硕的成果。《钢琴》课程在长期的教学实践过程中，不断建设、积累、发展和 完善，终于有今天的规模和实力，使课程走上了规范化的轨道，形成了自身的 特色和优势。由过去单一的传统钢琴课，发展为目前的以传统钢琴基础课为基 础、以即兴配弹与自弹自唱课为核心、以钢琴史论课为理论（包括钢琴教学法、 钢琴发展史等)的三大类课程，并自编了适合学生的《钢琴教程》教材，钢琴 基础课程被评为校级一类课程。为新疆生产建设兵团和全国培养了大量的优秀 音乐教师和社会音乐工作者，今天音乐系的《钢琴》课程在建设、发展中，得 到了专家和同行们的一致肯定和认同。 1.2课程关系图 我们认为，对于必修或选修钢琴基础课程的高校音乐专业的大学生来讲 钢琴基础课是他们（她们）学习声乐、其它器乐、舞蹈等专业的最基本的知识 和能力基础。，必须在这些课程的基础层面上加以规范，以避免学生在掌握基 础知识上出现偏差，技能训练上受到传业教师知识面约束。在课程开设上，统 基础教学平台（开出面向专业的通选课程），其课程间关系如图1所示： 图1：钢醪基础及其相关课程、先修课程和外延课程关系图 Z115631 钢琴基础二 16 必修 Z115632 钠琴基础二) 16 2 Z115633 钢琴基创可 16 16 必修 3 Z115634 钢琴基础四 1 16 16 必修 4 Z115615 即兴伴奏 1.5 32 16 必修 Z115635 钢琴一 16 万可必 Z115636 钢琴演氨二) 16 18 方向必修 6 Z115637 钢琴演奏三 16 向必的 Z115638 钢琴艺术史 32 Z115639 钢琴教学法 32 32 万可必修 7315624 实用键盘 16 Z31560 中外钢琴作品赏析 32 Z31562 手风琴演 16 16 选 Z315626 手风琴演二 116 16 选修 6 Z315627 扬琴演奏一) 1 16 16 选修 7315628 扬琴演口 116 6 达修 6 能够为范的奏技进 专业基础课程 制琴演奏（一）、二)、三) 能够掌握较为规范的演奏技 3 48 正确地把捏作品风格的表现 专业方向课程5、6、 器乐二)回) 3 48 能够堂提较为规范的演奉技法，并 专业方向课程5、6. 硕的成果。《钢琴》课程在长期的教学实践过程中，不断建设、积累、发展和 完善,终于有今天的规模和实力, 使课程走上了规范化的轨道，形成了自身的 特色和优势。由过去单一的传统钢琴课，发展为目前的以传统钢琴基础课为基 础、以即兴配弹与自弹自唱课为核心、以钢琴史论课为理论（包括钢琴教学法、 钢琴发展史等）的三大类课程，并自编了适合学生的《钢琴教程》教材，钢琴 基础课程被评为校级一类课程。为新疆生产建设兵团和全国培养了大量的优秀 音乐教师和社会音乐工作者,今天音乐系的《钢琴》课程在建设、发展中，得 到了专家和同行们的一致肯定和认同。 1.2 课程关系图 我们认为，对于必修或选修钢琴基础课程的高校音乐专业的大学生来讲， 钢琴基础课是他们（她们）学习声乐、其它器乐、舞蹈等专业的最基本的知识 和能力基础。，必须在这些课程的基础层面上加以规范，以避免学生在掌握基 础知识上出现偏差，技能训练上受到专业教师知识面约束。在课程开设上，统 一基础教学平台（开出面向专业的通选课程），其课程间关系如图 1 所示： 图 1：钢琴基础及其相关课程、先修课程和外延课程关系图 Z115631 1 16 16 必修 1 Z115632 1 16 16 必修 2 Z115633 1 16 16 必修 3 Z115634 1 16 16 必修 4 Z115615 1.5 32 16 16 0.5 必修 5 Z115635 16 16 方向必修 5 Z115636 16 16 方向必修 6 Z115637 16 16 方向必修 7 Z115638 32 32 方向必修 5 Z115639 32 32 方向必修 6 Z315624 16 16 选修 6 Z315601 中外钢琴作品赏析 2 32 32 选修 5 Z315625 16 16 选修 5 Z315626 16 16 选修 6 Z315627 16 16 选修 5 Z315628 16 16 选修 6 4 64 能够掌握较为规范的演奏技法，并 正确地把握作品风格的表现 专业基础课程 1、2、 3、4 3 48 能够掌握较为规范的演奏技法，并 正确地把握作品风格的表现 专业方向课程 5、6、7 3 48 能够掌握较为规范的演奏技法，并 专业方向课程 5、6、7