循环程序设计举例 要想恢复下面的等式，应在口中填上哪能个相同的数字？ 3☐×6237=☐3×3564 #include main() inti; for(i=0;i<10;i++) if((30+i)*6237=(i*10+3)*3564)) {printf("i:%d小n",i); printf("3%d*6237=%d3*3564=%d小n"ii,*10+3)*3564)月
要想恢复下面的等式，应在□中填上哪能个相同的数字？ 3□×6237=□3×3564 7 循环程序设计举例 #include main() { int i; for(i=0;i<10;i++) if( (30+i)*6237==((i*10+3)*3564) ) { printf("i:%d\n",i); printf("3%d*6237=%d3*3564=%d\n",i,i,(i*10+3)*3564); } }
一汽车撞人后开溜。4个人提供如下线索： 甲：牌照三、四位相同； 乙：牌号为31××××； 丙：牌照五、六位相同； 丁：三一六位是一个整数的平方。 #include main( int nij; for(n=10,n<100:n+) for(i=0:i<10:i++) for(j=0;j<10;j++) i试(i*1000+i*100)+(G*10+j)=n*n)） printf("i=%d,j=%d,n=%d n",ij,n); printf"车号是：31%d%d%d%dn",iijj);
一汽车撞人后开溜。4个人提供如下线索： 甲：牌照三、四位相同； 乙：牌号为31××××； 丙：牌照五、六位相同； 丁：三—六位是一个整数的平方。 #include main() { int n,i,j; for(n=10;n<100;n++) for(i=0;i<10;i++) for(j=0;j<10;j++) if( (i*1000+i*100)+(j*10+j)==n*n ) { printf("i=%d,j=%d,n=%d\n",i,j,n); printf("车号是：31%d%d%d%d\n",i,i,j,j); } }
循环程序设计举例 例5有一组楼梯：一次迈5层最后余下3层，一次迈4层最后余下2 层，一次迈3层最后余下1层，问该组楼梯层数？ #include main() { int n=1; while(1) if(n%5==3&&n%4=2&&n%3=1) break; else n++; printf("n=%d小n",n);
例5 有一组楼梯：一次迈5层最后余下3层，一次迈4层最后余下2 层，一次迈3层最后余下1层，问该组楼梯层数？ 7 循环程序设计举例 #include main() { int n=1; while( !(n%5==3&&n%4==2&&n%3==1)) n++; printf("n=%d\n",n); } #include main() { int n=1; while(1) if(n%5==3&&n%4==2&&n%3==1) break; else n++; printf("n=%d\n",n); }
循环程序设计举例 例6猜数游戏。 计算机随机产生一个100以内的整数，用户猜数，最多猜10 次，每次给出大了或小了的提示。 最后根据猜的次数给出相应的评价。如果10次还没有猜对， 则输出“很遗憾，你已经没有机会了！游戏结束！！！
例6 猜数游戏。 计算机随机产生一个100以内的整数，用户猜数，最多猜10 次，每次给出大了或小了的提示。 最后根据猜的次数给出相应的评价。如果10次还没有猜对， 则输出“很遗憾,你已经没有机会了！ 游戏结束！！！”。 7 循环程序设计举例
#include #include #include main() int i,magic; int guess;./体人猜的数*/ srand(time(NULL)); *产生随机函数的种子制 magic=rand()%100; /体计算机产生随机数/ for(i=1:imagic) printi"大了，再小点！n")方 else if(guess10) print此"t很遗憾，你已经没有机会了！游戏结束！！！n");}
#include #include #include main() { int i,magic; int guess; /*人猜的数*/ srand(time(NULL)); /*产生随机函数的种子*/ magic=rand()%100; /*计算机产生随机数*/ for(i=1;imagic) printf(" 大了，再小点！\n"); else if(guess10) printf("\t很遗憾,你已经没有机会了！ 游戏结束！！！\n");}
利用C语言编写程序，给学生出加法运算题，然后判断学生输入的答案对错与否，按下列要求以循序渐进的 方式编程。 程序1通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“正确！”，否则显示 “错误！”，程序结束。 程序2通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“正确！”，否则显示 “错误！请再尝试一次！”，直到做对为止。 程序3通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“正确！”，否则提示 重做，显示“错误！请再尝试一次！”，最多给三次机会，如果三次仍未做对，则显示“错误！你已经尝试了 三次。测试结束。”，程序结束。 程序4连续做10道题，通过计算机随机产生两个1~10之间的加数给学生出一道加法运算题，如果输入答 案正确，则显示“正确！”，否则显示“错误！”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分， 然后打印出总分和错误题总数。 程序5通过计算机随机产生10道加减运算题，两个操作数为1~10之间的随机数，运算类型为随机产生的 加、减运算中的一种，如果输入答案正确，则显示“正确！”，否则显示“错误”，不给机会重做，10道题 做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和错误题总数。 【思考题】如果要求将整数之间的四则运算题改为实数之间的四则运算题，那么程序该如何修改呢？如 果程序5要能进行加、减、乘、整除中的任意一种运算，又应该如何修改呢？
利用C语言编写程序，给学生出加法运算题，然后判断学生输入的答案对错与否，按下列要求以循序渐进的 方式编程。 程序1 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“正确！” ，否则显示 “错误！” ，程序结束。 程序2 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“正确！” ，否则显示 “错误! 请再尝试一次!” ，直到做对为止。 程序3 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“正确！” ，否则提示 重做，显示“错误! 请再尝试一次!” ，最多给三次机会，如果三次仍未做对，则显示“错误! 你已经尝试了 三次。测试结束。” ，程序结束。 程序4 连续做10道题，通过计算机随机产生两个1～10之间的加数给学生出一道加法运算题，如果输入答 案正确，则显示“正确!” ，否则显示“错误!” ，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分， 然后打印出总分和错误题总数。 程序5 通过计算机随机产生10道加减运算题，两个操作数为1～10之间的随机数，运算类型为随机产生的 加、减运算中的一种，如果输入答案正确，则显示“正确!” ，否则显示“错误!” ，不给机会重做，10道题 做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和错误题总数。 【思考题】 如果要求将整数之间的四则运算题改为实数之间的四则运算题，那么程序该如何修改呢？如 果程序5要能进行加、减、乘、整除中的任意一种运算，又应该如何修改呢？