第一章管理系统 第二单元授课计划 章节 第二节管理主体一一管理者 教学 通过管理工作与领导工作的异同的比较,认识管理者的概念:了解管理 日的者的分类及素质要求:掌握管理者的技能内容及不同管理层次对技能需求的 要求|不同比例。 教学重点: 1、按层次划分的管理者的类型 2、管理者素质 教学 3、管理者的三大基本技能 重点 一交互热点:不同层次管理者的知识与技能讨论。 难点 教学难点: 1、关于管理者的现代与传统观点的差异 、认识不同管理层次对技能需求的不同比例 1.管理者的传统概念与现代概念的区别是什么? 2.实际管理中需要管理者具备那些素质? 思考3、基层管理者最重要的素质与技能是什么? 与|4、访问一位你感兴趣的管理者,了解他的职位、职责和胜任工作所(应) 训练具备的素质与能力。 5、自我评估一一在一个大型组织中从事管理的动机有多强?具体要求见实 训大纲P7-8。 6、实训项目二:调查与访问一一管理者的职责与素质。具体要求见实训大 纲P8。 第三节管理客体—一管理对象与管理环境 下 1、管理对象含义 单元 2、管理对象的构成 预习 环境对管理的影响 内容 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元 附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)第一章 管理系统 2 第二单元 授课计划 章节 第二节 管理主体——管理者 教学 目的 要求 通过管理工作与领导工作的异同的比较，认识管理者的概念；了解管理 者的分类及素质要求；掌握管理者的技能内容及不同管理层次对技能需求的 不同比例。 教学 重点 难点 教学重点： 1、按层次划分的管理者的类型 2、管理者素质 3、管理者的三大基本技能 ——交互热点：不同层次管理者的知识与技能讨论。 教学难点： 1、关于管理者的现代与传统观点的差异 2、认识不同管理层次对技能需求的不同比例 思考 与 训练 1.管理者的传统概念与现代概念的区别是什么? 2.实际管理中需要管理者具备那些素质？ 3、基层管理者最重要的素质与技能是什么？ 4、访问一位你感兴趣的管理者，了解他的职位、职责和胜任工作所（应） 具备的素质与能力。 5、自我评估——在一个大型组织中从事管理的动机有多强？具体要求见实 训大纲 P7-8。 6、实训项目二：调查与访问——管理者的职责与素质。具体要求见实训大 纲 P8。 下一 单元 预习 内容 要求 第三节 管理客体——管理对象与管理环境 1、管理对象含义 2、管理对象的构成 3、环境对管理的影响 注：两小节课（即一次课）为一单元 附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书）