2.自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导。 五彩斑斓:颜色灿烂多彩 亲缘关系:血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系 后裔:已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙 欣喜若狂:非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的 恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而非常欢喜快乐。 演化:演变。本文指恐龙演变鸟类。 繁衍:逐渐增多 鸟翼:鸟类的飞行器官,由前肢演化而成,上有羽毛。 毋庸置疑:无须怀疑。 五、自读自悟第一、二自然段 1.先说方法:读懂每句话的主要意思,串起每句的主要意思,就是这一段 的主要意思 自读自悟,教师巡视引导 3.小组讨论(要求:小组成员一起逐句讨论,有不同理解,说出理由) 4.抽说,有不同意见可站起说出你的理解。 六、读全文 第二课时 、引入 什么是“点睛之笔”?随机理解“画卷”这句 什么是“历史进程”?理解最后一段。 二、阅读第四自然段,理解恐龙演化成鸟类的过程2．自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。 五彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的 恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。 演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。 繁衍：逐渐增多 鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。 毋庸置疑：无须怀疑。 五、自读自悟第一、二自然段 1．先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段 的主要意思。 2．自读自悟，教师巡视引导。 3．小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由）。 4．抽说，有不同意见可站起说出你的理解。 六、读全文 第二课时 一、引入 什么是“点睛之笔”？随机理解“画卷”这句。 什么是“历史进程”？理解最后一段。 二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程