12、学生讨论交流 13、练习背诵第7——9自然段 三、布置作业 1、背诵课文第7——9自然段。 2、默写词语 板书设计: 2、只拣儿童多处行 颐和园门 知春亭畔 湖面湖边 儿童多处就是春 玉澜堂 花儿一—儿童) 4.早 学习目标: 正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语。理解课文内容,并能试 背描写梅花的句子 2、通过阅读、思考,能联系上下文说说作者为什么要写梅花,能按顺序对照插图 介绍三味书屋的陈设 3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早,奋斗一生”的伟大精神, 树立起珍惜时间的观念 教学重、难点 找出文中描写梅花的句子,并理解作者写梅花的用意。 教学课时两课时 第一课时 教学目的 初读课文,理清课文脉络 2.学习课文第一、二两段 教学准备- 15 - 12、学生讨论交流。 13、练习背诵第 7——9 自然段。 三、布置作业 １、背诵课文第 7——9 自然段。 ２、默写词语。 板书设计： 2、只拣儿童多处行 颐和园门 知春亭畔 湖面湖边 儿童多处就是春 玉澜堂 （花儿——儿童） ４．早 学习目标： 1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试 背描写梅花的句子。 2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图 介绍三味书屋的陈设。 3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神， 树立起珍惜时间的观念。 教学重、难点 找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。 教学课时 两课时 第一课时 教学目的 1．初读课文，理清课文脉络。 2．学习课文第一、二两段。 教学准备