宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 5.5处理数据 教材分析 本节课是对排序、筛选、分类汇总的学习，力求以数据处理为主线，从一个个学生感兴趣的实 用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关任务，在完成任 务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。 学情分析 学生对数据计算有了一定的基础，在实际生活中，更多地是对数据的分析处理，学生对生活中 遇到的问题怎么处理，应该引导学生去思考，分析问题，解决问题。 教学目标 知识与技能 1.对表格内容按不同条件排序。 2.按多种条件对数据进行筛选。 3.理解并能按要求进行分类汇总。 过程与方法 通过讲解演示、自主学习及师生、生生之间的交流讨论，理解掌握重难点。 情感态度与价值观 1.培养学生善于思考的好习惯，而且能够利用信息技术来解决实际生活中的一些问题。 2.学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦。 重点难点 重点：排序、筛选、分类汇总。 难点：高级筛选 教学准备 学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。 教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制 作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。 课时安排：2课时 教学过程 (一)情景导入 上节课中我们对成绩分析表做了计算，那么如何在分析表中提取我们需要的信息呢？ (二)新课展开 任务一：查找最高分 步骤1：查找年级状元 【教师讲解】排序的功能及所在位置 【任务描述】年级状元是新生名单中总分最高的学生，只要通过排序，将总分最高的学生排到 最前面就可以看出。 提示：除用数据选项卡外，还可以单击“排序和筛选”组中的“升序”、“降序”按钮。 -13宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 13 - 5.5 处理数据 教材分析 本节课是对排序、筛选、分类汇总的学习，力求以数据处理为主线，从一个个学生感兴趣的实 用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关任务，在完成任 务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。 学情分析 学生对数据计算有了一定的基础，在实际生活中，更多地是对数据的分析处理，学生对生活中 遇到的问题怎么处理，应该引导学生去思考，分析问题，解决问题。 教学目标 知识与技能 1.对表格内容按不同条件排序。 2.按多种条件对数据进行筛选。 3.理解并能按要求进行分类汇总。 过程与方法 通过讲解演示、自主学习及师生、生生之间的交流讨论，理解掌握重难点。 情感态度与价值观 1.培养学生善于思考的好习惯，而且能够利用信息技术来解决实际生活中的一些问题。 2.学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦。 重点难点 重点：排序、筛选、分类汇总。 难点：高级筛选 教学准备 学生在课前到 FTP 下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。 教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP 服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制 作素材，PPT 课件、学习任务单，综合评价表。 课时安排：2 课时 教学过程 （一）情景导入 上节课中我们对成绩分析表做了计算，那么如何在分析表中提取我们需要的信息呢？ （二）新课展开 任务一：查找最高分 步骤 1：查找年级状元 【教师讲解】排序的功能及所在位置 【任务描述】年级状元是新生名单中总分最高的学生，只要通过排序，将总分最高的学生排到 最前面就可以看出。 提示：除用数据选项卡外，还可以单击“排序和筛选”组中的“升序”、“降序”按钮