本章在介绍植物分类基础知识的基础上，呈现了不同植物类群以及各类群的形态结构特 征、生活史，展现了植物世界的丰富多样性，很容易吸引同学们的学习兴趣。 (1)藻类植物、菌类植物、地衣植物的基本特征和分类。 (2)苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）的基本特征和类群。 教学难点：本章的难点在于知识点多、新概念多，且缺少前摄知识的帮助，因此不易识 记，学习有一定难度： 思政元囊：讲述曾呈奎是世界著名海洋生物学家，是我国海洋科学的开拓者之一、我国 海藻学研究和海带栽培业的奠基人和我国海藻化学工业的开拓者，为我国海洋科学事业的发 展奉献了毕生精力，做出了卓越贡献。科学无国界，但科学家有祖国。祖辈的爱国传统影响， 科学思想的启迪，使我决心用科学救国、强国。“曾呈奎说，我将此作为自己的使命，为自 己取号“泽农”，以明心志。 第三章被子植物主要分科概述 教学要求：理解被子植物分类的形态学术语，掌握被子植物识别的主要技术和方法：掌 握被子植物重要科的形态学识别要点和常见代表植物：了解被子植物植物分类的一般原则、 被子植物起源和进化，以及主要的几种植物分类系统。 教学内容： (1)被子植物分类的形态学基础知识。 (2)被子植物的分类原则。 (3)被子植物分科概述（双子叶植物纲和单子叶植物纲的重点科）。 重点难点： 教学重点：被子植物各科典型特征。 双子叶植物纲：木兰科、锦葵科、葫芦科、十字花科、蔷薇科、豆科、伞形科、茄科、 旋花科、唇形科、菊科： 单子叶植物纲：莎草科、禾本科、百合科、兰科等科的主要特征及代表植物。 被子植物的分类原则。 被子植物分科概述（双子叶植物纲和单子叶植物纲的重点科，蔷薇科、豆科、唇形科、 菊科、禾本科、兰科等科的主要特征。）。 教学难点：知识点较多，需要结合理解加深记忆。 思政元素：生态文明教育。介绍泥炭藓时，向学生讲解我国泥炭藓盗采盗挖现象。在政 府和科研单位联合帮助下，给农户传授泥炭藓种植技术，鼓励农户保护环境，劳动致富。“绿 水青山，就是金山银山“，把习总书记生态文明思想与“植物学”教学内容有机融合，引导学 1111 本章在介绍植物分类基础知识的基础上，呈现了不同植物类群以及各类群的形态结构特 征、生活史，展现了植物世界的丰富多样性，很容易吸引同学们的学习兴趣。 （1）藻类植物、菌类植物、地衣植物的基本特征和分类。 （2）苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）的基本特征和类群。 教学难点：本章的难点在于知识点多、新概念多，且缺少前摄知识的帮助，因此不易识 记，学习有一定难度； 思政元素：讲述曾呈奎是世界著名海洋生物学家，是我国海洋科学的开拓者之一、我国 海藻学研究和海带栽培业的奠基人和我国海藻化学工业的开拓者，为我国海洋科学事业的发 展奉献了毕生精力，做出了卓越贡献。科学无国界，但科学家有祖国。祖辈的爱国传统影响， 科学思想的启迪，使我决心用科学救国、强国。”曾呈奎说，我将此作为自己的使命，为自 己取号“泽农”，以明心志。 第三章 被子植物主要分科概述 教学要求：理解被子植物分类的形态学术语，掌握被子植物识别的主要技术和方法；掌 握被子植物重要科的形态学识别要点和常见代表植物；了解被子植物植物分类的一般原则、 被子植物起源和进化，以及主要的几种植物分类系统。 教学内容： （1）被子植物分类的形态学基础知识。 （2）被子植物的分类原则。 （3）被子植物分科概述（双子叶植物纲和单子叶植物纲的重点科）。 重点难点： 教学重点：被子植物各科典型特征。 双子叶植物纲：木兰科、锦葵科、葫芦科、十字花科、蔷薇科、豆科、伞形科、茄科、 旋花科、唇形科、菊科； 单子叶植物纲：莎草科、禾本科、百合科、兰科等科的主要特征及代表植物。 被子植物的分类原则。 被子植物分科概述（双子叶植物纲和单子叶植物纲的重点科，蔷薇科、豆科、唇形科、 菊科、禾本科、兰科等科的主要特征。）。 教学难点：知识点较多，需要结合理解加深记忆。 思政元素：生态文明教育。介绍泥炭藓时，向学生讲解我国泥炭藓盗采盗挖现象。在政 府和科研单位联合帮助下，给农户传授泥炭藓种植技术，鼓励农户保护环境，劳动致富。“绿 水青山，就是金山银山”，把习总书记生态文明思想与“植物学”教学内容有机融合，引导学