因为一个复杂化学反应 般由多个慕元反应组成，其 中速率最慢的基元反应控 ,程目 了整个反应的速率，这最养成良好 慢的一步反应称为定速步的学习利多媒体、实 6 正丁醚的制备 .2.3. 骤。我们在处理反应时，只以业习 验室 有抓住定速步骤调整，才能损。 有效控制整个反应的时间。 学生终身学习 把握 避，勇于质疑，成就自身 酸丁酯的制课程目标 多煤体、实 2.4.5 验室 甲基橙的制备 课程目标 多蝶体、实 2.5. 验室 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 出勤通过点名的方式培养学生养成息 好的职业精神和职业素养，通过课堂提 掌握比较系统的 平时(40%)： 浩发学生积极主动思老的能力 础物理化学知识。 出勒、课堂提问(10 通过适当的方式进行讨论、 检验及总5 具备良好人文 结，结合教材果后的练习题及一些补充 神和职业素养。 实验报告(30%) 习题进行练习，巩固学过的知识：还可6 具备绿色化学理 出一些具有一定深度，理论联系实际的念，注重节能减排 评价方式 可题，充分发挥学生的想象，思维能力。 且各终身学习、持 续发展的能力。 通过最终的期末考试，敦促学生进行综3. 能够利用物理 期末(60%) 学解决实际问题，具 考试卷面成绩(60%) 合复习，建立紧密逻辑性强的知识体 开发新产品、新工艺能 系，综合考量学生最终的学习成效。 力。 具备化学新项】 开发和管理能力。 17 6 正丁醚的制备 课 程 目 标 1.2.3. 因为一个复杂化学反应一 般由多个基元反应组成，其 中速率最慢的基元反应控 制了整个反应的速率，这最 慢的一步反应称为定速步 骤。我们在处理反应时，只 有抓住定速步骤调整，才能 有效控制整个反应的时间。 引导学生终身学习，把握关 键，勇于质疑，成就自身。 养成良好 的学习和 从 业 习 惯。 多媒体、实 验室 7 乙酸丁酯的制 备 课 程 目 标 1.2. 4.5. 多媒体、实 验室 8 甲基橙的制备 课 程 目 标 1.2.5. 多媒体、实 验室 H 评价方式 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 平时（40%）： 出勤、课堂提问（10%） 实验报告（30%） 出勤通过点名的方式培养学生养成良 好的职业精神和职业素养，通过课堂提 问激发学生积极主动思考的能力。 通过适当的方式进行讨论、检验及总 结，结合教材课后的练习题及一些补充 习题进行练习，巩固学过的知识；还可 出一些具有一定深度，理论联系实际的 问题，充分发挥学生的想象，思维能力。 1. 掌握比较系统的 基础物理化学知识。 5. 具备良好人文精 神和职业素养。 6. 具备绿色化学理 念，注重节能减排 期末（60%） 考试卷面成绩（60%） 通过最终的期末考试，敦促学生进行综 合复习，建立紧密逻辑性强的知识体 系，综合考量学生最终的学习成效。 2. 具备终身学习、持 续发展的能力。 3. 能够利用物理化 学解决实际问题，具备 开发新产品、新工艺能 力。 4. 具备化学新项目 开发和管理能力