布鲁姆将教学目标分成3个类别领域： 1认知领域目标 2情感领域目标 3操作技能领域目标 实际应用中，这三个领域并不是孤立的，它 反映同时发生的行为的不同侧面，只是为了研究 方便，将其分成三个相对独立的领域。（参见罗 增儒李文铭编著《数学教学论》第118-123页)布鲁姆将教学目标分成3个类别领域： 1 认知领域目标 2 情感领域目标 3 操作技能领域目标 实际应用中，这三个领域并不是孤立的，它 反映同时发生的行为的不同侧面，只是为了研究 方便，将其分成三个相对独立的领域。（参见罗 增儒 李文铭编著《数学教学论》第118-123页）