以科学发展观为指导，结合现实 探讨统筹城乡协调发展的重要性 媒体与设计学院 5082019012王梦玥 5082019014王轶媛
媒体与设计学院 5082019012 王梦玥 5082019014 王轶媛
⊙现阶段我国城乡差距扩大的现状 分析 ©统筹城乡协调发展的重要性
现阶段我国城乡差距扩大的现状 分析 统筹城乡协调发展的重要性
现阶段我国城乡差距扩大的现状分析 、城乡生产力水平的差距 二、城乡居民收入的差距 三、城乡社会事业发展水平的差距
一、城乡生产力水平的差距 二、城乡居民收入的差距 三、城乡社会事业发展水平的差距
表12006年西安城六区各区GDP、一、二三产业值、 财政收入及人均收入等主要发展指标表 生产总值 工业总产值 农业总产值 第三产业 财政收入农民人均纯收入 非农人口 总人口 指标 亿元) (亿元) 亿元) (亿元) 亿元) 元) 历) 历) 新城区 15588 8527 7061 69 495510 495510 碑林区 14488 29.68 11520 878 738397 738397 莲湖区 16264 018 8897 7349 839 590898 618607 灞桥区 5637 532 3464 1641 242 4249.67 202031 481592 未央区 14793 169 9898 47.26 3.74 480049 222229 436749 雁塔区 25614 168 113.07 14139 680 502005 598441 760670 总计 92384 887 45061 46436 37.03 1407021 2847506 3531525 表22006年西安郊县区各区县GDP一、二、三产业值、 财政收入、人均收入等主要发展指标表 指标 生产总值 工业总产值 农业总产值 第三产业 财政收入 农民人均纯收入 非农人口 总人口 亿元) (亿元) (亿元) (亿元) 亿元) 元) 历) 历) 阎良区 47.24 7.05 27.03 13.16 19 42513 87289 248688 临潼区 6836 1266 37.10 1862 22 353365 112535 677653 长安区 87.07 13.28 4228 3151 393 359226 134715 951820 蓝田县 3197 823 1136 1238 11 266275 52233 63329 户县 5852 840 3804 1274 153 332498 102178 583078 周至县 2617 7.17 7.52 1148 043 260104 51914 643423 高陵县 2902 511 19.40 451 17 343595 49472 261610 总计 34835 619 18273 1044 1279 2340193 590336 3429601
现阶段我国城乡差距扩大的现状分析 表4西安市2001年一2006年城乡人均收入对比 2001年2002年 2003年2004年 2005年 2006年 城市居民 6743.5676706783151391506510387.441170843 人均收入 农村居民 2490272641442837.833142783459.6380838 人均纯收入 城乡居民 ,712901293129113.013.071 收入差距比
西安教育发展的不平衡 o 重城市、轻农村 有78所重点中学，其中66所集中分布在城六 区，农村重点中学只有12所
西安教育发展的不平衡 重城市、轻农村 有78所重点中学，其中66所集中分布在城六 区，农村重点中学只有12所
滁城的义务教育城乡发展不平衡现象 一是城乡学校硬件设施差距大。 这几年，政府加大的教育投入，但是由于资金的投入集中于几所“重点”学校 (除城学校塑胶跑道、电脑室、实验室、音乐室一应俱全、有花有朵；而部 分学校的孩子连个水泥的乒乓球台都没有)使得“重点学校”"孩子所得到的教 育资源远远大于同龄的其他孩子。 二是教师的水平差距大。 近几年，无论是市教委还是琅哪区教育局，都开展了教师选优进城、考试进 “名校”的活动，使得周边教师流动性大，不能安心工作。能留在农村继续任 教的都是些民师转正或文化知识相对薄弱，教学方法相对落后的教师。 三是由于家长文化程度的差异，造成了家长 对教育的重视程度差距大 由于学校硬件设施落后，多专多能的教师缺乏，加之孩子家长对教育的 重视程度差距，使得农村孩子在一生下来就输在了起跑线
一是城乡学校硬件设施差距大。 这几年，政府加大的教育投入，但是由于资金的投入集中于几所“重点”学校， （滁城学校塑胶跑道、电脑室、实验室、音乐室一应俱全、有花有朵；而部 分学校的孩子连个水泥的乒乓球台都没有）使得“重点学校”孩子所得到的教 育资源远远大于同龄的其他孩子。 二是教师的水平差距大。 近几年，无论是市教委还是琅琊区教育局，都开展了教师选优进城、考试进 “名校”的活动，使得周边教师流动性大，不能安心工作。能留在农村继续任 教的都是些民师转正或文化知识相对薄弱，教学方法相对落后的教师。 三是由于家长文化程度的差异，造成了家长 对教育的重视程度差距大。 由于学校硬件设施落后，多专多能的教师缺乏，加之孩子家长对教育的 重视程度差距，使得农村孩子在一生下来就输在了起跑线
结合科学发展观 看统筹城乡协调发展的重要性 ©1.更好地实践“三个代表”重要思想 落实科学发展观 ©2.促进中国经济健康发展和社会全面 进步，构建和谐社会 ©3.是解决“三农”问题的治本之策 为全面推进农村小康开辟新道路
1.更好地实践“三个代表”重要思想 ，落实科学发展观 2.促进中国经济健康发展和社会全面 进步，构建和谐社会 3.是解决“三农”问题的治本之策， 为全面推进农村小康开辟新道路
1.更好地实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观 统筹城乡协调发展的实质在 于，按照科学发展观的要求，统 筹兼顾、合理配置公共资源，妥 善处理城乡发展中的各种利益关 系，让公共财政的阳光普照农村 走城乡协调发展、共同富裕，让 城乡居民共享经济发展成果、以 工补农、以城带乡的科学发展之 路
统筹城乡协调发展的实质在 于，按照科学发展观的要求，统 筹兼顾、合理配置公共资源，妥 善处理城乡发展中的各种利益关 系，让公共财政的阳光普照农村， 走城乡协调发展、共同富裕，让 城乡居民共享经济发展成果、以 工补农、以城带乡的科学发展之 路
2.促进中国经济健康发展和社会全面进步， 构建和谐社会 经济发展的一般规律表明，一个国 家在工业化初始阶段，农业在国民经 济中占较大比重，农业和农村客观上 承担为工业化提供积累的任务；当工 业化达到相当程度后，工业自身积累 和发展能力不断增强，具备了反哺农 业的能力。适时推进由农业为工业提 供积累向工业反哺农业的转换，是工 业化国家的普遍做法，也是加快推进 一个国家整体现代化进程的成功之道
经济发展的一般规律表明，一个国 家在工业化初始阶段，农业在国民经 济中占较大比重，农业和农村客观上 承担为工业化提供积累的任务；当工 业化达到相当程度后，工业自身积累 和发展能力不断增强，具备了反哺农 业的能力。适时推进由农业为工业提 供积累向工业反哺农业的转换，是工 业化国家的普遍做法，也是加快推进 一个国家整体现代化进程的成功之道