观点,通过接受别人的批评,改变过去固执己见、惟 我独尊的形象。 其次,与人平等相处。自负者视自己为上帝,无论在观念上还是行动上都无理地要求 别人服从自己。平等相处就是要求自负者以一个普通社会成员的身份与别人平等交往
独生子女，是父母的掌上明珠，如果他们在学校又出类拔萃，老师又宠爱他们，就会养成自 信、自傲和自负的个性。 (三)是片面的自我认识。自负者缩小自己的短处，夸大自己的长处。自负者也同样缺乏 自知之明，同时又把自己的长处看得十分突出，对自己的能力评价过高，对别人的能力评价 过低，自然产生自负心理。当一个人只看到自己的优点，看不到自己的缺点时，往往会产生 自负的个性。这种人往往好大喜功，取得一点小小的成绩就认为自己了不起，成功时完全归 因于自己的主观努力，失败时则完全归咎于客观条件的不合作，过分的自恋和自我中心，把 自己的举手投足都看得与众不同。 (四)是情感上的原因。一些人的自尊心特别强烈，为了保护自尊心，在交往挫折面前， 常常会产生两种既相反又相通的自我保护心理。一种是自卑心理，通过自我隔绝，避免自尊 心的进一步受损;另一种就是自负心理，通过自我放大，获得自卑不足的补偿。例如，一些 家庭经济条件不很好的学生，深怕被经济条件优越的同学看不起，装清高，在表面上摆出看 不起这些同学的样子。这种自负心理是自尊心过分敏感的表现。 三、正确认识自负 人不能没有自负。尤其对青少年来说，在适当的范围内，自负可以激发他们的斗志，树 立必胜的信心，坚定战胜困难的信念，使他们能勇往直前。但是，自负又必须建立在客观现 实的基础上，脱离实际的自负不但不能帮助人们成就事业，反而影响自己的生活、学习、工 作和人际交往，严重的还会影响心理健康。 四、克服自负的负面影响 首先，接受批评是根治自负的最佳办法。自负者的致命弱点是不愿意改变自己的态度或 接受别人的观点，接受批评即是针对这一特点提出的方法。它并不是让自负者完全服从于他 人，只是要求他们能够接受别人的正确观点，通过接受别人的批评，改变过去固执已见、惟 我独尊的形象。 其次，与人平等相处。自负者视自己为上帝， 无论在观念上还是行动上都无理地要求 别人服从自己。平等相处就是要求自负者以一个普通社会成员的身份与别人平等交往
第三,提高自我认识。要全面的认识自我,既要看到自己的优点和长处,又要看到自己 的缺点和不足,不可一叶障目,不见泰山,抓住一点不放,未免失之偏颇。认识自我不能孤 立地去评价,应该放在社会中去考察,每个人生活在世上都有自己的独到之处,都有他人所 不及的地方,同时又有不如人的地方,与人比较不能总拿自己的长处去比别人的不足,把别 人看得一无是处 第四,要以发展的眼光看待自负,既要看到自己的过去,又要看到自己的现在和将来 辉煌的过去可能标志着你过去是个英雄,但它并不代表着现在,更不预示着将来
第三，提高自我认识。要全面的认识自我，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己 的缺点和不足，不可一叶障目，不见泰山，抓住一点不放，未免失之偏颇。认识自我不能孤 立地去评价，应该放在社会中去考察，每个人生活在世上都有自己的独到之处，都有他人所 不及的地方，同时又有不如人的地方，与人比较不能总拿自己的长处去比别人的不足，把别 人看得一无是处。 第四，要以发展的眼光看待自负，既要看到自己的过去，又要看到自己的现在和将来， 辉煌的过去可能标志着你过去是个英雄，但它并不代表着现在，更不预示着将来