Structural Geology 构造地质学 主讲教师 侯光久微授
Structural Geology 构造地质学 主 讲 教 师 侯光久教授
1.几个基本概念 1.1构造( structure) 构造:指物体中物质组成的 构成方式及样式 地质构造:指地质体中物质 组成的构成方式及样式
1. 几个基本概念 1.1 构造（structure) •构造:指物体中物质组成的 构成方式及样式。 •地质构造：指地质体中物质 组成的构成方式及样式
12尺度( scale) 尺度:指物体的规模大小 构造尺度:指构造的规模 与大小
1.2 尺度(scale) 尺度: 指物体的规模大小。 构造尺度:指构造的规模 与大小
度(km)p(GPa) ℃)变质作用变形特征 热水活动 13构造层次 100 (layers) 沸石岩碎裂作用 0.2 半脆性 葡萄 滑移 表构造层次 颗粒边界作用 和位错蠕变 浅构造层次 绿片岩 500 中构造层次 韧性断层 角闪岩 0.6 深构造层次 麻粒岩位错蠕变扩散 30 部分熔融 0 00 10 大陆地壳构造综合模式 (据Ca 图示大陆壳不同深度层次组成、温压条件、变形及变质作用的差异,显示出流变学分层性
1.3 构造层次 （layers) • 表构造层次 • 浅构造层次 • 中构造层次 • 深构造层次
1.4构造学 tectonics 研究地球的物质组成、结构、构 造及其形成、发生、发展和演化规律 及机理的一门地球科学分支学科 大地构造学( tectonics) 构造地质学( structural geology) 显微构造地质学 (microstructural geology)
•大地构造学(tectonics) •构造地质学(structural geology) •显微构造地质学 (microstructural geology) 1.4 构造学(tectonics) 研究地球的物质组成、结构、构 造及其形成、发生、发展和演化规律 及机理的一门地球科学分支学科
2.课程性质 构造地质学是广义构造学( Tectonics) 的一个分支学科,是固体地球科学的 门基础课程。它是研究地壳和岩石圈的 物质组成、结构构造及其形成、发生、 发展、演化规律和机理的一门学科,其 主要研究内容是地质体在力的作用下发 生变形而形成的各式各类构造地质现象 的几何形态、组合型式及其发生发展规 律和成因机制。它将给学生教学有关构 造地质学领域的最基本知识、思维方法 和技术技能
2. 课程性质 构造地质学是广义构造学(Tectonics） 的一个分支学科，是固体地球科学的一 门基础课程。它是研究地壳和岩石圈的 物质组成、结构构造及其形成、发生、 发展、演化规律和机理的一门学科，其 主要研究内容是地质体在力的作用下发 生变形而形成的各式各类构造地质现象 的几何形态、组合型式及其发生发展规 律和成因机制。它将给学生教学有关构 造地质学领域的最基本知识、思维方法 和技术技能
3.课程教学方法:构造分析 构造分析包括: 几何学分析 运动学分析 流变学分析 动力学分析
3. 课程教学方法：构造分析 • 构造分析包括： 几何学分析 运动学分析 流变学分析 动力学分析
这门课程要基本完成几何 学分析部分,并涉及运动学 流变学及动力学分析的一些基 础知识部分。总的要求是以认 识构造和分析构造为主,表示 构造为辅。无论那一部分,均 从物理学的观点进行理解
这门课程要基本完成几何 学分析部分，并涉及运动学、 流变学及动力学分析的一些基 础知识部分。总的要求是以认 识构造和分析构造为主，表示 构造为辅。无论那一部分，均 从物理学的观点进行理解
4.课程安排 课程总学时60学时,其中:讲课 28学时,实习课32学时。 整个课程教学要求是:以课堂讲 授内容为主线进行学习,要求每 位同学依据实际参阅有关教学参 考文献 安排一次野外现场教学活动
• 课程总学时60学时，其中：讲课 28学时，实习课32学时。 • 整个课程教学要求是：以课堂讲 授内容为主线进行学习，要求每 位同学依据实际参阅有关教学参 考文献。 • 安排一次野外现场教学活动。 4. 课程安排
5.考核方式 平时成绩按等级制,即:A、B、 C、D。 期末考试成绩按100分制 °最终学期成绩=平时成绩20%+ 期末考试成绩80%
5. 考核方式 • 平时成绩按等级制，即：A、B、 C、D。 • 期末考试成绩按100分制。 • 最终学期成绩=平时成绩20%＋ 期末考试成绩80%
