局领回的包裹里究竟是什么呢?让我们默读课文的第3-5自然段,从 课文中找找答案 (默读课文3-5自然段,思考:长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个怎样 的包裹?) (了解“赶紧”并练习用“赶紧”造句) 4.指名汇报,课件出示:鼹鼠先生拿着包裹,到松鼠太太家去,问 松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看,是什么东西?” 指导学生读鼹鼠的话,读出虚心的话气。 松鼠太太拿过包裹一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹 不小心被弄破了,里面的东西都漏掉啦!鼹鼠先生很懊丧。带上表 情读出“懊丧”的语气。(鼹鼠的心情“很懊丧”。) “懊丧”是什么意思?(伤心失意,形容震惊失色)(练习用“懊丧 造句”) 指导朗读:重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”,读出花 籽漏在路上的过程,更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。 三、感悟美好。 过渡:可是第二年春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。在从鼹 鼠先生家通往松鼠太太家的路上,却发生了神奇的变化。究竟发生了 什么呢?请我们默读课文的6-12自然段。 (1)课件出示:默读课文6-12自然段,边读边用波浪线批注:第 二年春天,在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么? 这条开满鲜花的小路是怎么样的?你从文中哪些词语看出?局领回的包裹里究竟是什么呢？让我们默读课文的第 3-5 自然段，从 课文中找找答案。 （默读课文 3-5 自然段，思考：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个怎样 的包裹？） （了解“赶紧”并练习用“赶紧”造句） 4．指名汇报，课件出示： 鼹鼠先生拿着包裹，到松鼠太太家去，问 松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看，是什么东西？” 指导学生读鼹鼠的话，读出虚心的话气。 松鼠太太拿过包裹一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹 不小心被弄破了，里面的东西都漏掉啦！鼹鼠先生很懊丧。 带上表 情读出“懊丧”的语气。（鼹鼠的心情“很懊丧”。） “懊丧”是什么意思？（伤心失意，形容震惊失色）（练习用“懊丧 造句”） 指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花 籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。 三、感悟美好。 过渡：可是第二年春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。在从鼹 鼠先生家通往松鼠太太家的路上，却发生了神奇的变化。究竟发生了 什么呢？请我们默读课文的 6-12 自然段。 （1） 课件出示：默读课文 6-12 自然段，边读边用波浪线批注： 第 二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？ 这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？