1、看图作文———场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。 内容具体,语句通顺,并加上个性化的题目 2、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了 什么 3、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣″,选择自己印象最深的 事,体现个性化。 课前准备 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、准备范文一篇。 教学过程 第一课时 一、积累 同学们,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下 的骆骢队,那一声“精彩”和“糟糕”…….今天,老师让同学回忆一 下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来。 合作交流,拓展思路 1、指名说说,思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆 的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流 3、教师简要提示 ①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思…….,1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。 内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。 2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了 什么。 3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的 事，体现个性化。 课前准备 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、准备范文一篇。 教学过程 第一课时 一、积累 同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下 的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一 下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。 二、合作交流，拓展思路 1、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆 的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流） 3、教师简要提示。 ①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）