安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表和词语表,“生字表″是 要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字 二、学情分析 进入中年级——孩子们已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习 方法,有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常 用汉字基础上,阅读能力发展明显,具有初步的口语交际。存在的问题,如有 的学生基础知识不够扎实,需要认识的字太多,导致后进生错别字多,总也改 不了,这是新课改学生识字多,多带来的弊端,到中年级以后,应该会有所改 善。 教学目标: 1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖 国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华 传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科茡家的优秀品 质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪 学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。 2.认识364个字,会写232个字。累计认识2000个字,会写1300个字。 3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字旬力。开始练习用钢笔书写 正楷字、用毛笔描红。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会 课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。5 安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表和词语表，“生字表一”是 要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 二、学情分析： 进入中年级——孩子们已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习 方法，有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了 1800 个常 用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际。存在的问题，如有 的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改 不了，这是新课改学生识字多，多带来的弊端，到中年级以后，应该会有所改 善。 三、教学目标： 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖 国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华 传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品 质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪 学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2．认识 364 个字，会写 232 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写 正楷字、用毛笔描红。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会 课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情