河北联合大学教案教学部基础医学院门:教研室：组织学与胚胎学教师姓名：王海涛副教授专业技术职称：课程名称：组织学与胚胎学授课学期：2013～2014学年春季学期
河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 基础医学院 教研室 ： 组织学与胚胎学 教 师 姓 名 ： 王海涛 专业技术职称 ： 副教授 课 程 名 称 ： 组织学与胚胎学 授 课 学 期 ：2013～2014 学年春季学期
教案首页X组织学与胚胎学文课程名称英文Histology and embryology授课对象2013级临床专业本科层次1-4班课时2学时授课周节上课教室科技楼201第11教学周周5第5-6节授课章节第26章心血管系统的发生教学目标：理解：1、原始心脏的形成。2、心脏内部的分隔。3、心血管系统的常见畸形教学目标熟悉：心脏外形的建立。与要求了解：1、原始心血管系统的建立。2、胎儿血液循环及出生后的变化。教学要求：掌握心血管系统发生基本规律。要求结构与功能相联系教学重点：1、原始心脏的形成教学重点2、心脏内部的分隔。与难点3、心血管系统的常见畸形。教学难点：1.心脏内部分割。2.胎儿血液循环特点及出生前后变化。主要应用讲述法，适当运用启发式教学法，联系本实验室科研进展；教学方法利用多媒体设备和PPT课件，利用较多图片和模型讲授；与手段重点内容详细介绍并反复强调，难点深入浅出。适当联系相关基础学科和临床实践：非重点内容自学教材与教材：组织学与胚胎学唐军民、张雷主编北京大学医学出版社09年出版第2版教具教具：多媒体教学设备及课件
教 案 首 页 课程名称 中 文 组织学与胚胎学 英 文 Histology and embryology 授课对象 20 13 级 临床 专业 本科 层次 1-4 班 课 时 2 学时 授课周节 第 11 教学周 周 5 第 5-6 节 上课教室 科技楼 201 授课章节 第 26 章 心血管系统的发生 教学目标 与要求 教学目标： 理解：1、原始心脏的形成。2、心脏内部的分隔。3、心血管系统的常见畸形。 熟悉：心脏外形的建立。 了解：1、原始心血管系统的建立。2、胎儿血液循环及出生后的变化。 教学要求：掌握心血管系统发生基本规律。要求结构与功能相联系 教学重点 与难点 教学重点： 1、原始心脏的形成。 2、心脏内部的分隔。 3、心血管系统的常见畸形。 教学难点： 1.心脏内部分割。 2.胎儿血液循环特点及出生前后变化。 教学方法 与手段 主要应用讲述法，适当运用启发式教学法，联系本实验室科研进展； 利用多媒体设备和 PPT 课件，利用较多图片和模型讲授； 重点内容详细介绍并反复强调，难点深入浅出。 适当联系相关基础学科和临床实践；非重点内容自学。 教材与 教具 教材：组织学与胚胎学 唐军民、张雷主编 北京大学医学出版社 09 年出版 第 2 版 教具：多媒体教学设备及课件
血岛：Blood island围心腔：Pericardial coelom心管：心球：CardiactubeBulbus cordis专业词汇动脉干：Truncus arteriosus球室祥：Bulboventricularloop房室管：Atrioventricularcanal原发隔：Septum primum卵圆孔：Foramenovale法洛四联症：TetralogyofFallot
专业词汇 血岛： Blood island 围心腔： Pericardial coelom 心管： Cardiac tube 心球： Bulbus cordis 动脉干：Truncus arteriosus 球室袢： Bulboventricular loop 房室管：Atrioventricular canal 原发隔： Septum primum 卵圆孔：Foramen ovale 法洛四联症：Tetralogy of Fallot
引言部分：10分钟80分钟基本部分:第26章心血管系统发生15分钟一、原始心血管系统建立二、 心脏发生45分钟10分钟（一）心管分化（二）心脏外形建立15分钟20分钟（三）心脏内部分隔10分钟三、胎儿血液循环和出生后血液循环变化1、胎儿血液循环特点2、胎儿出生后血液循环变化10分钟四、常见先天畸形房间隔缺损：室间隔缺损：动脉干与心球分隔异常：主动脉与肺动脉错位主动脉与肺动脉狭窄：动脉干永存：法乐四联症：教学内容10分钟结束部分：授课内容小结及复习要点与时间分配
教学内容 与 时间分配 引言部分： 10 分钟 基本部分： 80 分钟 第 26 章 心血管系统发生 一、原始心血管系统建立 15 分钟 二、心脏发生 45 分钟 （一）心管分化 10 分钟 （二）心脏外形建立 15 分钟 （三）心脏内部分隔 20 分钟 三、胎儿血液循环和出生后血液循环变化 10 分钟 1、胎儿血液循环特点 2、胎儿出生后血液循环变化 四、常见先天畸形 10 分钟 房间隔缺损： 室间隔缺损： 动脉干与心球分隔异常： 主动脉与肺动脉错位： 主动脉与肺动脉狭窄： 动脉干永存： 法乐四联症： 结束部分：授课内容小结及复习要点 10 分钟
教案正文（讲授概要与教学过程设计）目的注解授课内容教法时间10【提问】提问引言部分：复习泌尿生殖系统发生【讲授】一、泌尿生殖系统的起源一一间介中胚层的早期分化二、肾的发生：后肾的发生：原基三、尿生殖窦的形成与演化：80四、生殖腺的发生过程及其发生机理：掌握原始【幻灯显15五、生殖管道的发生及其演化：心血管系示图片】统构成【讲授】基本部分：第26章心血管系统发生一、原始心血管系统建立（一）血岛：概念，演化。（二）原始心血管系统：1.形成过程：【幻灯显理解心脏本章内容的重点和难452.组成器官：示图片】10点，形态改变心管：和内部分【讲授】动脉：背主动脉；卵黄动脉；脐动脉；弓动脉。隔过程【模型】15静脉：前主静脉：后主静脉；卵黄静脉；脐静脉。20二、心脏的发生（一）原始心脏的形成围心腔；生心板；心管；心肌套层；心胶质。（二）心脏外形的建立演化原因与过程。（三）心脏内部的分隔房室管的分隔：分隔物（背、腹心内膜垫）与分隔过程和结果。原始心房的分隔：分隔物与分隔过程和结果。自学静脉窦的演化和左、右心房的形成：原因与演化结果。理解胎儿【幻灯显10原始心室的分隔：分隔物与分隔过程和结果。血液循环示图片】动脉干与心球的分隔：分隔物与分隔过程和结果。特点以及【讲授】
教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 引言部分：复习泌尿生殖系统发生 一、泌尿生殖系统的起源——间介中胚层的早期分化： 二、肾的发生： 后肾的发生：原基 三、尿生殖窦的形成与演化： 四、生殖腺的发生过程及其发生机理： 五、生殖管道的发生及其演化： 基本部分： 第 26 章 心血管系统发生 一、原始心血管系统建立 （一）血岛：概念，演化。 （二）原始心血管系统： 1. 形成过程： 2. 组成器官： 心管： 动脉：背主动脉；卵黄动脉；脐动脉；弓动脉。 静脉：前主静脉：后主静脉；卵黄静脉；脐静脉。 二、心脏的发生 （一）原始心脏的形成 围心腔；生心板；心管；心肌套层；心胶质。 （二）心脏外形的建立 演化原因与过程。 （三）心脏内部的分隔 房室管的分隔：分隔物（背、腹心内膜垫）与分 隔过程和结果。 原始心房的分隔：分隔物与分隔过程和结果。 静脉窦的演化和左、右心房的形成：原因与演化 结果。 原始心室的分隔：分隔物与分隔过程和结果。 动脉干与心球的分隔：分隔物与分隔过程和结果。 掌握原始 心血管系 统构成 理解心脏 形态改变 和内部分 隔过程 理解胎儿 血液循环 特点以及 【提问】 【讲授】 【幻灯显 示图片】 【讲授】 【幻灯显 示图片】 【讲授】 【模型】 【幻灯显 示图片】 【讲授】 10 80 15 45 10 15 20 自学 10 提问 本章内容的重点和难 点
三、弓动脉的演变（略）出生后变【对比】化的表现及发生原四、胎儿血液循环及出生后的变化因（一）胎儿血液循环的特点：经胎盘与母体进行物质交换：脐静脉血经静脉导管直接注入下腔静脉：经卵圆孔，下腔静脉血大部分直接注入右心房：经动脉导管，肺动脉血大部分注入降主动脉：经脐动脉，降主动脉血大部分回流到胎盘与母体血进行交换。（二）胎儿出生后血液循环的变化胎盘丢弃：脐静脉闭锁，成为肝圆韧带：脐动脉大部分闭锁成为脐外侧韧带，近侧段保留成为膀胱上动脉。理解常见【幻灯显10示图片】静脉导管闭锁成为静脉韧带。畸形类型及形成原【讲授】动脉导管闭锁成为动脉韧带。因卵圆孔在一年内闭锁。【提问】【对比】五、常见畸形（一）房间隔缺损：原因与后果。（二）室间隔缺损：原因与后果。（三）动脉干与心球分隔异常：主动脉与肺动脉错位：原因与后果主动脉与肺动脉狭窄：原因与后果。动脉干永存：法乐四联症：肺动脉狭窄，室间隔缺损，主动脉骑跨，右心室大。【幻灯显（四）动脉导管未闭：原因与后果10示图片】【讲授】课堂总结1、原始心血管系统的发生与组成：部位：过程：血管组成：2、心脏外形的建立：3、心脏内部的分隔：分隔物：过程：结果
三、弓动脉的演变（略） 四、胎儿血液循环及出生后的变化 （一）胎儿血液循环的特点： 经胎盘与母体进行物质交换： 脐静脉血经静脉导管直接注入下腔静脉： 经卵圆孔，下腔静脉血大部分直接注入右心房： 经动脉导管，肺动脉血大部分注入降主动脉： 经脐动脉，降主动脉血大部分回流到胎盘与母体血进 行交换。 （二）胎儿出生后血液循环的变化 胎盘丢弃： 脐静脉闭锁，成为肝圆韧带： 脐动脉大部分闭锁成为脐外侧韧带，近侧段保留成为 膀胱上动脉。 静脉导管闭锁成为静脉韧带。 动脉导管闭锁成为动脉韧带。 卵圆孔在一年内闭锁。 五、常见畸形 （一）房间隔缺损：原因与后果。 （二）室间隔缺损：原因与后果。 （三）动脉干与心球分隔异常： 主动脉与肺动脉错位：原因与后果。 主动脉与肺动脉狭窄：原因与后果。 动脉干永存： 法乐四联症：肺动脉狭窄，室间隔缺损，主动脉 骑跨，右心室大。 （四）动脉导管未闭：原因与后果。 课堂总结 1、原始心血管系统的发生与组成： 部位：过程：血管组成： 2、心脏外形的建立： 3、心脏内部的分隔：分隔物：过程：结果： 出生后变 化的表现 及发生原 因 理解常见 畸形类型 及形成原 因 【对比】 【幻灯显 示图片】 【讲授】 【提问】 【对比】 【幻灯显 示图片】 【讲授】 10 10
房室管的分隔：原始心房的分隔：静脉窦的演变与永久性心房的形成原始心室的分隔动脉干与心动脉球的分隔：4、胎儿血液循环及其出生后的改变：5、常见畸形教案附页
房室管的分隔： 原始心房的分隔： 静脉窦的演变与永久性心房的形成： 原始心室的分隔动脉干与心动脉球的分隔：4、胎 儿血液循环及其出生后的改变： 5、常见畸形： 教 案 附 页
教师参考：唐军民，李英，卫兰，等.组织学与胚胎学彩色图谱.北京：北京大学医学出版社.第2版仲之组织学与胚胎学.北京：人民卫生出版社第6版成令忠，钟翠平，蔡文琴.现代组织学，上海：上海科学技术出版社.第4版唐军民，李继承.组织学与胚胎学（双语教材）.北京：北京大学医学出版社.第1版Luiz Junqueira,Jose Carneiro. Basic Histolgy. McGraw-Hill Medical. 12th edition.教学学生参考：参考资料专业书籍：唐军民，李英卫兰，等.组织学与胚胎学彩色图谱北京：北京大学医学出版社.第2版专业期刊：解剖学报、解剖学杂志参考网址：http://jpkc.ncmc.edu.cnhttp://www.cmu.edu.cn/curriculum/coursehome.asp?courseid=1http://www.he.sdu.edu.cn/yuandi.htmhttp://219.221.200.61/2005/319/index.htmhttp://zupei.xjtu.edu.cn/sy.asp思考题：1、简述心房的分隔过程。2、简述胎儿血液循环的特点及其出生后的变化。思考题与作业：作业自学神经系统发生其它说明教学效果与课后分析
教学 参考资料 教师参考： 唐军民,李英,卫兰,等.组织学与胚胎学彩色图谱.北京:北京大学医学出版社.第 2 版. 邹仲之.组织学与胚胎学.北京:人民卫生出版社.第 6 版. 成令忠,钟翠平,蔡文琴.现代组织学.上海:上海科学技术出版社.第 4 版. 唐军民,李继承.组织学与胚胎学(双语教材).北京:北京大学医学出版社.第 1 版. Luiz Junqueira,Jose Carneiro. Basic Histolgy. McGraw-Hill Medical. 12th edition. 学生参考： 专业书籍：唐军民,李英,卫兰,等.组织学与胚胎学彩色图谱.北京:北京大学医学出版社.第2 版. 专业期刊：解剖学报、解剖学杂志 参考网址： http://jpkc.ncmc.edu.cn http://www.cmu.edu.cn/curriculum/coursehome.asp?courseid=1 http://www.he.sdu.edu.cn/yuandi.htm http://219.221.200.61/2005/319/index.htm http://zupei.xjtu.edu.cn/sy.asp 思考题与 作业 思考题： 1、简述心房的分隔过程。 2、简述胎儿血液循环的特点及其出生后的变化。 作 业： 自学神经系统发生 其它说明 教 学 效 果 与 课 后 分 析
本章内容比较抽象，要求同学有丰富的空间想象能力，课堂上要集中精力听课。因此为了增加听课效果尽可能要深入简出，同事利用各种图片模型等教学工具，将心脏发生过程立体地展示给同学
本章内容比较抽象，要求同学有丰富的空间想象能力，课堂上要集中精力听课。因此为了增加听课效果， 尽可能要深入简出，同事利用各种图片模型等教学工具，将心脏发生过程立体地展示给同学