课堂练习 Unit 6 How many? 单元总结
Unit 6 How many? 单元总结
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学海指南 :eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen, 词汇 eighteen,nineteen,twenty 两会：kite,beautiful 1.-How many crayons do you have?-I have 16. 句型{2.-How many birds do you see?-Isee13! Unit 6 3.-Look atthe kites!-Wow,so beautiful! 语法：学习How many.?”句型。 ‘1.能够询问看到或拥有多少件物品并回答。 能力{2.能够听、说、认读数字11~20，并能在日常生活中运用。 3.能够听懂、会说赞美别人的短句，并能在实际情景中恰当运用。 导航页
学海指南 导航页 Unit 6 词 汇 三 会:𝐞𝐥𝐞𝐯𝐞𝐧, 𝐭𝐰𝐞𝐥𝐯𝐞,𝐭𝐡𝐢𝐫𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐟𝐨𝐮𝐫𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐟𝐢𝐟𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐬𝐢𝐱𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐬𝐞𝐯𝐞𝐧𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐞𝐢𝐠𝐡𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐧𝐢𝐧𝐞𝐭𝐞𝐞𝐧, 𝐭𝐰𝐞𝐧𝐭𝐲 两 会:𝐤𝐢𝐭𝐞, 𝐛𝐞𝐚𝐮𝐭𝐢𝐟𝐮𝐥 句 型 𝟏.—𝐇𝐨𝐰 𝐦𝐚𝐧𝐲 𝐜𝐫𝐚𝐲𝐨𝐧𝐬 𝐝𝐨 𝐲𝐨𝐮 𝐡𝐚𝐯𝐞? —𝐈 𝐡𝐚𝐯𝐞 𝟏𝟔. 𝟐.—𝐇𝐨𝐰 𝐦𝐚𝐧𝐲 𝐛𝐢𝐫𝐝𝐬 𝐝𝐨 𝐲𝐨𝐮 𝐬𝐞𝐞? —𝐈 𝐬𝐞𝐞 𝟏𝟑! 𝟑.—𝐋𝐨𝐨𝐤 𝐚𝐭𝐭𝐡𝐞 𝐤𝐢𝐭𝐞𝐬! —𝐖𝐨𝐰, 𝐬𝐨 𝐛𝐞𝐚𝐮𝐭𝐢𝐟𝐮𝐥! 语 法:学 习“𝐇𝐨𝐰 𝐦𝐚𝐧𝐲...?”句型。 能 力 𝟏.能够询问看到或拥有多少件物品并回答。 𝟐.能够听、说、认读数字𝟏𝟏~𝟐𝟎,并能在日常生活中运用。 𝟑.能够听懂、会说赞美别人的短句,并能在实际情景中恰当运用
疑点指津 1.how many:是“多少”的意思，用在询问“数量”的句子中。在 how many的后面，要用可数名词的复数形式。 如：How many kites can you see?你能看见多少只风筝？ 另外，不是所有的可数名词的复数形式都是在词尾直接加-s的， 还有一些特殊情况。 bus-buses,box-boxes,strawberry-strawberries, child-children,fish-fish等。 导航页
疑点指津 导航页 1.how many是“多少”的意思,用在询问“数量”的句子中。在 how many的后面,要用可数名词的复数形式。 如:How many kites can you see?你能看见多少只风筝? 另外,不是所有的可数名词的复数形式都是在词尾直接加-s的, 还有一些特殊情况。 如:bus—buses, box—boxes, strawberry—strawberries, child—children, fish—fish等
疑点指津 2.0ne除了表示数量一”以外，还可以用来指代事物。 I have two pencils.The red one is long.The green one is short, 我有两支铅笔，红色的那支长，绿色的那支短。 导航页
疑点指津 导航页 2.one除了表示数量“一”以外,还可以用来指代事物。 如:I have two pencils.The red one is long.The green one is short. 我有两支铅笔,红色的那支长,绿色的那支短
疑点指津 3.lo0k与look a都是“看”的意思，但在具体用法上又有所不同。 如：Look:I have a new kite.看！我有一只新风筝。（用来引起 别人的注意) 在说到具体看什么东西时，o0k后面不可以直接跟名词，需要 使用介词at。 如：Look at the blackboard.看黑板。 导航页
疑点指津 导航页 3.look与look at都是“看”的意思,但在具体用法上又有所不同。 如:Look! I have a new kite.看!我有一只新风筝。(用来引起 别人的注意) 在说到具体看什么东西时,look后面不可以直接跟名词,需要 使用介词at。 如:Look at the blackboard.看黑板
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索