(绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇) 这些词语是什么意思呢?谁来说一说?你还知道哪些关于颜色的词 语。鼓励学生根据自己的理解,充分发挥想象去说。 出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 仿写:房子旁边 山坡上 (2)刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别 是怎么说的?鼹鼠又是怎么回答的? 指导朗读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出 铺满鲜花的小路的美 (3)请你猜一猜,这花是谁种的?(这些鲜花是鼹鼠不经意间种下 的。) (4)去年,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相 应的句子读读。 分角色朗读指导:用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段,读出花 路的美丽、多彩。 3.小组合作表演。小组合作表演单:小组选择刺猬太太和鼹鼠先 生(狐狸太太和鼹鼠先生)的对话片段合作表演。建议小组内自主 分好角色。小组汇报表演。 4.小结:是啊,这条小路上开满了大片大片的绚丽多彩的鲜花,花 朵簇簇,花香扑鼻,吸引了住在这附近的小松鼠、小刺猬和小狐狸们。 课件出示:小路上,花朵簇簇,花香扑鼻。小松鼠、小刺猬和小狐狸（绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇） 这些词语是什么意思呢？谁来说一说？你还知道哪些关于颜色的词 语。鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。 出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 仿写：房子旁边_____ 山坡上___ （2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别 是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？ 指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出 铺满鲜花的小路的美。 （3）请你猜一猜，这花是谁种的？（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下 的。） （4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相 应的句子读读。 分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好 6-12 自然段，读出花 路的美丽、多彩。 3．小组合作表演。 小组合作表演单： 小组选择刺猬太太和鼹鼠先 生（狐狸太太和鼹鼠先生）的对话片段合作表演。 建议小组内自主 分好角色。 小组汇报表演。 4．小结：是啊，这条小路上开满了大片大片的绚丽多彩的鲜花，花 朵簇簇，花香扑鼻，吸引了住在这附近的小松鼠、小刺猬和小狐狸们。 课件出示：小路上，花朵簇簇，花香扑鼻。小松鼠、小刺猬和小狐狸