第一单元青春时光 重点知识训练 考点一青春期的变化 1.青春期既带来浪漫的遐想和成长的欢乐,也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此,我们应 该(B) ①正视身体的变化,不自卑、不惶恐②尽量少跟他人接触,以免暴露缺点③克服青春期 烦恼,调控好心理冲动④避开父母、老师,多和同龄人探讨 A.②③B.①③ C.②④D.①④ 2.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。 下列对批判理解正确的是(A) ①批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机 ②促使我们解决问题,改进现状③要有质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议 的能力④要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题 A.①②③④B.③④C.①③④D.②③④ 3.叔本华说,独立思考才是一个人真正的灵魂。步入青春期,我们的独立意识不断发展, 思维能力逐渐提升,这需要我们学会独立思考。对此同学们展开讨论,你不认同(D) 甲:要善于思考,对问题有自己的见解,不人云亦云 乙:要从书籍中去获取知识,充实自我 丙:能够接纳他人合理、正确的意见 丁:按照自己的想法去思考,不接受别人的意见 A.甲B.乙C.丙D.丁 考点二行己有耻止于至善 1.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下列有违“止于至善”的是(B) A.日省其身,有则改之,无则加勉
第一单元 青春时光 考点一 青春期的变化 1．青春期既带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应 该（B） ①正视身体的变化，不自卑、不惶恐 ②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 ③克服青春期 烦恼，调控好心理冲动 ④避开父母、老师，多和同龄人探讨 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 2．批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 下列对批判理解正确的是（A） ①批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 ②促使我们解决问题，改进现状 ③要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议 的能力 ④要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 A．①②③④ B．③④C．①③④ D．②③④ 3．叔本华说，独立思考才是一个人真正的灵魂。步入青春期，我们的独立意识不断发展， 思维能力逐渐提升，这需要我们学会独立思考。对此同学们展开讨论，你不认同（D） 甲：要善于思考，对问题有自己的见解，不人云亦云 乙：要从书籍中去获取知识，充实自我 丙：能够接纳他人合理、正确的意见 丁：按照自己的想法去思考，不接受别人的意见 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 考点二 行己有耻 止于至善 1．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列有违“止于至善”的是（B） A．日省其身，有则改之，无则加勉
B.人生没有完美,做点善事即可停止 C.见贤思齐焉,见不贤而内自省也 D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 2.中国传统的儒家文化很讲究“耻”,“耻”即行己有耻,做人做事有所不为。下列做法 可以有所不为的是(C) 老李为人热情,经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难 某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费接送孤寡老人、残疾人 C.小张由于上课不认真听讲,完不成作业,小王就主动将作业借给他抄 D.某地发生78级地震,人们纷纷为该地捐款救灾 3.孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。古人说 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话是说,《大学》的主旨在于使人的 美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完善的境界。 阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题 (1)“行己有耻”对我们中学生有何要求? 答案:需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力,行动之前,审査愿望,行动之中, 监督调节,行动之后,反思效果与影响:用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德 和法律的事情坚决不做:;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力 (2)请举例说明我们中学生应怎样培养“止于至善”的品格? 答案:①每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②见贤思齐,向榜样学习。 ③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。 特殊題型训练 阅读下面材料,回答下列问题。 明天小小科学家”奖励活动颁奖典礼在北京航空航天大学举行。终评阶段,国内重点高校 和科研院所的55位院士、专家组成终评评审委员会最终确定一等奖15名其中最高奖“明 天小小科学家”称号获得者三名,分别是来自北京汇文中学的张诗雯,来自浙江省衢州第二
B．人生没有完美，做点善事即可停止 C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 2．中国传统的儒家文化很讲究“耻”，“耻”即行己有耻，做人做事有所不为。下列做法 可以有所不为的是（C） A．老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难 B．某市出租车司机自发组成“爱心车队”，免费接送孤寡老人、残疾人 C．小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄 D．某地发生 7.8 级地震，人们纷纷为该地捐款救灾 3．孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。古人说： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话是说，《大学》的主旨在于使人的 美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完善的境界。 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题： (1)“行己有耻”对我们中学生有何要求？ 答案：需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，行动之前，审查愿望，行动之中， 监督调节，行动之后，反思效果与影响；用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德 和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (2)请举例说明我们中学生应怎样培养“止于至善”的品格？ 答案：①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②见贤思齐，向榜样学习。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 阅读下面材料，回答下列问题。 “明天小小科学家”奖励活动颁奖典礼在北京航空航天大学举行。终评阶段，国内重点高校 和科研院所的 55 位院士、专家组成终评评审委员会，最终确定一等奖 15 名，其中最高奖“明 天小小科学家”称号获得者三名，分别是来自北京汇文中学的张诗雯，来自浙江省衢州第二
中学的饶伊珂,来自北京市第一七一中学的汪晓娅。“明天小小科学家”奖励活动旨在发现 一批具有科学潜质和发展后劲的学生,鼓励他们投身于自然科学研究事业,用自己的“青春 梦”托起“中国梦”! (1)有的同学说:“当前,中学生的主要任务是学习,创造是将来的事。”对此你有何看法? 答案:我不赞同这位同学的观点。①青春蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能 ②青春的我们思维活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改 变世界的创造潜力。③青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面,存在于 我们每个人身上 (2)你打算怎样开发自身的创造潜力,用自己的“青春梦”托起“中国梦”? 答案:①我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。②我们也要关 注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开 实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影 响世界
中学的饶伊珂，来自北京市第一七一中学的汪晓娅。“明天小小科学家”奖励活动旨在发现 一批具有科学潜质和发展后劲的学生，鼓励他们投身于自然科学研究事业，用自己的“青春 梦”托起“中国梦”！ (1)有的同学说：“当前，中学生的主要任务是学习，创造是将来的事。”对此你有何看法？ 答案：我不赞同这位同学的观点。①青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改 变世界的创造潜力。③青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于 我们每个人身上。 (2)你打算怎样开发自身的创造潜力，用自己的“青春梦”托起“中国梦”？ 答案：①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②我们也要关 注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开 实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影 响世界
第二单元做情绪情感的主人 重点知识训练 考点一情绪 1.情绪具有多样性、复杂性、相通性、感染性。我们在表达情绪时(D) ①要适时、适度②要学会对自己的情绪负责③要注意场合、方式,顾及别人的感受 ④“我的情绪我做主”,别人管不着 A.②③④B.①②④ C.①③④D.①②③ 2.人生路漫漫,有喜也有悲。人与人之间的情绪会相互感染,因此需要有效调控。对愤怒 情绪,我们可以这样管理(B) ①通过书信的方式把愤怒的感受写出来②参加体育活动,读书、画画③通过用力捶打自 己来发泄④在公路上裸奔 ③④B.①②C.①③D.②④ 3.据相关数据显示,正常人中约有16%的人在夏季会发生“情绪中暑”,即人容易情绪失 控,与人发生摩擦。专家提醒,越是天热,遇事越要心平气和。即使发生不愉快的事情,也 切勿走极端,时刻提醒自己先让情绪冷静下来。 运用所学知识,结合上述材料,回答下列问题 (1)从材料中可以得出哪些结论? 答案:一个人的情绪是复杂多变的,生活中的很多因素在影响着我们的情绪(处于一定的情 境中,会产生相应的情绪):不良情绪会降低人的自控能力,做出一些令自己后悔甚至违法
第二单元 做情绪情感的主人 考点一 情绪 1．情绪具有多样性、复杂性、相通性、感染性。我们在表达情绪时（D） ①要适时、适度 ②要学会对自己的情绪负责 ③要注意场合、方式，顾及别人的感受 ④“我的情绪我做主”，别人管不着 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 2．人生路漫漫，有喜也有悲。人与人之间的情绪会相互感染，因此需要有效调控。对愤怒 情绪，我们可以这样管理（B） ①通过书信的方式把愤怒的感受写出来 ②参加体育活动，读书、画画 ③通过用力捶打自 己来发泄 ④在公路上裸奔 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 3．据相关数据显示，正常人中约有 16%的人在夏季会发生“情绪中暑”，即人容易情绪失 控，与人发生摩擦。专家提醒，越是天热，遇事越要心平气和。即使发生不愉快的事情，也 切勿走极端，时刻提醒自己先让情绪冷静下来。 运用所学知识，结合上述材料，回答下列问题： (1)从材料中可以得出哪些结论？ 答案：一个人的情绪是复杂多变的，生活中的很多因素在影响着我们的情绪(处于一定的情 境中，会产生相应的情绪)；不良情绪会降低人的自控能力，做出一些令自己后悔甚至违法
的事情:情绪需要自我调控 (2)面对人们“情绪中暑”的情况,请提出合理建议、并各举一例 答案:要理智地控制好自己的情绪,保持平常、冷静的心态。(理智控制法)加如天气炎热心情 烦躁时,可自我暗示,提醒自己遇事要冷静,不可意气用事;运用恰当的方法调控自己的情 绪,保持乐观、健康的心态。(注意转移法)如听一些轻柔的音乐,调节心情。 考点二情感 1.情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系。下列属于情 感的是(D) ①对艺术作品的欣赏②对伟大祖国的热爱 ③家庭和谐的幸福感④高考被录取带来的喜悦 A.①②④B.②③④ C.①③④D.①②③ 2.下面的公益广告告诉我们(C) 行有无传递,心汇呆正能量 ①要不断传递生命正能量,让我们的生命更有意义 ②爱是一种纯粹的付出,不应该计较代价和回报③周围世界会因为我们传递的积极情感而 多一份美好④要积极传递美好的情感,用自己的热情和行动来影响环境 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 3.近年来,许多地方举行“义卖活动”:家长和孩子带着玩具、书籍、文教用品等来到活 动地点进行义卖,组办单位或机构将义卖所得款项全部捐给地震灾区,凸显了“只要人人都 献出一点爱,世界将变成美好的人间
的事情；情绪需要自我调控。 (2)面对人们“情绪中暑”的情况，请提出合理建议、并各举一例。 答案：要理智地控制好自己的情绪，保持平常、冷静的心态。(理智控制法)如天气炎热心情 烦躁时，可自我暗示，提醒自己遇事要冷静，不可意气用事；运用恰当的方法调控自己的情 绪，保持乐观、健康的心态。(注意转移法)如听一些轻柔的音乐，调节心情。 考点二 情感 1．情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系。下列属于情 感的是（D） ①对艺术作品的欣赏 ②对伟大祖国的热爱 ③家庭和谐的幸福感 ④高考被录取带来的喜悦 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 2．下面的公益广告告诉我们（C） ①要不断传递生命正能量，让我们的生命更有意义 ②爱是一种纯粹的付出，不应该计较代价和回报 ③周围世界会因为我们传递的积极情感而 多一份美好 ④要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．近年来，许多地方举行“义卖活动”：家长和孩子带着玩具、书籍、文教用品等来到活 动地点进行义卖，组办单位或机构将义卖所得款项全部捐给地震灾区，凸显了“只要人人都 献出一点爱，世界将变成美好的人间
(1)简要回答你从材料中感受到了什么样的情感? 答案:感受到了温暖、关怀,感受到了奉献的正能量的情感。 (2)这些活动的开展,给青少年什么启示? 答案:①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和 行动来影响环境。②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们 的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好 特殊題型训练 小刚放学后和几位同学在学校打篮球,正打得高兴的时候,突然来了一群高年级的学生,强 行将他们赶走并霸占了球场。小刚忍无可忍,—气之下,拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃 砸碎了。 运用调控情绪的知识,对小刚宣泄情绪的行为进行评析 答案:小刚宣泄情绪的行为是错误的。情绪需要调控,消极的情绪对人有不良影响。小刚被 赶出篮球场后产生不良情绪,应该通过合适的方法来调控情绪,如运用转移注意、向老师反 映等方法,但不能破坏公共财物
(1)简要回答你从材料中感受到了什么样的情感？ 答案：感受到了温暖、关怀，感受到了奉献的正能量的情感。 (2)这些活动的开展，给青少年什么启示？ 答案：①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和 行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们 的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 小刚放学后和几位同学在学校打篮球，正打得高兴的时候，突然来了一群高年级的学生，强 行将他们赶走并霸占了球场。小刚忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃 砸碎了。 运用调控情绪的知识，对小刚宣泄情绪的行为进行评析。 答案：小刚宣泄情绪的行为是错误的。情绪需要调控，消极的情绪对人有不良影响。小刚被 赶出篮球场后产生不良情绪，应该通过合适的方法来调控情绪，如运用转移注意、向老师反 映等方法，但不能破坏公共财物
第三单元在集体中成长 重点知识训练 考点一个人与集体 1.小亮很苦恼,性格内向的他,在班上几乎没有朋友,在加入了学校的“单车不孤单”志 愿服务队后,他的性格发生了很大变化,对班级事务认真负责,主动帮助困难同学,得到老 师和同学们的一致好评。从小亮的转变可见,参加志愿服务队有利于(C) ①提高人际交往能力②排解角色冲突的烦恼③增强集体责仼感④做一个有担当的人 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 2.班会课上,七年级某班同学们分享在新集体中的变化,有的同学说,自从进入现在的班 级,自己的性格变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了;有的同学说,班里每个同学都 有自己的优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明(C) A.集体培养我们负责任的态度 集体能影响且完全改变一个人 C.集体可以发展个性、完善自我 D.集体使个体得到尊重和理解 3.晓红正面临着钢琴晋级考试,每天都在紧张的练习。这时老师找到她说,学校合唱团有
第三单元 在集体中成长 考点一 个人与集体 1．小亮很苦恼，性格内向的他，在班上几乎没有朋友，在加入了学校的“单车不孤单”志 愿服务队后，他的性格发生了很大变化，对班级事务认真负责，主动帮助困难同学，得到老 师和同学们的一致好评。从小亮的转变可见，参加志愿服务队有利于（C） ①提高人际交往能力 ②排解角色冲突的烦恼 ③增强集体责任感 ④做一个有担当的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．班会课上，七年级某班同学们分享在新集体中的变化，有的同学说，自从进入现在的班 级，自己的性格变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了；有的同学说，班里每个同学都 有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明（C） A．集体培养我们负责任的态度 B．集体能影响且完全改变一个人 C．集体可以发展个性、完善自我 D．集体使个体得到尊重和理解 3．晓红正面临着钢琴晋级考试，每天都在紧张的练习。这时老师找到她说，学校合唱团有
一场重要的演出活动,希望她能领唱并按时参加排练。晓红接过排练时间表一看,大部分和 自己练琴的时间冲突,但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这启示我们(C) ①个人利益与集体利益完全对立②坚持集体主义就不能关注个人利益③遇到冲突要学 会综合平衡④要心中有集体,识大体、顾大局 A.①②B.②④C.③④D.②③ 考点二共建美好集体 1.“两个学生做值日,一个孩子生病没来,另一个孩子只打扫了教室的一半,另一半就留 着。”“大扫除时把自己的那份活干完就离队提前回家。”这是发生在某班的一种现象。这 种现象警示我们,创建一个优秀的班集体需要(B) ①各自为政,张扬个性,突出自我②团结友爱、互帮互助、积极向上③各尽其能,发挥 所长,积极奉献④团结协作,互助前行,共同提高 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 2.北京航空航天大学“月宫一号”团队,用他们青春的勇气、干劲和担当,极高的热忱和 高度负责的专业精神去面对困难,研制出我国第一个、世界上第三个空间基地生物再生生命 保障地基综合实验装置“月宫一号”,合力保障了“月宫365”实验顺利进行。这对我们建 设美好集体的启示是(C) ①在实现集体共同目标的过程中需要集体成员团结协作②美好集体中的成员不能有个人 利益,必须全身心投入③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④维护个人利益就是在维 护集体的利益 A.①②B.②④C.①③D.③④ 特殊题型训练 认真阅读漫画,运用所学知识,对漫画中同学的言行进行辨析 争创优秀班集体 同学态三 捡!捡!
一场重要的演出活动，希望她能领唱并按时参加排练。晓红接过排练时间表一看，大部分和 自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这启示我们（C） ①个人利益与集体利益完全对立 ②坚持集体主义就不能关注个人利益 ③遇到冲突要学 会综合平衡 ④要心中有集体，识大体、顾大局 A．①②B．②④C．③④ D．②③ 考点二 共建美好集体 1．“两个学生做值日，一个孩子生病没来，另一个孩子只打扫了教室的一半，另一半就留 着。”“大扫除时把自己的那份活干完就离队提前回家。”这是发生在某班的一种现象。这 种现象警示我们，创建一个优秀的班集体需要（B） ①各自为政，张扬个性，突出自我 ②团结友爱、互帮互助、积极向上 ③各尽其能，发挥 所长，积极奉献 ④团结协作，互助前行，共同提高 A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④ 2．北京航空航天大学“月宫一号”团队，用他们青春的勇气、干劲和担当，极高的热忱和 高度负责的专业精神去面对困难，研制出我国第一个、世界上第三个空间基地生物再生生命 保障地基综合实验装置“月宫一号”，合力保障了“月宫 365”实验顺利进行。这对我们建 设美好集体的启示是（C） ①在实现集体共同目标的过程中需要集体成员团结协作 ②美好集体中的成员不能有个人 利益，必须全身心投入 ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ④维护个人利益就是在维 护集体的利益 A．①② B．②④ C．①③D．③④ 认真阅读漫画，运用所学知识，对漫画中同学的言行进行辨析
答案:(1)漫画中甲同学的言行是错误的,乙同学的言行是正确的。 (2)①集体建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做 集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。②集体荣誉是我们的共同 利益和荣誉,需要我们悉心呵护。③承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必 要前提。在集体中承担责任是自我磨砺的过程,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获 得他人的认可和尊重,扩大自我成长空间。④漫画中甲同学缺乏在集体中担当的责任感,不 利于“争创优秀班集体”,也不利于个人成长:乙同学在集体中主动承担责任,自觉维护集 体的荣誉和利益,有助于集体和个人的发展。 (3)在集体中勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无 论巨细,都要主动作为,为建设优秀集体作贡献 第四单元走进法治天地 重点知识训练 考点一法律在我们身边 1.木受绳则直,人学法则慎。这表明法律(A) A.规范全体社会成员的行为 B.规定我们应该享有的权利,应该履行的义务 C.惩恶扬善,伸张正义,维护我们的合法权益 D.为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 2.下列法律知识表述正确的是(C) ①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整②到了上学年 龄,父母必须送我上学,这是法律的规定,体现了法律的规范作用③我们既享有法律规定 的各项权利,又必须履行法律规定的各项义务④法律同道德、纪律一样,都是由国家强制 力保证实施的行为规范 A.①②B.②④C.①③D.③④ 考点二四大保护 1.下列政策措施和“保障未成年人合法权益的四道防线”的要求对应不正确的是(A) A.民政部、全国妇联等九部门联合印发《中小学生减负措施》——一家庭保护
答案：(1)漫画中甲同学的言行是错误的，乙同学的言行是正确的。 (2)①集体建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做； 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②集体荣誉是我们的共同 利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。在集体中承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获 得他人的认可和尊重，扩大自我成长空间。④漫画中甲同学缺乏在集体中担当的责任感，不 利于“争创优秀班集体”，也不利于个人成长；乙同学在集体中主动承担责任，自觉维护集 体的荣誉和利益，有助于集体和个人的发展。 (3)在集体中勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无 论巨细，都要主动作为，为建设优秀集体作贡献。 第四单元 走进法治天地 考点一 法律在我们身边 1．木受绳则直，人学法则慎。这表明法律（A） A．规范全体社会成员的行为 B．规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 C．惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益 D．为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 2．下列法律知识表述正确的是（C） ①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整 ②到了上学年 龄，父母必须送我上学，这是法律的规定，体现了法律的规范作用 ③我们既享有法律规定 的各项权利，又必须履行法律规定的各项义务 ④法律同道德、纪律一样，都是由国家强制 力保证实施的行为规范 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 考点二 四大保护 1．下列政策措施和“保障未成年人合法权益的四道防线”的要求对应不正确的是（A） A．民政部、全国妇联等九部门联合印发《中小学生减负措施》——家庭保护
B.在学校安全教育周,学校组织开展应急疏散演练——学校保护 C.教育部等三部委发布《学校食品安全与营养健康管理规定》—一社会保护 D.检察院对涉嫌轻微犯罪的未成年人不起诉或附加条件不起诉—司法保护 2.“犯罪的时候不满18周岁,被判处5年有期徒刑以下刑罚的,应当对相关犯罪记录予以 封存。犯罪记录被封存的,不得向任何单位和个人提供。”这体现了对未成年人的(D) 庭保护B.学校保护 C.社会保护D.司法保护 特殊题型训练 小华同学认为:“完善了法律条文就可以保护好未成年人。” 请从法治的角度评价这一观点。 答案:这个观点是片面的。①完善法律条文可以为更好地保护未成年人提供法律依据,有利 于规范和约束人们的行为,依法保护未成年人健康成长。②但是,要保护好未成年人,还需 要行政机关严格执法:司法机关公正司法:家庭和学校履行好依法保护职责:未成年人自身 要增强自我保护意识,增强法律意识,自觉守法,增强权利意识,依法进行自我保护
B．在学校安全教育周，学校组织开展应急疏散演练——学校保护 C．教育部等三部委发布《学校食品安全与营养健康管理规定》——社会保护 D．检察院对涉嫌轻微犯罪的未成年人不起诉或附加条件不起诉——司法保护 2．“犯罪的时候不满 18 周岁，被判处 5 年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以 封存。犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供。”这体现了对未成年人的（D） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 小华同学认为：“完善了法律条文就可以保护好未成年人。” 请从法治的角度评价这一观点。 答案：这个观点是片面的。①完善法律条文可以为更好地保护未成年人提供法律依据，有利 于规范和约束人们的行为，依法保护未成年人健康成长。②但是，要保护好未成年人，还需 要行政机关严格执法；司法机关公正司法；家庭和学校履行好依法保护职责；未成年人自身 要增强自我保护意识，增强法律意识，自觉守法，增强权利意识，依法进行自我保护