Review module(1—5) 单元 复习 Module(1--5),通过完成各个活动对前半学期学过的知 教材识进行巩固和综合运用,回忆旧知,是学生进一步掌握基本的语言知 分析 只点语法知识点! 、知识与技能 1.如何让学生在课堂上学会“ There be, We lived, many years ago. We live,now”句型,并在生活中灵活运用该句型 2.能听说读写重点句子: Did your grandma learn English? Yes, she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher He’ s retired now 单元 3.重要句型: Where can you find out about animals? You can find out about 教学 4.学会辨别几个音标发音。 目标 过程与方法 教师设置情景,学生自主探究完成知识目标。 、情感、态度、价值观 通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力,拓 宽他们的知识面,提高他们对语言的综合运用能力 通过丰富多彩的课堂活动,进一步激发学生学习英语的兴趣,使 他们体验到学习英语的愉快和成就感 单元训练重难点 重点 难点 复习重点句型的用法 通过复习本单元知识点,快速完成练习题 Unit 1 1课时 单元 Unit 2 1课时 课时 Unit 3 1课时 安排 Unit 4
1 Review Module（1——5） 单元 教材 分析 复习 Module（1——5），通过完成各个活动对前半学期学过的知 识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知 识点语法知识点！ 单元 教学 目标 一、知识与技能 1.如何让学生在课堂上学会“There be„,We lived„many years ago.We live „now”句型，并在生活中灵活运用该句型。 2.能听说读写重点句子：Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now. 3.重要句型：Where can you find out about animals? You can find out about 4. 学会辨别几个音标发音。 二、过程与方法 教师设置情景，学生自主探究完成知识目标。 三、情感、态度、价值观 通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓 宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。 通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使 他们体验到学习英语的愉快和成就感。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 复习重点句型的用法 通过复习本单元知识点，快速完成练习题。 单元 课时 安排 Unit 1 1 课时 Unit 2 1 课时 Unit 3 1 课时 Unit 4 1 课时
第一课时 课题 Unit 1 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级授课人 授课时间 1.复习“ There be, We lived, many years ago. We live,now”句 型,并在生活中灵活运用该句型。 教学目标 2.复习前半学期所学单词。 3.完成课本第 三部分练习。 教学重点 熟练重点句型 教学难点 熟练句型 教学准备 录音机.卡片 课时安排 1课时 教学环节教学内容及教师活动学活动二次备课 复习 1.复习单词。 复习单词。 导入 2听写单词 2听写单词。 、按要求填空: 1. be good at(翻译) 2 make an e-card(翻译) 3. library card(翻译) 4. sandwich(复数 1学生独立完成。 5.(过去式)lear eat study 二、新授 2共同订正。 danc drink 3.解答疑难 、找出不同类的单 ()1.A.ha B gave C. drank
2 第一课时 课 题 Unit 1 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1.复习“There be„,We lived„many years ago.We live „now”句 型，并在生活中灵活运用该句型。 2.复习前半学期所学单词。 3.完成课本第一、二、三部分练习。 教学重点 熟练重点句型 教学难点 熟练句型 教学准备 录音机.卡片 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 1.复习单词。 2.听写单词。 1.复习单词。 2.听写单词。 二、新授 一、按要求填空: 1.be good at ( 翻 译 ) 2.make an e-card（翻译） 3. library card （翻译） 4. sandwich（复数） 5. （ 过 去 式 ） learn eat study dance give drink 二、找出不同类的单 词： （ ）1. A. have B. gave C. drank （ ） 2. A. 1.学生独立完成。 2.共同订正。 3.解答疑难
hamburger B. sandwich C. newspaper )3A. find delicious C breakfast ()5. A email d C chips 选词填空。 as got )a postcard 2 Laura (have got, has got)some books about china 3.Ive got a 、巩固 师出示选词填空,学 练习生作答 violin ( and, but)I cant play it 4. Sam has got a pet dog( and, but he often play with it 5.You )my chines friend 四、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想 五、作业 练习“ There is There are..”句型结构 教学反思
3 hamburger B. sandwich C. newspaper （ ） 3. A. find B. bring C. delicious （ ）4. A. lunch B. eggs C. breakfast （ ）5. A. email B. e-card C. chips 三、巩固 练习 师出示选词填空，学 生作答。 选词填空。 1.I_______ ( have got , has got ) a postcard . 2.Laura_______ ( have got , has got ) some books about China. 3.I’ve got a violin______ ( and , but ) I can’t play it . 4.Sam has got a pet dog______( and , but ) he often play with it . 5.You can______ ( be , are ) my Chinese pen friend. 四、小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 五、作业 练习“There is\There are…”句型结构 教学反思
第二课时 课题 Unit 2 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级授课人 授课时间 1.复习重点句子: Did your grandma learn English?Yes, she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. 教学目标|He’ s retired now 2.学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动 3.熟练运用重点句型 教学重点 练习“句型 Did your grandma learn English?Yes, she did He is learning English now. 熟练运用“ Did your grandma learn English?Yes, she did.”句 教学难点 教学准备 录音机,卡片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1.出示卡片读单词1.开火车读单词 2.复习重点句型 2.复习重点句型 Did your grandma le 复习 English? Yes, she did 导入 He is learning English now Ten years ago, Mr was teacher He’ s retired now. 单项选择: 学生独立完成。 ()1、 Yesterday 、新授 a cake for lunch 2集体订正。 A. make B. made C 4
4 第二课时 课 题 Unit 2 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1．复习重点句子：Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now. 2．学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动 3.熟练运用重点句型。 教学重点 练习“句型 Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. 教学难点 熟练运用“Did your grandma learn English? Yes,she did.” 句 型 教学准备 录音机，卡片 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 1.出示卡片读单词 2.复习重点句型 1．开火车读单词 2. 复习重点句型 Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now. 二、新授 单项选择： （ ）1、Yesterday she _____a cake for lunch . A. make B. made C. 1.学生独立完成。 2.集体订正
3.讲解疑难问题。 for dinner yesterday A having B have C had email from Lingling C. the )4、Sam new book yesterday A buy B buys C bought ()5、 I want to make an Ird A to B. fo ()6、 Did Lingling like liked it. C. No. she doesnt ()7、 Please bring back to B go to C ()10、 Mum is going to Ch
5 making ( ) 2、What did you ___ for dinner yesterday ? A. having B. have C. had ( ) 3 、 I ’ ve got email from Lingling. A. an B. a C. the ( ) 4、Sam ________a new book yesterday. A. buy B. buys C. bought ( ) 5、I want to make an e-card Mum. A. to B. for C. in ( ) 6、Did Lingling like it? ________________. A. Yes, she did. B. She liked it. C. No, she doesn’t. ( ) 7、Please bring back the book two weeks’ time. A. on B. of C. in ( )8、It’s easy a computer. A. of B. with C .to ( )9、Let’s the library. A. goes to B. go to C. go ( )10、Mum is going to _______ Chinese food. A．cooks B. cooking C. cook 3.讲解疑难问题
选择填空: is my hobby Collecting dolls B Swims C. Read )2 York is th. B the east C. in the west 1.学生独立完成练习。 ( )3. There is a letter your grandma B. for. C to your brother B: He 20 vea 三、巩固 A What. B. Who C 练习 5You can write to her English B. in 2.集体订正。 C. about any bo B A. Yes, I have got. B No, I haven 't. C. Yes. i am (). This is Mr Lis room room Is 3.小结归纳。 B. His 四、小结说说今天有什么收获? 学生自由谈感想 教学反思
6 三、巩固 练习 1.学生独立完成练习。 2.集体订正。 3.小结归纳。 选择填空： ( ).1._______ is my hobby. A. Collecting dolls. B. Swims. C. Read stories. ( )2.New York is _______ of America. A. in the south. B. in the east C. in the west. ( ).3.There is a letter _______ your grandma. A. in B. for. C.to ( )4. A: _______ is your brother? B: He is 20 years old. A. What. B. Who . C. How old. ( ) 5.You can write to her _______ English. A. an B. in C. about. ( )6. A: Have you got any books? B: _____________. A. Yes, I have got. B. No, I haven' t. C. Yes, I am. ( ) 7. This is Mr. Li ' s room. _______ room is clean. A. He B. His C. Her. 四、小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 教学反思
第三课时 Unit 3 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级授课人 授课时间 1.复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。 2.掌握不规则动词的过去式have-had 教学目标3.运用句型 What did she he have for breakfast \lunch\dinner yesterday? She\ He had….谈论饮食习惯。 教学重点 重点词汇 email,eg, sandwich. delicious traditional 教学难点 句型运用 教学准备 录音机,图片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1.复习一般现在时。 1.指名说句子 2.用下列动词说句子 read speak 2.完成练习。 、复习 SIng writ 导入 read play drink aw de 一写出下列动词的过去式1学生独立完成。 i de 巩固|3le 4 watch 2.开火车说说你写的 练习5get 6 is 答案。 9 stud 10 g0 3.讲解疑难问题
7 第三课时 课 题 Unit 3 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1. 复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。 2.掌握不规则动词的过去式 have-had。 3.运用句型 What did she\he have for breakfast \lunch\dinner yesterday? She\He had….谈论饮食习惯。 教学重点 重点词汇 email ,egg, sandwich,delicious,traditional 教学难点 句型运用 教学准备 录音机，图片 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 1.复习一般现在时。 2.用下列动词说句子 read speak sing write read play buy drink draw ride 1.指名说句子 2.完成练习。 二、巩固 练习 一 写出下列动词的过去式 1 do 2 are 3 live 4 watch 5 get 6 is 7 learn 8 dance 9 study 10 go 1.学生独立完成。 2.开火车说说你写的 答案。 3.讲解疑难问题
用所给动词的正确形式填 1. There are lots of (bus) 2. He (ive)in a small house four years ago 3 Thank you for (talk)to 4. There are not cars 5. What did Damming 6 what did amy do yesterd 三、小结 说说今天有什么收获? 学生自由谈感想 四、作业 背会第三模块单词并默写。 教学反思
8 二 用所给动词的正确形式填 空 1. There are lots of_______ (bus) now. 2. He ______ (live) in a small house four years ago. 3 Thank you for _______ (talk) to me. 4. There are not ______ (some) cars. 5. What did Damming_____ (do) yesterday. 6. --------What did Amy do yesterday? -------She ________ (wa 三、小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 四、作业 背会第三模块单词并默写。 教学反思
第四课时 课题 Unit 4 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级授课人 授课时间 1.通过练习,综合运用学过的句型 教学目标2.用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况 3.培养学生学习英语的兴趣 理解并运用 Where are the…( about…), please? They are on 教学重点 Shelf\… 教学难点 用英语询问和寻找相关信息。 教学准备 录音机,图片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习 师生问候 师生问候 导入 、按要求填空 译) 2. make an e-card(翻 1学生独立完成: 3. library card(翻 、巩固|译) 2师生一起订正。 练习 4. sandw i 数) 3.按顺序读一读句子。 5.(过去式) learn at stud give
9 第四课时 课 题 Unit 4 主备人 刘玉霞 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1．通过练习，综合运用学过的句型。 2．用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况。 3.培养学生学习英语的兴趣。 教学重点 理解并运用 Where are the … （about…）， please? They are on ShelfA\… 教学难点 用英语询问和寻找相关信息。 教学准备 录音机，图片 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 师生问候 师生问候 二、巩固 练习 一、按要求填空: 1.be good at ( 翻 译) 2.make an e-card （ 翻 译 ） 3. library card （ 翻 译 ） 4.sandwi 复 数） 5. （ 过 去 式 ） learn e at study dance give 1.学生独立完成： 2.师生一起订正。 3.按顺序读一读句子
drink 找出不同类的单词: )1.A. hav B. gave A hamb sandwich C. newspaper 3.A. b C. delicious B breakfast emal B 单项选择 )1、 Yesterday sh a cake for lunc A. make B ad C. making )2、 What did f dinner yesterday having B C. had )3、I ema Lingling
10 drink 二、找出不同类的单词： （ ） 1. A. have B. gave C. drank （ ） 2. A. hamburger B. sandwich C. newspaper （ ） 3. A. find B. bring C. delicious （ ） 4. A. lunch B. eggs C. breakfast （ ） 5. A. email B. e-card C. chips 三、 单项选择： （ ）1、Yesterday she _____a cake for lunch . A. make B. made C. making ( ) 2、What did you ___ for dinner yesterday ? A. having B. have C. had ( ) 3 、 I’ve got email from Lingling