2019-2020年高中政治人教版必修二教案:第一课生活在人民当家 作主的国家 课 生活在人民当家作主的国家 课时1 果型复习课 教学人民民主专政的国家性质 依据:从身边参与政治生活的具体 重点公民的政治权利,参与政治生活的基事例入手,逐步提高辩证分析能力、 本原则 理论联系实际能力和从现象到本质 的能力。 教学全面理解选举权与被选举杈;正确理「依据:从对社会政治生活以及亲自 难点解坚持公平在法律面前一律平等的参与政治生活的体验中,提高中学 原则:正确理解坚持权利与义务统一生参与政治生活的实践活动能力 的原则 1.识记公民政治生活的主要内容 理由:通过学习, 2.正确理解中学生参与政治生活问题 体会社会主义制 3运用所学知识分析说明参与政治生活的方式 度的优越性,激发 学习 爱国热情,坚定坚 目标 持人民民主专政 的立场。说明公民 有序参与政治生 活的意义。 教具多媒体课件、教材、练习册 教学教学内容 教师行为 学生行为 设计意图时间 环节 1课前「默写知识点 l.听写知识点对默写知识点强化记忆|3分钟 三分人民民主专政的并检查默写情进行小组内或同考纲规定 国家性质, 桌间批改 的知识点 公民的政治权利,2.评价总结听2.接受默写检验 参与政治生活的写结果 基本原则 2承接∏1.核对练习册上1.巡视检查学1.学生自己展示验收学生|5分钟 结果和小卷上的习题生改正情况,进预习习题完成情自主学习 环节答案 行及时评价。况。 的结果并 2.小组同学或同2.补充相应知2.其余学生互相加强记忆 桌检查作业改正识。 补充并学生对所 情况 3.解决学生的展示习题进行评 问题,并达成共价。 3.提出质疑,相 互解答
2019-2020 年高中政治人教版必修二教案：第一课 生活在人民当家 作主的国家 课题 生活在人民当家作主的国家 课时 1 课型 复习课 教学 重点 人民民主专政的国家性质， 公民的政治权利，参与政治生活的基 本原则 依据：从身边参与政治生活的具体 事例入手，逐步提高辩证分析能力、 理论联系实际能力和从现象到本质 的能力。 教学 难点 全面理解选举权与被选举权；正确理 解坚持公平在法律面前一律平等的 原则；正确理解坚持权利与义务统一 的原则 依据：从对社会政治生活以及亲自 参与政治生活的体验中，提高中学 生参与政治生活的实践活动能力 学习 目标 1. 识记公民政治生活的主要内容； 2. 正确理解中学生参与政治生活问题； 3.运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。 理由：通过学习， 体会社 会主 义制 度的优越性，激发 爱国热情，坚定坚 持人民 民主 专政 的立场。说明公民 有序参 与政 治生 活的意义。 教具 多媒体课件、教材、练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1 课前 三 分 钟 默写知识点 人民民主专政的 国家性质， 公民的政治权利， 参与政治生活的 基本原则 1.听写知识点 并检查默写情 况 2.评价总结听 写结果 1.对默写知识点 进行小组内或同 桌间批改 2.接受默写检验 强化记忆 考纲规定 的知识点 3 分钟 2 承接 结 果 环节 1.核对练习册上 和小卷上的习题 答案 2.小组同学或同 桌检查作业改正 情况 1.巡视检查学 生改正情况，进 行及时评价。 2.补充相应知 识。 3.解决学生的 问题，并达成共 识。 1.学生自己展示 预习习题完成情 况。 2.其余学生互相 补充并学生对所 展示习题进行评 价。 3.提出质疑，相 互解答。 验收学生 自主学习 的结果并 加强记忆 5 分钟
3做议∏1.学生完成小卷∏1.指导学生理∏1.学生根据课件1.通过丰20分 讲评|中的典型题 解本课知识点上的问题,完成富多媒钟 环节2.同学以小组为2.通过材料和对材料的分析、体、材料 单位讨论习题答事例进行知识总结和整理 等展示, 点讲解,并提出2.学生记忆本课给学生直 3.小组派代表讲问题,让学生进知识点 观的感 解习题 行总结、思考和3.学生以小组或受,增强 4.评价各小组讲提升 同桌为单位讨论学生思考 解情况 3.指出书本中并总结老师提出的主动 要求背的知识的问题 性 点,帮助学生总4.小组展示答2.完成能 结抽查记忆情案 力目标 况 5书上记录相关3训练学 4评价总结学补充知识点。生整合分 生所答,并补 析文本的 能力。 4课堂同学列出本课知|1.总结本课的学生回忆、总结巩固本课 总结识结构 相关知识,必要本节课所学内所学,完 提升 时补充 容,小组成员或成学习目5分钟 环节 2.课件上展示同桌进行补充。|标 本节课的知识 结构 5日标大屏幕展示本课∏1.巡视学生做.小考本上作检查学生「5分钟 检测|涉及到的习题,并答。 对本课学 环节完成练习册中的2公布答案。2.同桌互批。习目标的 典型题。 3.展示优等生3.订正答案 掌握情况 正确率。 4.评价学生作 答结果。 6布置 5分钟 下节1.学生背会本课知识点,下节课课前小考 课自2.学生完成本课练习册习题,明天早上收 主学 务
3 做议 讲 评 环节 1. 学生完成小卷 中的典型题 2. 同学以小组为 单位讨论习题答 案 3. 小组派代表讲 解习题 4.评价各小组讲 解情况 1.指导学生理 解本课知识点 2.通过材料和 事例进行知识 点讲解，并提出 问题，让学生进 行总结、思考和 提升 3.指出书本中 要求背的知识 点，帮助学生总 结抽查记忆情 况。 4.评价总结学 生所答，并补 充。 1.学生根据课件 上的问题，完成 对材料的分析、 总结和整理 2.学生记忆本课 知识点 3.学生以小组或 同桌为单位讨论 并总结老师提出 的问题 4. 小 组 展 示 答 案。 5.书上记录相关 补充知识点。 1.通过丰 富多媒 体、材料 等展示， 给学生直 观的感 受，增强 学生思考 的主动 性。 2.完成能 力目标 3.训练学 生整合分 析文本的 能力。 20 分 钟 4 课堂 总 结 提 升 环节 同学列出本课知 识结构 1.总结本课的 相关知识，必要 时补充 2.课件上展示 本节课的知识 结构 学生回忆、总结 本 节 课 所 学 内 容，小组成员或 同桌进行补充。 巩固本课 所学，完 成学习目 标 5 分钟 5 目标 检测 环节 大屏幕展示本课 涉及到的习题，并 完成练习册中的 典型题。 1.巡视学生做 答。 2.公布答案。 3.展示优等生 正确率。 4.评价学生作 答结果。 1. 小 考 本 上 作 答。 2.同桌互批。 3.订正答案 检查学生 对本课学 习目标的 掌握情况 5 分钟 6 布置 下 节 课 自 主 学 习 任 务 1. 学生背会本课知识点，下节课课前小考 2. 学生完成本课练习册习题，明天早上收 5 分钟
7板书第一课生活在人民当家作主的国家 设计第一框人民民主专政:本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务:参与政治生活的基础 第三框政治生活:自觉参与 8课后学生是学习的主体,教师只是引路人,因此,在教学中,我采用多种形式 反思|的教学方法,让学生主动去体验、去思考、去感悟:教学中要善于观察, 正确引导,巧妙应对,更要抓住生成性资源,促进教学有效开展
7 板书 设计 第一课 生活在人民当家作主的国家 第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主 第二框 政治权利与义务：参与政治生活的基础 第三框 政治生活：自觉参与 8 课后 反思 学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式 的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察， 正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展