《计算机辅助设计CAD制图》课程标准 课程编码:01012112 课程学分:3 建议学时:48 适用专业:园林技术专业园林设计方向 、课程概述 (一)课程性质 《景观设计CAD制图》是园林技术专业的一门专业主干课程。通过学习,使学生掌握 AutoCaD绘图的基本工具及快捷键;熟练应用材质与组件;能进行大型园林场景的绘制。本 课程的前修课程包括《色彩设计》、《手绘景观效果图》等,后续课程包括《园林概念设计》 《计算机辅助设计PHoT0SHOP制图》、《校园绿地设计》等 (二)设计思路 以工作任务模块为中心构建项目课程体系,彻底打破学科课程体系的设计思路。以项目 任务为基础确定学习领域课程名称,一般而言,一门课程就是一个相对独立的项目任务。 紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让 学生在职业活动的基础上掌握知识。将《计算机辅助设计CAD制图》的基本知识、基本技能 循序渐进地融入项目之中,并通过工作任务的完成,全面而合理地覆盖课程所涉及的理论知 识与实践知识,也就是说,先获取技能,再体验知识。其编排依据是该职业所特有的工作任 务逻辑关系而不是知识关系 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学 历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求,确定课程的知识、技能等内容,提高学生的就 业能力 二、课程目标 (一)课程总体目标 通过任务引领的项目活动,使学生成为具备从事园林景观设计的高端技能人才,同时培 养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 1. AutoCaD绘图的基本工具及快捷键 2.使用 AutoCAD制作园林小品等模型; 3.熟练绘制大型园林场景平面规划图 (二)具体目标
《计算机辅助设计 CAD 制图》课程标准 课程编码：01012112 课程学分：3 建议学时：48 适用专业：园林技术专业园林设计方向 一、课程概述 （一）课程性质 《景观设计 CAD 制图》是园林技术专业的一门专业主干课程。通过学习，使学生掌握 AutoCAD 绘图的基本工具及快捷键；熟练应用材质与组件；能进行大型园林场景的绘制。本 课程的前修课程包括《色彩设计》、《手绘景观效果图》等，后续课程包括《园林概念设计》、 《计算机辅助设计 PHOTOSHOP 制图》、《校园绿地设计》等。 （二）设计思路 以工作任务模块为中心构建项目课程体系，彻底打破学科课程体系的设计思路。以项目 任务为基础确定学习领域课程名称，一般而言，一门课程就是一个相对独立的项目任务。 紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让 学生在职业活动的基础上掌握知识。将《计算机辅助设计 CAD 制图》的基本知识、基本技能 循序渐进地融入项目之中，并通过工作任务的完成，全面而合理地覆盖课程所涉及的理论知 识与实践知识，也就是说，先获取技能，再体验知识。其编排依据是该职业所特有的工作任 务逻辑关系而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学 历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求，确定课程的知识、技能等内容，提高学生的就 业能力。二、课程目标 （一）课程总体目标 通过任务引领的项目活动，使学生成为具备从事园林景观设计的高端技能人才，同时培 养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 1.AutoCAD 绘图的基本工具及快捷键； 2.使用 AutoCAD 制作园林小品等模型； 3.熟练绘制大型园林场景平面规划图。 （二）具体目标
1.专业知识目标 (1)掌握园林制图国家标准、 Autocad软件操作的基本原理、各园林要素的表达方法, 2)能利用 Autocad软件并结合园林工程、园林规划设计等理论知识绘制园林工程施 工图、园林平面设计图 (3)本课程具有较强的实践性和综合性,要培养学生对园林规划设计、园林工程设计 施工的认知能力以及园林施工图纸在实际中的应用能力 2.专业能力目标 (1)使学生掌握以 AutocaD为工作平台,应用计算机高效率、高质量地进行计算机绘 图的基本手段和方法, (2)提高学生综合利用计算机辅助设计的水平。 3.职业素质目标 (1)培养学生分析问题、收集处理信息能力。 (2)培养团结协作解决实际问题的能力 (3)培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力 三、课程内容与要求 (一)数教学内容的选取依据 依据学生情况,园林专业的学生所具备的基础知识参差不齐;依据职业岗位的需要,具 备良好的职业道德,学会团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬业,并为将来成为园林工程制图员 施工员、监理员、质检员、安全员、测量员、材料员、检测员等职业岗位人员打下坚实的基 (二)教学内容的组织与安排 由简到繁循序渐进,四个项目九个任务,总共48学时。 项目一 AutoCAD常用工具(10学时) 1知识目标 (1)掌握 AutoCaD的常用工具 (2)熟悉软件特点与操作 2.能力目标 (1)掌握 AutocaD应用基本知识 (2)培养学生实际操作能力 3.工作任务 (1)基本文件操作 (2)图形设置
1. 专业知识目标 （1）掌握园林制图国家标准、Autocad 软件操作的基本原理、各园林要素的表达方法。 （2）能利用 Autocad 软件并结合园林工程、园林规划设计等理论知识绘制园林工程施 工图、园林平面设计图。 （3）本课程具有较强的实践性和综合性，要培养学生对园林规划设计、园林工程设计 施工的认知能力以及园林施工图纸在实际中的应用能力。 2. 专业能力目标 （1）使学生掌握以 AutoCAD 为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行计算机绘 图的基本手段和方法，； （2）提高学生综合利用计算机辅助设计的水平。 3. 职业素质目标 （1）培养学生分析问题、收集处理信息能力。 （2）培养团结协作解决实际问题的能力。 （3）培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力。 三、课程内容与要求 （一）教学内容的选取依据 依据学生情况，园林专业的学生所具备的基础知识参差不齐；依据职业岗位的需要，具 备良好的职业道德，学会团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬业，并为将来成为园林工程制图员、 施工员、监理员、质检员、安全员、测量员、材料员、检测员等职业岗位人员打下坚实的基 础。 （二）教学内容的组织与安排 由简到繁循序渐进，四个项目九个任务，总共 48 学时。 项目一 AutoCAD 常用工具（10 学时） 1．知识目标 （1）掌握 AutoCAD 的常用工具 （2）熟悉软件特点与操作 2. 能力目标 （1）掌握 AutoCAD 应用基本知识 （2）培养学生实际操作能力 3. 工作任务 （1）基本文件操作 （2）图形设置
(3)屏幕视图显示控制 项目二 AutoCAD高级工具(10学时) 1.知识目标 (1)掌握二维绘图命令 (2)掌握二维编辑命令 2.能力目标 (1)培养学生实际操作能力 (2)培养学生解决实际问题能力 3.工作任务 (1)二维简单建模 (2)园林水景、植物、道路绘制 项目三园林建筑小品及园林场景创建方法及技巧(18学时 1.知识目标 (1)熟练掌握园林建筑小品 (2)熟练掌握园林场景的创建方法 2.能力目标 (1)培养学生理论联系实际能力 (2)培养学生分析问题、收集处理信息能力 3.工作任务 (1)园桥的创建 (2)园亭的创建 (3)小游园的创建 项目四园林总平面图绘制(10学时) 1.知识目标 掌握园林总平面图绘制方法 2.能力目标 (1)培养学生理论联系实际能力 (2)培养学生分析问题、收集处理信息能力 3.工作任务 园林总平面图 四、实施建议
（3）屏幕视图显示控制 项目二 AutoCAD 高级工具（10 学时） 1．知识目标 （1）掌握二维绘图命令 （2）掌握二维编辑命令 2. 能力目标 （1）培养学生实际操作能力 （2）培养学生解决实际问题能力 3. 工作任务 （1）二维简单建模 （2）园林水景、植物、道路绘制 项目三 园林建筑小品及园林场景创建方法及技巧（18 学时） 1．知识目标 （1）熟练掌握园林建筑小品 （2）熟练掌握园林场景的创建方法 2. 能力目标 （1）培养学生理论联系实际能力 （2）培养学生分析问题、收集处理信息能力 3. 工作任务 （1）园桥的创建 （2）园亭的创建 （3）小游园的创建 项目四 园林总平面图绘制（10 学时） 1．知识目标 掌握园林总平面图绘制方法 2. 能力目标 （1）培养学生理论联系实际能力 （2）培养学生分析问题、收集处理信息能力 3. 工作任务 园林总平面图 四、实施建议
(一)教材选用建议 1.高职高专教育“十二五”规划建设教材 2.具有很强的指导性和可操作性,注重实际操作,内容深入浅出,体系比较完整,表 述通俗简练,具有鲜明的职业特色 (二)教学方法与手段 案例教学法、分组讨论法。多媒体环境下的专用机房,教师讲练交替,让学生做中学 学中做。 (三)教学考核与评价 本课程通过三方面进行考核:随堂作业成绩占30%;平时作业成绩占40%,期末上机考 核占30% 成绩评定:出勤率达到学校规定要求;随堂联系布置作业 评定标准:平时作业按照教学进度准时完成达到教学质量要求评定优秀 未按时交作业或作业中存在一定问题 评定良 未交作业或作业中存在严重问题 评定差 期末上机考核:CAD设计制作完整 评定优秀 CAD设计表现存在一定问题 评定良 CAD存在严重的设计制作问题评定差 (四)课程资源的开发与利用 重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用,构建与该课程配套的相关资源 使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的园林计算杋辅助设计工作,熟悉园林计算机 辅助设计工作的全过程 五、其他 (一)编制说明 1.本课程标准由园林与建工学院园林技术专业群编制。 2.执笔人:夏庭君 3.审核人:岳丹 二)其他说明 本课程标准所规定的是《计算机辅助设计CAD制图》课程的基本教学内容和学时数量, 在教学过程中可根据实际情况适当调整
（一）教材选用建议 1. 高职高专教育“十二五”规划建设教材 2. 具有很强的指导性和可操作性，注重实际操作，内容深入浅出，体系比较完整，表 述通俗简练，具有鲜明的职业特色。 （二）教学方法与手段 案例教学法、分组讨论法。多媒体环境下的专用机房，教师讲练交替，让学生做中学、 学中做。 （三）教学考核与评价 本课程通过三方面进行考核：随堂作业成绩占 30%；平时作业成绩占 40%，期末上机考 核占 30% 成绩评定：出勤率达到学校规定要求；随堂联系布置作业。 评定标准：平时作业按照教学进度准时完成达到教学质量要求 评定优秀 未按时交作业或作业中存在一定问题 评定良 未交作业或作业中存在严重问题 评定差 期末上机考核：CAD 设计制作完整 评定优秀 CAD 设计表现存在一定问题 评定良 CAD 存在严重的设计制作问题 评定差 （四）课程资源的开发与利用 重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源， 使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的园林计算机辅助设计工作，熟悉园林计算机 辅助设计工作的全过程。 五、其他 （一）编制说明 1. 本课程标准由园林与建工学院园林技术专业群编制。 2. 执笔人：夏庭君 3. 审核人：岳丹 （二）其他说明 本课程标准所规定的是《计算机辅助设计 CAD 制图》课程的基本教学内容和学时数量， 在教学过程中可根据实际情况适当调整