写作课教学教案设计 一一这就是我 执教者:西湖中学语文教师陈越伦 教学目标: 1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相 互了解。 2、用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,能根据不同 的目的调整说话的内容和方式 在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了, 简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意国。 4、培养学生在各种部,学会调适自己的角色,包括言语举止,学 习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己 5、同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力 、教学重点为 1、重在培养学生的口语表达能力 2、以培养学生的参与意识和展现意识 、教学难点: 如何让学生排除心理障碍多角度表现自己 四、教学方法 诱导法,创设情境法,互动法 五、教学工具: 多媒体,卡片,投票箱,写有鼓励话的纸条
1 写作课教学教案设计 ―――――这就是我 执教者：西湖中学语文教师 陈越伦 一、教学目标： 1、 正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相 互了解。 2、 用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方，能根据不同 的目的调整说话的内容和方式。 3、 在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中，明了， 简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意国。 4、 培养学生在各种部，学会调适自己的角色，包括言语举止，学 习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己 5、 同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。 二、教学重点为： 1、重在培养学生的口语表达能力 2、以培养学生的参与意识和展现意识 三、教学难点： 如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。 四、教学方法： 诱导法，创设情境法，互动法 五、教学工具： 多媒体，卡片，投票箱，写有鼓励话的纸条
六、教学课时:1课时 七、教学过程上 >课前3分钟听歌 《遇上你是我的缘》 、上课 、导入(3分钟) 1、今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这 么多可爱的你们在这里相遇,与这么多远方来的老师、佳宾客 人相聚,这就是我们的“缘”。(板书) 其实,我相信,在坐的老师和我都想和同学做朋友,你们愿意 吗?但我们又不能相互了解,怎么办呢?我有个提议,就借今 天这点时间,你们能不能把你们自己的情况介绍出来,我们以 后不就可以认识你们了吗?怎么样?那怎么介绍 呢? -“这就是我”(出示主题) 2、下面,我想让同学们来做几个游戏活动,不知同学们有没 有兴趣?那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人 、活动 活动一:拥有色彩一一-认识自已(主持引导)(5-7分钟) 1、主持 老师们,同学们,大家上午好,我是(男): (女): 男:大自然有了色彩而五彩缤纷 女:天空有了色彩而变化纷层
2 六、教学课时：1 课时 七、教学过程上： ＜一＞课前 3 分钟听歌――――《遇上你是我的缘》 ＜二＞、上课 ＜三＞、导入（3 分钟） 1、 今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这 么多可爱的你们在这里相遇，与这么多远方来的老师、佳宾客 人相聚，这就是我们的“缘”。（板书） 其实，我相信，在坐的老师和我都想和同学做朋友，你们愿意 吗？但我们又不能相互了解，怎么办呢？我有个提议，就借今 天这点时间，你们能不能把你们自己的情况介绍出来，我们以 后不就可以认识你们了吗？怎么样？那怎么介绍 呢？――――――――――“这就是我”（出示主题） 2、 下面，我想让同学们来做几个游戏活动，不知同学们有没 有兴趣？那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。 ＜四＞、活动 活动一：拥有色彩―――认识自已 （主持引导）（5－7 分钟） 1、 主持 老师们，同学们，大家上午好，我是（男）： （女）： 男：大自然有了色彩而五彩缤纷 女：天空有了色彩而变化纷层
男:生活有了色彩而丰富美丽 女:人生有了色彩而朝气蓬勃 合:让我们拥抱生活,拥抱美丽人生,而点缀一点自身的色彩 下面:(女)有请老师为我们开启第一个活动 “拥有色彩,认识自我 2、老师点出第一个游戏幻灯片,根据颜色判断自己的个性 3、(男)主持人:同学们,这儿给我们提供了大自然最基本的八 种色彩,知道吗?不同的色彩,可以让我们了解自己的个性,那 你喜欢哪种?请选择回答。 4、出示幻灯片让学生对照 活动二拥有个性一一展示自己(主持人引导)(12-15 分钟) (男)主持:“我们都了解自己的一些个性了吧,那么根据自己的个 性,让我们一起来参与第二个游戏”。 1、(女)主持人:有请老师出示游戏内容,宣布要求 2、老师点出幻灯片及要求 ①请根据提示,准备2分种 ②口头表达,语言尽量要流畅、优美、丰富 ③可以请老师佳宾作点评 3、(女)主持人:同学们表现得非常精彩,得到了老师们高度地赞评, 为此,请为精彩表现的同学和老师们送上热烈的掌声。 活动三展示自我一一我们敢说(15-20分钟)
3 男：生活有了色彩而丰富美丽 女：人生有了色彩而朝气蓬勃 合：让我们拥抱生活，拥抱美丽人生，而点缀一点自身的色彩 下面：（女）有请老师为我们开启第一个活动 “拥有色彩，认识自我” 2、 老师点出第一个游戏幻灯片，根据颜色判断自己的个性。 3、 （男）主持人：同学们，这儿给我们提供了大自然最基本的八 种色彩，知道吗？不同的色彩，可以让我们了解自己的个性，那 你喜欢哪种？请选择回答。 4、 出示幻灯片让学生对照 活动二 拥有个性――展示自己（主持人引导）（12－15 分钟） （男）主持：“我们都了解自己的一些个性了吧，那么根据自己的个 性，让我们一起来参与第二个游戏”。 1、（女）主持人：有请老师出示游戏内容，宣布要求 2、老师点出幻灯片及要求 ① 请根据提示，准备 2 分种 ② 口头表达，语言尽量要流畅、优美、丰富 ③ 可以请老师佳宾作点评 3、（女）主持人：同学们表现得非常精彩，得到了老师们高度地赞评， 为此，请为精彩表现的同学和老师们送上热烈的掌声。 活动三 展示自我―――我们敢说（15－20 分钟）
1、(男)主持:是呀,同学们,只要我们敢息,就将会得到属于你自 己的“碧海蓝天”。可同学们,你们知道吗,在以后的生活中,我们 将面临应骋工作而受到公司、单位的面试,那就需要我们展示自己, 很好介绍自己,如果我们也来一次这样地面试,你们有信心应骋 吗? 2、(男)下面进行第三个活动:(合)分组游戏“我们敢说 3、(女形式:)模拟面试。请老师为我们提供面试问题及要求 ①先每组抽取面试问题,可先准备3分种,按抽取顺序回答 ②以组为单位,推荐一人应骋,小组成员可以为其出谋划策 ③由老师佳宾投票,根据得票多少来评出一二三等奖 ④可以向老师佳宾们提问题进行请教 ⑤最后由老师宣布获奖名单,并发奖 (女)主持人:今天同学们都表现得非常好,不过,要想真正能 得到应骋,还需要我们加倍努力,今天的活动到此结束,有请老 师作总结 (合):谢谢大家! 、老师总结:(1分钟) 同学们,你们今天的表现真的非常出色,那么,你们能否把你们 优美的语言化成美丽的文字。在此,我衷心的祝愿同学们能在以 后的学习、生活、工作中“正确认识自己,敢于展示自己,敢于 推荐自己”这样,美好的未来一定属于你们。在此,老师想给同 学们赠送两句话:“生活因你而精彩,生命因你而灿烂”最后,我
4 1、（男）主持：是呀，同学们，只要我们敢息，就将会得到属于你自 己的“碧海蓝天”。可同学们，你们知道吗，在以后的生活中，我们 将面临应骋工作而受到公司、单位的面试，那就需要我们展示自己， 很好介绍自己， 如果我们也来一次这样地面试，你们有信心应骋 吗？ 2、（男）下面进行第三个活动：（合）分组游戏 “我们敢说” 3、（女形式：）模拟面试。请老师为我们提供面试问题及要求 ① 先每组抽取面试问题，可先准备 3 分种，按抽取顺序回答 ② 以组为单位，推荐一人应骋，小组成员可以为其出谋划策 ③ 由老师佳宾投票，根据得票多少来评出一二三等奖 ④ 可以向老师佳宾们提问题进行请教 ⑤ 最后由老师宣布获奖名单，并发奖 （女）主持人：今天同学们都表现得非常好，不过，要想真正能 得到应骋，还需要我们加倍努力，今天的活动到此结束，有请老 师作总结 （合）：谢谢大家！ ＜五＞、老师总结：（1 分钟） 同学们，你们今天的表现真的非常出色，那么，你们能否把你们 优美的语言化成美丽的文字。在此，我衷心的祝愿同学们能在以 后的学习、生活、工作中“正确认识自己，敢于展示自己，敢于 推荐自己”这样，美好的未来一定属于你们。在此，老师想给同 学们赠送两句话：“生活因你而精彩，生命因你而灿烂”最后，我
们一起来唱响“青春与微笑”这首歌,并用热烈掌声欢送我们敬 爱的老师们。 谢谢大家! 六、作业 请看要求 2007-10-7 1冠军是我们的 2我们是最棒的
5 们一起来唱响“青春与微笑”这首歌，并用热烈掌声欢送我们敬 爱的老师们。 谢谢大家！ ＜六、作业 请看要求 2007-10-7 1 冠军是我们的 2 我们是最棒的
3美好的未来是我们的
6 3 美好的未来是我们的