《农业的区位选择》教学设计 教学目标 1、知识与技能:(1)农业区位的含义。(2)理解影响农业区位选择的因素 及其发展变化对农业生产的影响。(3)农业地域的形成。 2、过程与方法:(1)通过学习生活中的地理,培养学生分析案例及读图能 力,理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响,并学会运用这一理论知识合 理进行农业选择。(2)根据本地农业生产的实际情况,发现问题,分析问题。 3、情感、态度与价值观(1)通过对农业区位选择的学习,增强爱家乡的 情感和热爱科学的兴趣。(2)通过对乡土地理与抽象理论的结合,学习生活中 有用的地理 二、教材分析 《农业的区位选择》是人教版第三章《农业地域的形成与发展》中的第一节, 是农业生产知识的开始,对培养和提高学生区位分析的意识和能力有着十分重要 的意义。农业区位分析综合性强,依托于丰富的地理背景知识,涉及多学科内容, 是人文地理学学科发展中最有生命力的部分,运用区位分析理论能解决现实生活 中很多的实际问题,应用价值很高。同时区位分析问题的命题素材非常丰富,往 容易出能有效考査出学生识记性知识的掌握情况,稍复杂一点能考查学生获取与 解读信息,描述与阐述问题等多种能力,难一些则能考査岀学生综合运用所掌握 地理知识,并在分析的基础上将知识进行迁移,解决现实问题的能力,也就是我 们平常所说的地理素养,容易达到一定的信度和较高的区分度,同时又符合“学 习对生活有用的地理”这一地理新课改理念 三、学情分析 新授课阶段,学生对影响农业的区位因素等识记性知识关注较多,缺乏从整 体上对某一地区农业区位进行综合分析的意识与习惯,应用区位知识解决实际问 题的能力不足。本校学生大多住在城郊结合地带,对农业生产有一定的认识和理 解。 四、教学重点、难点 影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。运用所 学原理合理地进行农业区位选择。 五、教学方法与教具 读图法、问题探究法与讨论法、案例分析法 教具:多媒体课件等
1 《农业的区位选择》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：（1）农业区位的含义。（2）理解影响农业区位选择的因素 及其发展变化对农业生产的影响 。（3）农业地域的形成。 2 、过程与方法：（1）通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能 力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合 理进行农业选择。（2）根据本地农业生产的实际情况，发现问题，分析问题 。 3、情感、态度与价值观 （1）通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的 情感和热爱科学的兴趣。 （2）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中 有用的地理 二、教材分析 《农业的区位选择》是人教版第三章《农业地域的形成与发展》中的第一节， 是农业生产知识的开始，对培养和提高学生区位分析的意识和能力有着十分重要 的意义。农业区位分析综合性强，依托于丰富的地理背景知识，涉及多学科内容， 是人文地理学学科发展中最有生命力的部分，运用区位分析理论能解决现实生活 中很多的实际问题，应用价值很高。同时区位分析问题的命题素材非常丰富，往 容易出能有效考查出学生识记性知识的掌握情况，稍复杂一点能考查学生获取与 解读信息，描述与阐述问题等多种能力，难一些则能考查出学生综合运用所掌握 地理知识，并在分析的基础上将知识进行迁移，解决现实问题的能力，也就是我 们平常所说的地理素养，容易达到一定的信度和较高的区分度，同时又符合“学 习对生活有用的地理”这一地理新课改理念。 三、学情分析 新授课阶段，学生对影响农业的区位因素等识记性知识关注较多，缺乏从整 体上对某一地区农业区位进行综合分析的意识与习惯，应用区位知识解决实际问 题的能力不足。本校学生大多住在城郊结合地带，对农业生产有一定的认识和理 解。 四、教学重点、难点 影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。运用所 学原理合理地进行农业区位选择。 五、教学方法与教具 读图法、问题探究法与讨论法、案例分析法 教具：多媒体课件等
六、教学课时 1课时 七、主要教学过程 (一)导入 从风靡一时的QQ农场、偷菜和种植的主要品种导入。 QQ农场是虚拟的世界,它的种植与饲养不同于现实中农业的生产。现实农 业的生产活动栽培植物和饲养动物的取决于哪些因素?今天我们就来学习《农业 的区位选择》 (二)教学过程 学生探究活动一:自主学习—认识农业的区位 资料
2 六、教学课时 1 课时 七、主要教学过程 （一）导入 从风靡一时的 QQ 农场、偷菜和种植的主要品种导入。 QQ 农场是虚拟的世界，它的种植与饲养不同于现实中农业的生产。现实农 业的生产活动栽培植物和饲养动物的取决于哪些因素？今天我们就来学习《农业 的区位选择》 （二）教学过程 学生探究活动一：自主学习——认识农业的区位 资料：
(1)观察四地农业生产活动有何不同?为什么四地农业景观不一样?学生 交流、讨论,要求说出判断的理由。同学质疑、纠错 (2)农业区位含义:一方面指农业生产所选定的位置:另一方面指农业与 地理环境(自然环境和社会环境)各因素的相互关系。 (3)如果我们把荔枝、苹果移到安徽合肥地区种植是否可行?为什么?不 可以,气候不适合。(可以,可以培育良种,但是目前的科技水平还不能够实现。) (对学生的回答给予肯定) (4)我们知道在一块地上要种什么,是由谁决定的?人。那么人根据什么来 决定在某块地上最适合种什么农作物,从而获得最大的经济效益?要解决这个问 题,下面我们来探究农业区位因素有哪些 学生探究活动二:农业区位因素 资料: Hat/l
3 （1）观察四地农业生产活动有何不同？为什么四地农业景观不一样？学生 交流、讨论，要求说出判断的理由。同学质疑、纠错。 （2）农业区位含义：一方面指农业生产所选定的位置；另一方面指农业与 地理环境（自然环境和社会环境）各因素的相互关系。 （3）如果我们把荔枝、苹果移到安徽合肥地区种植是否可行？为什么？ 不 可以，气候不适合。（可以，可以培育良种，但是目前的科技水平还不能够实现。） （对学生的回答给予肯定） （4）我们知道在一块地上要种什么,是由谁决定的？人。那么人根据什么来 决定在某块地上最适合种什么农作物，从而获得最大的经济效益？要解决这个问 题，下面我们来探究农业区位因素有哪些。 学生探究活动二：农业区位因素 资料：
(1)结合安徽合肥大圩的草莓和葡萄分析农业的主要区位因素(出示合肥 的气候图、地形图、城市分布图)学生分组讨论后展示 (2)学生小组合作讨论影响农业区位选择的主要因素。 农业的区位因素 地形、上壤 水源 自然因素 Ton annie 劳动力 科技 社会经济因素 自然因素:气候、地形、土壤、水源,社会经济因素:市场、交通运输、政 策、劳动力、科技 (3)原理探索 原理探索 m 市场 芳动力 科技 地形、主壤 综合分析 抓住主导因素 农业的区 水源 实质就是 业土 地的合理利用 因地制宜、因时制宣 ①.农业区位选择的实质是什么?农业土地的合理利用。 ②.农业区位选择的原则是什么?因地制宜,因时制宜
4 （1）结合安徽合肥大圩的草莓和葡萄分析农业的主要区位因素（出示合肥 的气候图、地形图、城市分布图）学生分组讨论后展示。 （2）学生小组合作讨论影响农业区位选择的主要因素。 自然因素：气候、地形、土壤、水源，社会经济因素：市场、交通运输、政 策、劳动力、科技。 （3）原理探索 ①.农业区位选择的实质是什么？农业土地的合理利用。 ②.农业区位选择的原则是什么？因地制宜，因时制宜
③.农业区位选择的目标是什么?追求经济、社会、环境效益的统 学生探究活动三:农业区位因素的变化 种稻不如种草莓,种菜不如种葡萄” 在合肥大圩的农村,流传着这 样一句话。为什么会出现农业景观的变化? 资料1:都市田园,美丽大圩 合肥市包河区大圩镇位于合肥市东南,东临南淝河,南望巢湖。古有“合 肥粮仓、鱼米之乡”之称。今日的大圩已被命名为“全国农业旅游示范点”、“全 国民间文化艺术之乡”、“安徽省新农村建设示范镇” 作为全省首批“新农村建设示范镇”,大圩镇已是格田成“井”三万亩,路 林交错水相映;建成的国家级农业综合开发区已是鸡鸭百万雪菜鲜,冬瓜个大葡 萄甜,创出国家无公害果菜品牌 近年来大圩以农业旅游,促农民致富,乡村旅游精彩纷呈,连续多年成功举 办“绿色大圩”植树节、菜花节、葡萄节。春和景明,“菜花节”踏青之旅,如 荡舟于万顷波上,心旷而神怡;夏末秋初,“葡萄节”采摘之行,疑置身于吐鲁 番中,眼饱而口福。闲暇中,农家茶舍品茗叙旧事,农科园中观景话未来,垂钓 于“十里渔场”,嘻乐于水车木屋,一曲采莲子,舞袖划旱船,尽享农家之乐趣。 大圩镇被誉为“中国最美的湖区都市田园”,是“合肥市民的大客厅、滨湖新区 的后花园、合肥市的大氧吧”,是全国生态镇、全国农业旅游示范点 美丽大圩是都市的田园诗,无论是生活大圩的居民,还是在来大圩观光体验 的市民,在分享都市田园中的欢乐的时候,脸上洋溢着的是享受美好生活的愉悦 之情。 资料2 北京市装花京 面需
5 ③.农业区位选择的目标是什么？追求经济、社会、环境效益的统一。 学生探究活动三：农业区位因素的变化 “种稻不如种草莓，种菜不如种葡萄”———在合肥大圩的农村，流传着这 样一句话。 为什么会出现农业景观的变化？ 资料 1：都市田园，美丽大圩 合肥市包河区大圩镇位于合肥市东南，东临南淝河，南望巢湖。古有“合 肥粮仓、鱼米之乡”之称。今日的大圩已被命名为“全国农业旅游示范点”、“全 国民间文化艺术之乡”、“安徽省新农村建设示范镇”。 作为全省首批“新农村建设示范镇”，大圩镇已是格田成“井”三万亩，路 林交错水相映；建成的国家级农业综合开发区已是鸡鸭百万雪菜鲜，冬瓜个大葡 萄甜，创出国家无公害果菜品牌。 近年来大圩以农业旅游，促农民致富，乡村旅游精彩纷呈，连续多年成功举 办“绿色大圩”植树节、菜花节、葡萄节。春和景明，“菜花节”踏青之旅，如 荡舟于万顷波上，心旷而神怡；夏末秋初，“葡萄节”采摘之行，疑置身于吐鲁 番中，眼饱而口福。闲暇中，农家茶舍品茗叙旧事，农科园中观景话未来，垂钓 于“十里渔场”，嘻乐于水车木屋，一曲采莲子，舞袖划旱船，尽享农家之乐趣。 大圩镇被誉为“中国最美的湖区都市田园”，是“合肥市民的大客厅、滨湖新区 的后花园、合肥市的大氧吧”，是全国生态镇、全国农业旅游示范点。 美丽大圩是都市的田园诗，无论是生活大圩的居民，还是在来大圩观光体验 的市民，在分享都市田园中的欢乐的时候，脸上洋溢着的是享受美好生活的愉悦 之情。 资料 2：
(1)从大圩农业发展的实际中我们得出什么结论?农业区位因素不是一成 不变的,自然因素较稳定,社会经济因素是不断在变化。由于地理环境的整体性, 某些区位因素的变化也会引起其他因素的变化 (2)哪些农业区位因素能够进行改造?影响农业区位选择的因素是多种多 样的,有自然因素,有社会经济因素。其中自然因素较稳定,社会经济因素是不 断在变化。 学生探究活动四:农业地域的形成——澳大利亚混合农业的形成 材料一:混合农业主要是以耕作业与畜牧业相结合为特征的农业地域类型。 澳大利亚是世界小麦市场的主要供应国和世界畜产品的主要产地。 材料二: 人口密度 (每平方千米人口款) 00人以上 澳大利亚 南回归线 小麦一较羊带 澳大利亚小麦一牧羊带的分布 澳大利亚人口分布 6
6 （1）从大圩农业发展的实际中我们得出什么结论？农业区位因素不是一成 不变的，自然因素较稳定，社会经济因素是不断在变化。由于地理环境的整体性， 某些区位因素的变化也会引起其他因素的变化。 （2）哪些农业区位因素能够进行改造？影响农业区位选择的因素是多种多 样的，有自然因素，有社会经济因素。其中自然因素较稳定，社会经济因素是不 断在变化。 学生探究活动四：农业地域的形成——澳大利亚混合农业的形成 材料一：混合农业主要是以耕作业与畜牧业相结合为特征的农业地域类型。 澳大利亚是世界小麦市场的主要供应国和世界畜产品的主要产地。 材料二：
B 休耕地 培拉 750年均降水量线/mm M9明式化 热带草原气候 热带雨林 热带沙漠气候 抽站 带草原气候 温带海洋性气候 (1)澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业 化和地域化等方面有哪些特点?生产结构:种植业与畜牧业结合的混合农业。经 营方式:家庭大农场。科技应用:划区轮牧、种植优质牧草、轮作制等农业专业 化、地域化水平较高。世界主要的小麦、畜产品产地。 (2)学生讨论澳大利亚混合农业的形成的条件。从自然条件:地形、气候、 灌溉水源:社会经济条件地广人稀、交通便利、市场稳定、科技、政策等方面 分析。 (3)农业生产需要土壤、水、热量、光照等自然条件,对自然环境依赖性 很强,但是,随着科技的进步,人们改造自然环境的能力得到加强,人们因地制 宜、合理利用农业土地,逐渐将自然环境改变成不同类型的农业地域。统一农业 地域内,农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。 (三)、课堂小结 农业生产要综合考虑自然、社会经济等各种因素。农业区位选择的实质是农 业土地的合理利用。农业区位选择的原则是因地制宜,因时制宜。农业区位选择
7 （1）澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业 化和地域化等方面有哪些特点? 生产结构：种植业与畜牧业结合的混合农业。经 营方式：家庭大农场。科技应用：划区轮牧、种植优质牧草、轮作制等农业专业 化、地域化水平较高。世界主要的小麦、畜产品产地。 （2）学生讨论澳大利亚混合农业的形成的条件。从自然条件：地形、气候、 灌溉水源；社会经济条件 地广人稀、交通便利、市场稳定、科技、政策等方面 分析。 （3）农业生产需要土壤、水、热量、光照等自然条件，对自然环境依赖性 很强，但是，随着科技的进步，人们改造自然环境的能力得到加强，人们因地制 宜、合理利用农业土地，逐渐将自然环境改变成不同类型的农业地域。统一农业 地域内，农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。 （三）、课堂小结 农业生产要综合考虑自然、社会经济等各种因素。农业区位选择的实质是农 业土地的合理利用。农业区位选择的原则是因地制宜，因时制宜。农业区位选择
的目标是追求经济、社会、环境效益的统 八、作业学生探究活动五:自主探究,学以致用 分小组实地考察合肥城郊地区的农业生产,分析影响该地区农业生产的主要 因素。 板书设计: 农业的区位选择 1、农业区位的含义 2、影响农业区位选择的主要因素 自然因素:气候、地形、土壤、水源 社会经济因素:市场、交通运输、政策、劳动力、科技。 3、农业区位因素的变化自然因素(稳定)社会经济因素(不断变化) 4、农业地域的形成
8 的目标是追求经济、社会、环境效益的统一。 八、作业 学生探究活动五：自主探究，学以致用 分小组实地考察合肥城郊地区的农业生产，分析影响该地区农业生产的主要 因素。 板书设计： 农业的区位选择 1、农业区位的含义： 2、影响农业区位选择的主要因素 自然因素：气候、地形、土壤、水源 社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、科技。 3、农业区位因素的变化 自然因素（稳定） 社会经济因素（不断变化） 4、农业地域的形成