山《发电厂电气部分》课程教学大纲 Electrical Section of Power Plants.pdf_大学文库

《发电厂电气部分》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称发电厂电气部分 Electrical Section of Power Plants 课程编号D12177 课程性质专业必修课适用专业电气工程及其自动化总学时 40学时理论学时 34学时实验学时6学时学分 2.5学分开课学期第6学期先修课程电机学、电力电子技术、电力系统分析后续课程新能源发电技术、配电自动化技术等二、课程性质和课程目标 1.课程性质发电厂电气部分是电气工程及其自动化专业的专业必修课，是培养电气工程师的课程之一。本课程的通过对主要电气设备和电气主接线等的分析和设计的学习，使学生获得发电厂和变电所电气部分的基础知识、基本理论和基本技能，获得技术、经济两个观点出发解决工程实际问题的能力，为学习后续课程及从事本专业的工程技术工作和科学研究打下基础。 2.课程目标课程目标1：能分析发电厂和变电所主要设备的工作原理、特性和参数，并能进行简单的主接线设计，能够对导体和电气设备进行选择和动、热稳定校验。能根据可靠性、灵活性和经济性的指标要求，利用电气系统可靠性计算和技术经济比较等方法，结合实际情况，对电气一次系统的设计方案进行可行性论证。课程目标2：能够具有一定的读图能力，能够读懂和绘制简单的发电厂和变电所的主接线图、配置图、平面图和断面图。能够分析发电厂和变电站的原始资料，通过经历发电厂电气部分设计的全过程，客观评价电气工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。课程目标3：能够理解和评价发电厂的产生、输送、使用对环境和社会可持续发展的影响，以及新能源发电的探索和发展对能源消费结构、环境保护、社会可持续发展的价值和意义。三、课程目标与毕业要求的对应关系课程课程课程目毕业要求毕业要求指标点目标目标标3 2

《发电厂电气部分》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称发电厂电气部分 Electrical Section of Power Plants 课程编号 D12177 课程性质专业必修课适用专业电气工程及其自动化总学时 40 学时理论学时 34 学时实验学时 6 学时学分 2.5 学分开课学期第 6 学期先修课程电机学、电力电子技术、电力系统分析后续课程新能源发电技术、配电自动化技术等二、课程性质和课程目标 1．课程性质发电厂电气部分是电气工程及其自动化专业的专业必修课，是培养电气工程师的课程之一。本课程的通过对主要电气设备和电气主接线等的分析和设计的学习，使学生获得发电厂和变电所电气部分的基础知识、基本理论和基本技能，获得技术、经济两个观点出发解决工程实际问题的能力，为学习后续课程及从事本专业的工程技术工作和科学研究打下基础。 2. 课程目标课程目标 1：能分析发电厂和变电所主要设备的工作原理、特性和参数，并能进行简单的主接线设计，能够对导体和电气设备进行选择和动、热稳定校验。能根据可靠性、灵活性和经济性的指标要求，利用电气系统可靠性计算和技术经济比较等方法，结合实际情况，对电气一次系统的设计方案进行可行性论证。课程目标 2：能够具有一定的读图能力，能够读懂和绘制简单的发电厂和变电所的主接线图、配置图、平面图和断面图。能够分析发电厂和变电站的原始资料，通过经历发电厂电气部分设计的全过程，客观评价电气工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。课程目标 3：能够理解和评价发电厂的产生、输送、使用对环境和社会可持续发展的影响，以及新能源发电的探索和发展对能源消费结构、环境保护、社会可持续发展的价值和意义。三、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求指标点课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3

3.设计/开发解决 3.2能够结合安全、节能、环保、法律、文化等诸多现实约束条件对设计方案进行可方案行性诊证， 6.3能够客观评价电气工程项目设计、施工 6.工程与社会和运行对社会、健康、安全、法律以及文代的影响，以及这些制约因素对项目实施的响，并理解和履行应该承担的责任。 7,2能够理解和评价电能的产生、输送、使 7.环境和可持续用对环境和社会可持续发展的影响，以及发展能源的探索和发展对能源消费结构、环境保护、社会可持续发展的价值和意义。四、教学内容与课程目标的关系 1.理论教学序号知识点学习要求考课时标 1能分析我流量的原理，并能正确计多蝶使战洁已算导体的找流量教学，体的发 2.能分析短时发热的计算原理，并问题号热和电 2.导体短时发热正确计算最高温度： 6 向式都动力 3.导体短时电动力 3能分析短时最大电动力的产生原学法理。 1能分析由那的产生和地灭的讨程和灭孤理及主 .电弧产生和熄灭原理，并能计算弧隙电压恢复过程教学 2 要开关 2开关电气设备的结相数值： 4 问题号目标和工作原理 2.能分析高压断路器、隔离开关等电向式教 1 申气气设备的结构和工作原理。学法 1.能分析电气主接线的原理、运行方 1,电气主接线的基本形特点和适用条件：能进行典型倒间操作：课程式 2.能计算和选择主变压器的容量和型多蝶传目标电气主 2.发电厂典型接线式接线及教学， 3.主变压器选择 8 课程其设计 3能分析限制短路由流方法的原理】 4限制短路电方法转湖 5主接线的可靠性分 4.能对设计方案进行可靠性计算和分堂 6.主接线经济技术比朝 5.能对设计方案的进行经济技术比挖计算。 1能分析厂用电厂用负指及厂用由】厂用由念厂用电多蝶体接线及 2.厂用变压器选择源的分类和原理 2.能对厂用变压器的容量和型式进行 3.厂用电接线讨论式设计计算和选择： 4.自启动校验 3.能对发电厂和变电所的厂用电接线教学法

3.设计/开发解决方案 3.2 能够结合安全、节能、环保、法律、文化等诸多现实约束条件对设计方案进行可行性论证； √ 6.工程与社会 6.3 能够客观评价电气工程项目设计、施工和运行对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解和履行应该承担的责任。 √ 7.环境和可持续发展 7.2 能够理解和评价电能的产生、输送、使用对环境和社会可持续发展的影响，以及新能源的探索和发展对能源消费结构、环境保护、社会可持续发展的价值和意义。 √ 四、教学内容与课程目标的关系 1.理论教学序号知识模块知识点学习要求参考课时教学方法建议对应的课程目标 1 载流导体的发热和电动力 1.导体载流量 2.导体短时发热 3.导体短时电动力 1.能分析载流量的原理，并能正确计算导体的载流量； 2.能分析短时发热的计算原理，并能正确计算最高温度； 3.能分析短时最大电动力的产生原理。 6 多媒体教学，问题导向式教学法课程目标 1 2 灭弧原理及主要开关电气 1.电弧产生和熄灭 2.开关电气设备的结构和工作原理 1.能分析电弧的产生和熄灭的过程和原理，并能计算弧隙电压恢复过程的数值； 2.能分析高压断路器、隔离开关等电气设备的结构和工作原理。 4 多媒体教学，问题导向式教学法课程目标 1 3 电气主接线及其设计 1.电气主接线的基本形式 2.发电厂典型接线 3.主变压器选择 4.限制短路电流方法 5.主接线的可靠性分析 6.主接线经济技术比较 1.能分析电气主接线的原理、运行方式、特点和适用条件；能进行典型倒闸操作； 2.能计算和选择主变压器的容量和型式； 3.能分析限制短路电流方法的原理； 4.能对设计方案进行可靠性计算和分析； 5.能对设计方案的进行经济技术比较计算。 8 多媒体教学，翻转课堂课程目标 1 课程目标 2 4 厂用电接线及设计 1.厂用电概念 2.厂用变压器选择 3.厂用电接线 4.自启动校验 1.能分析厂用电、厂用负荷及厂用电源的分类和原理； 2.能对厂用变压器的容量和型式进行计算和选择； 3.能对发电厂和变电所的厂用电接线 4 多媒体教学，讨论式教学法课程目标 1

进行设计： 4能对厂用电动机的自启动的容量或者电压进行校验能对导体和电气设备选择和校验 1,电气设备和导体的选般原理进行分析：择方法 2能对新路器.隔离开关嫁断器进导体知 2新邀医、隔离开关行计算、选择和校玲！多媒电气设熔断器的选择 3.能对电压互感器，电流互感器进课程 5 备的原 3,互感器的选择选择和校验 8 理与进 4.电抗器和分裂电抗器 4.能对电抗器、熔新器进行计算、选 2 的选择择和校验： 5.绝缘子和套管的选择 5.能对绝缘子和套管进行计算、选择和校验。 1.能掌握最小安全净距的概念并为配电装置的形式进行简单设计： 2.能分析发电厂和变电所的配置图 1,最小安全净距和配电平面图、断面图，并能简单绘制各种课程装置因纸，多媒体目标配电装 2.发电厂的配置图、平 3能根据屋内、屋外和成套配电装雪 4 面图、断面图。的形式要求等，理解和评价发电厂和讨论式 3屋内、屋外和成套配变电所中电能的产生、输送、使用对教学法目标电装置环境和社会可持续发展的影响，以及新能源的探索和发展对能源消费结、社会可持续发展的 2实验教学序号引实验参考对应的课须目实验内容学习要求教学设计课时程目标 ,正确接线学生预习具有率 1.能分析具有灯光监视具有根据直流接触器，跳间故灯光控制的圈事故的新路器控回路的丁图、合闸线图、信号指示路器控制回路的作原理：「的定数洗择作由原理和构成，教本实检装置 2 学会开关的使用师讲解实验原计使用直流220代：回路的接线和动作步骤、 2 课程目标宇生路器验方法： ,接入电源进行控制回跑实际动手操作完 3.学习电力系统仿真试控制动作试验，分折灯光监莉成实验数据的混回路验装置的组成结构和侯的新路器控制回路中各个元件及接点的作用。用方法。撰写实脸报

进行设计； 4.能对厂用电动机的自启动的容量或者电压进行校验。 5 导体和电气设备的原理与选择 1.电气设备和导体的选择方法 2.断路器、隔离开关、熔断器的选择 3.互感器的选择 4.电抗器和分裂电抗器的选择 5.绝缘子和套管的选择 1.能对导体和电气设备选择和校验的一般原理进行分析； 2.能对断路器、隔离开关、熔断器进行计算、选择和校验； 3. 能对电压互感器，电流互感器进行计算、选择和校验； 4. 能对电抗器、熔断器进行计算、选择和校验； 5. 能对绝缘子和套管进行计算、选择和校验。 8 多媒体教学，案例教学法课程目标 2 6 配电装置 1.最小安全净距和配电装置 2.发电厂的配置图、平面图、断面图。 3.屋内、屋外和成套配电装置 1.能掌握最小安全净距的概念，并对配电装置的形式进行简单设计； 2.能分析发电厂和变电所的配置图、平面图、断面图，并能简单绘制各种图纸； 3.能根据屋内、屋外和成套配电装置的形式要求等，理解和评价发电厂和变电所中电能的产生、输送、使用对环境和社会可持续发展的影响，以及新能源的探索和发展对能源消费结构、环境保护、社会可持续发展的价值和意义。 4 多媒体教学，讨论式教学法课程目标 2 课程目标 3 2．实验教学序号实验项目实验内容学习要求教学设计参考课时对应的课程目标 1 具有事故灯光控制的断路器控制回路 1.正确接线； 2.根据直流接触器、跳闸线圈、合闸线圈、信号指示灯的额定参数选择操作电源的电压，本实验装置设计使用直流 220 伏； 3.接入电源进行控制回路动作试验，分析灯光监视的断路器控制回路中各个元件及接点的作用。 1．能分析具有灯光监视的断路器控制回路的工作原理； 2. 学会开关的使用、控制回路的接线和动作试验方法； 3.学习电力系统仿真试验装置的组成结构和使用方法。学生预习具有事故灯光控制的断路器控制回路的原理和构成，教师讲解实验原理、步骤、学生实际动手操作完成实验数据的测量；撰写实验报告。 2 课程目标 3

学生预习具有防具有正确接线： 1.能分析具有防跳功能跳功能的断路器接入电源进行控回路空制回路的原理作试验的断路器控制回路的工作原理教师课程目标 2 器分析防跳继电容的各个元件及接点的作用：骤学生实际动控陶 B.接入防跳继电器，并分析构成和控制回路的接线手操作宗成实黔和动作试验方法。回路不同部分的作用。数据的测量：撰写实验报告学生预习电气设备倒闸操作的要求教师发布 1能分析基本倒闸操作闸操作要求。计要求，正确填写倒闸探解实验原理、步正确完成倒闸操作票填作累：学生正确闹操课程目标 2.能仿真模拟现场倒写倒闸操作票 2 2.操作要审批：作模闸操作工作程序，完良教师审批通过 B.模拟倒闸操作。线路或者变压器工作无学生在仿真平召态的转换。上，横拟操作完成数据的量，摆写实验报告。五、教学方法和学习建议 1.教学方法建议发电厂电气部分课程组开发了丰富的网络教学资源，为教师开展线上线下、课内课外混合式教学提供了基础，为学生自主学习提供了保障，将课堂讨论、案例教学、翻转课堂等教学方法有机的结合，在教学设计中应充分体现以学生为中心的理念，突出学生的主体地位和教师的引导作用，促进师生之间、生生之间的交流、互动、合作，全面培养学生的解决问题和分析问题的能力，提高学生的综合素质。传统教学与多蝶体教学结合法：板书和多媒体教学相结合，采用变电站倒闸操作和误操作视频、高压开关结构演示和动作动画等，丰富课堂教学手段，增强教学的直观性。案例教学法：通过分析和研究已有变电站电气部分的典型设计案例组织教学，使学生在分析和学习案例的过程中，提高理论联系实际能力，了解理论知识的工程应用。讨论教学法：学生以小组为单位，根据教师提出的发电厂电气部分具体设计问题或提供的教学资料，在教师的组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活性，提高学生交流、沟通的能力

2 具有防跳功能的断路器控制回路 1.正确接线； 2.接入电源进行控制回路动作试验，分析具有防跳功能的断路器控制回路中各个元件及接点的作用； 3.接入防跳继电器，并分析不同部分的作用。 1．能分析具有防跳功能的断路器控制回路的工作原理； 2. 分析防跳继电器的构成和控制回路的接线和动作试验方法。学生预习具有防跳功能的断路器控制回路的原理和构成，教师讲解实验原理、步骤、学生实际动手操作完成实验数据的测量；撰写实验报告。 2 课程目标 3 3 变电站倒闸操作模拟 1.正确完成倒闸操作票填写； 2.操作票审批； 3.模拟倒闸操作。 1．能分析基本倒闸操作要求，正确填写倒闸操作票； 2. 能仿真模拟现场倒闸操作工作程序，完成线路或者变压器工作状态的转换。学生预习电气设备倒闸操作的要求, 教师发布倒闸操作要求，讲解实验原理、步骤，学生正确填写倒闸操作票，教师审批通过，学生在仿真平台上，模拟操作，完成数据的测量，撰写实验报告。 2 课程目标 3 五、教学方法和学习建议 1.教学方法建议发电厂电气部分课程组开发了丰富的网络教学资源，为教师开展线上线下、课内课外混合式教学提供了基础，为学生自主学习提供了保障，将课堂讨论、案例教学、翻转课堂等教学方法有机的结合，在教学设计中应充分体现以学生为中心的理念，突出学生的主体地位和教师的引导作用，促进师生之间、生生之间的交流、互动、合作，全面培养学生的解决问题和分析问题的能力,提高学生的综合素质。传统教学与多媒体教学结合法：板书和多媒体教学相结合，采用变电站倒闸操作和误操作视频、高压开关结构演示和动作动画等, 丰富课堂教学手段，增强教学的直观性。案例教学法：通过分析和研究已有变电站电气部分的典型设计案例组织教学，使学生在分析和学习案例的过程中，提高理论联系实际能力，了解理论知识的工程应用。讨论教学法：学生以小组为单位，根据教师提出的发电厂电气部分具体设计问题或提供的教学资料，在教师的组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活性，提高学生交流、沟通的能力

翻转课堂教学法：建立课前学习、课中活动、课后检测之间的联系，课前教师发布学习任务，学生自由结合分组，通过浏览网络教学平台上教学课件、高压开关结构演示和动作动画、变电站倒闸操作和误操作视频等资源进行自主学习，课中进入课堂交流环节，由学生代表登台讲课、提出问题、互动答题，增强师生之间的互动、学生之间的讨论与协作，课后完成作业、在线测试等。以培养学生分析问题和解决问题的能力，增强团队精神和分工协作能力，敢于表达自己的主张，形成探究学习的习惯。间题导向教学法：用变电站电气系统的实际设计问题驱动教学，激发学生的学习热情调动思维活力、加强讨论交流、引导探究活动，增加自主学习，促进学以致用和创新活动。 2.学生学习建议 (①)重点学习发电厂和变电站的电气系统的荟本构成、运行方式、导体和设备的选择、校验和主接线图、配置图、平面图和断面图等的绘图方法：注意主接线可靠性和技术经济分析的方法。 (②)要注重发电厂和变电站的电气系统综合设计，主要围绕着主接线选择和设备选择校验，进行短路计算和具体分析。 (3)要重视实验，因为高压发电厂和变电站很难实际模拟，要通过综合试验台的验证设计和综合实验和虚拟仿真实验，在实验中将知识从课本中的理论转化为现场的实际模拟操作，提高自己综合运用知识的能力。 (4)注意课前自主学习，注意网络平台发布的自主学习任务单和导学单，通过查阅文献、研读教材，观看高压开关结构演示和动作动画、变电站倒闸操作和误操作视频等资源，进行自主学习。 (⑤)认真对待课中听课和研课。听课专心，尽快进入学习状态，听老师讲授，跟上老师的进度，同步看课本、看板书、看课件，积极回答老师提问问题。积极做笔记，在课本上圈重点，及时做练习。研课要积极参与课堂内的全部学习活动，比如翻转课堂，针对学习任务，积极承担自己的分工工作。讨论时，清楚地阐述自己的观点，同时认真倾听并理解他人的观点，为别人解答，同时为自己释疑。对待问题大胆质疑，积极在同学面前发表自己的见解求同存异，多角度研讨并验证问题。 (6)加强课后的复习，对相关或者类似问题进行归纳整理，及时复习巩固，按时完成在线测试、作业、组内讨论等

翻转课堂教学法：建立课前学习、课中活动、课后检测之间的联系，课前教师发布学习任务，学生自由结合分组，通过浏览网络教学平台上教学课件、高压开关结构演示和动作动画、变电站倒闸操作和误操作视频等资源进行自主学习，课中进入课堂交流环节，由学生代表登台讲课、提出问题、互动答题，增强师生之间的互动、学生之间的讨论与协作，课后完成作业、在线测试等。以培养学生分析问题和解决问题的能力，增强团队精神和分工协作能力，敢于表达自己的主张，形成探究学习的习惯。问题导向教学法：用变电站电气系统的实际设计问题驱动教学,激发学生的学习热情、调动思维活力、加强讨论交流、引导探究活动，增加自主学习，促进学以致用和创新活动。 2.学生学习建议 (1)重点学习发电厂和变电站的电气系统的基本构成、运行方式、导体和设备的选择、校验和主接线图、配置图、平面图和断面图等的绘图方法; 注意主接线可靠性和技术经济分析的方法。 (2)要注重发电厂和变电站的电气系统综合设计, 主要围绕着主接线选择和设备选择校验，进行短路计算和具体分析。 (3)要重视实验，因为高压发电厂和变电站很难实际模拟，要通过综合试验台的验证、设计和综合实验和虚拟仿真实验，在实验中将知识从课本中的理论转化为现场的实际模拟操作，提高自己综合运用知识的能力。 (4)注意课前自主学习，注意网络平台发布的自主学习任务单和导学单，通过查阅文献、研读教材，观看高压开关结构演示和动作动画、变电站倒闸操作和误操作视频等资源，进行自主学习。 (5)认真对待课中听课和研课。听课专心，尽快进入学习状态，听老师讲授，跟上老师的进度，同步看课本、看板书、看课件，积极回答老师提问问题。积极做笔记，在课本上圈重点，及时做练习。研课要积极参与课堂内的全部学习活动，比如翻转课堂，针对学习任务，积极承担自己的分工工作。讨论时，清楚地阐述自己的观点，同时认真倾听并理解他人的观点，为别人解答，同时为自己释疑。对待问题大胆质疑，积极在同学面前发表自己的见解，求同存异，多角度研讨并验证问题。 (6)加强课后的复习，对相关或者类似问题进行归纳整理，及时复习巩固，按时完成在线测试、作业、组内讨论等

(1)课堂讨论评分标准课堂讨论得分基本微念清谢，解决问题的方案正确、合理，能授出不同的解决问题方案，积极参 10分与课堂交流。基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，积极参与课堂交流。 8-9分基本概念清晰，能够授出解决问题的基本方案，能参与课堂交流。 6-7分基本概念清晰，能参与课堂交流。 2-5分不能够提出解决问颗的基本方案，参与课堂交流少。 0-1分 (2)作业评分标准作业得分业严格按要求并及时完成；书写清晰、逻辑性强，正确率95%以上，没有抄表情 10分作业按要求并及时完成：书写清晰，正确率80%至95%，没有抄表情况。 8-9分不能按照作业要求，未及时完成次数少于三次，但改正及时，态度端正。 6-7分 2-5分不能按照作业要求，未及时完成，老师指出仍不政正次数达三次以上。 0-1分 (3)实验评分标准实验操作实验报告(3分) 分值 (7分) 遵守纪律、认真独立完成实验：准确读取数报告内容完整，正确率95%以上：书写端和观空胎现能整理析空验数据正并保留完整清谢能分析、寻找和排除实验电略中故障的方对实验过程题有详细透彻的分析 9-10 法，并能写出整洁、清楚、完整的实验报告遵守纪律、认真独立完成实验：测量数据准报告内容完整，正确率80%至95%：书写端确，能整理分析实脸数据，并能写出整洁正并保留完整清晰的计算过程，没有抄表 7-8 清楚、完整的实验报告。按要求完成实验：原始数据完整准确，且书报告内容基本完整，正确率60%至80%，且写端正。书写端正。 5-6 按要求完成实验：原始数据完整。报告内容不完整，指导教师指出后补充完 3-4 未能按要求完成实验：原始数据不完整，报告内容不完整，指导教师指出后补充仍不完整。 0-2 (④)期终考试考核内容要求考核内容应全面考察学生对本课程基本概念、基本原理等知识的理解和掌握程度，还要考核学生灵活运用所学知识进行电子线路的分析、设计的能力。考试形式采用笔试（闭卷）形式，卷面成绩100分，卷面成绩来以0.7计入总成绩

(1)课堂讨论评分标准课堂讨论得分基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案，积极参与课堂交流。 10 分基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，积极参与课堂交流。 8-9 分基本概念清晰，能够提出解决问题的基本方案,能参与课堂交流。 6-7 分基本概念清晰，能参与课堂交流。 2-5 分不能够提出解决问题的基本方案,参与课堂交流少。 0-1 分 (2)作业评分标准作业得分作业严格按要求并及时完成；书写清晰、逻辑性强，正确率 95%以上，没有抄袭情况。 10 分作业按要求并及时完成；书写清晰，正确率 80%至 95%，没有抄袭情况。 8-9 分不能按照作业要求，未及时完成次数少于三次，但改正及时，态度端正。 6-7 分不能按照作业要求，未及时完成，未及时完成次数大于三次，老师指出后改正态度端正并补充完成。 2-5 分不能按照作业要求，未及时完成，老师指出仍不改正次数达三次以上。 0-1 分 (3)实验评分标准实验操作（7 分）实验报告（3 分）分值遵守纪律、认真独立完成实验；准确读取数据和观察实验现象，能整理分析实验数据，能分析、寻找和排除实验电路中故障的方法，并能写出整洁、清楚、完整的实验报告。报告内容完整，正确率 95％以上；书写端正并保留完整清晰的计算过程，没有抄袭；对实验过程中存在问题有详细透彻的分析。 9-10 遵守纪律、认真独立完成实验；测量数据准确，能整理分析实验数据，并能写出整洁、清楚、完整的实验报告。报告内容完整，正确率 80%至 95％；书写端正并保留完整清晰的计算过程，没有抄袭。 7－8 按要求完成实验；原始数据完整准确，且书写端正。报告内容基本完整，正确率 60%至 80％，且书写端正。 5－6 按要求完成实验；原始数据完整。报告内容不完整，指导教师指出后补充完整。 3－4 未能按要求完成实验；原始数据不完整。报告内容不完整，指导教师指出后补充仍不完整。 0－2 (4)期终考试考核内容要求考核内容应全面考察学生对本课程基本概念、基本原理等知识的理解和掌握程度，还要考核学生灵活运用所学知识进行电子线路的分析、设计的能力。考试形式采用笔试（闭卷）形式，卷面成绩 100 分，卷面成绩乘以 0.7 计入总成绩

命题及批改由课题组协商负责命题，试卷由任课教师进行批改。试卷结构试卷结构应为30%的基本题、50%的中等题、20%的难综提高题，难度程度应适中，并体现出课程的重点和难点。课程目标对应课程目标1 试题占30-40%，题型以填空、判断，作图和计算额为主。的试题占比及课程目标2 试题占30-40%，题型以问答题、分析题和计算题为主。题型课程目标3 试题占20-30%，题型以分析题、设计题和计算题为主。七、楚议教村及参考书 (1)苗世洪，朱永利主编，发电厂电气部分（第五版），中国电力出版社，2015.8 (2)姚春球主编，发电厂电气部分（第二版），中国电力出版社，2013.4 (3)郭琳主编，发电厂电气部分课程设计，中国电力出版社，2009.8 (4)黄纯华主编，发电厂电气部分课程设计参考资料，中国电力出版社，2007.12 执笔人：黄桂春审定人：窦振海 2017年4月22日制定课程课程对系统设计和实现能力培课程目标实际效果名称分类养的措施 1.能分析发电厂和变电所主要设1.电气主接线：能分析电气能够使学主接线的原理。运行方式备的工作原理、特性和参数，并生掌握发特点和活用条件，能根据发能进行简单的主接线设计，能够电厂和变电站的原始资料电厂和变对导体和电气设备进行选择和选择主接线形式；并进行主电站的电动、热稳定校验。能根据可靠性、变压器的计算和选择：对主气一次系灵活性和经济性的指标要求，利接线进行可靠性及技术经统设计的济计算，确定最终的主接线发电用电气系统可靠性计算和技术经专业方能力，包厂电济比较等方法，结合实际情况，必修 2.导体和设备选择：能对导括电气系气部对电气一次系统的设计方案进行体和电气设备选择和校殆课程统的主接分可行性论证。的一般原理进行分析；对断线设计、路器、隔离开关、互感器、 2.能够具有一定的读图能力，能电抗器、熔断器、导体和绝短路计够读懂和绘制筒单的发电厂和变缘子和套管进行计算、选择算、主变电所的主接线图、配置图、平面和校验，压器选择图和新面图。能够分析发电厂和 3.图纸方面：能正确绘制电和导体。气主接线图，能正确认识并变电站的原始资料，通过经历发使用配置图、平面图和断面设备选择电厂电气部分设计的全过程，客图。并能正确区分配电装置和校验

命题及批改由课题组协商负责命题，试卷由任课教师进行批改。试卷结构试卷结构应为 30%的基本题、50%的中等题、20%的难综提高题，难度程度应适中，并体现出课程的重点和难点。课程目标对应的试题占比及题型课程目标 1 试题占 30-40%，题型以填空、判断，作图和计算题为主。课程目标 2 试题占 30-40%，题型以问答题、分析题和计算题为主。课程目标 3 试题占 20-30%，题型以分析题、设计题和计算题为主。七、建议教材及参考书（1）苗世洪，朱永利主编，发电厂电气部分（第五版），中国电力出版社，2015.8 （2）姚春球主编，发电厂电气部分（第二版），中国电力出版社，2013.4 （3）郭琳主编，发电厂电气部分课程设计，中国电力出版社，2009.8 （4）黄纯华主编，发电厂电气部分课程设计参考资料，中国电力出版社，2007.12 执笔人：黄桂春审定人：窦振海 2017 年 4 月 22 日制定课程名称课程分类课程目标对系统设计和实现能力培养的措施实际效果发电厂电气部分专业必修课程 1.能分析发电厂和变电所主要设备的工作原理、特性和参数，并能进行简单的主接线设计，能够对导体和电气设备进行选择和动、热稳定校验。能根据可靠性、灵活性和经济性的指标要求，利用电气系统可靠性计算和技术经济比较等方法，结合实际情况，对电气一次系统的设计方案进行可行性论证。 2.能够具有一定的读图能力，能够读懂和绘制简单的发电厂和变电所的主接线图、配置图、平面图和断面图。能够分析发电厂和变电站的原始资料，通过经历发电厂电气部分设计的全过程，客 1.电气主接线：能分析电气主接线的原理、运行方式、特点和适用条件，能根据发电厂和变电站的原始资料，选择主接线形式；并进行主变压器的计算和选择；对主接线进行可靠性及技术经济计算，确定最终的主接线方案。 2.导体和设备选择：能对导体和电气设备选择和校验的一般原理进行分析；对断路器、隔离开关、互感器、电抗器、熔断器、导体和绝缘子和套管进行计算、选择和校验。 3.图纸方面：能正确绘制电气主接线图，能正确认识并使用配置图、平面图和断面图。并能正确区分配电装置能够使学生掌握发电厂和变电站的电气一次系统设计的能力，包括电气系统的主接线设计、短路计算、主变压器选择和导体、设备选择和校验