2。重、难点提示 (1)重点：幼儿记忆的年龄特征： (2)难点：幼儿记忆力的培养。 第六章学前儿童思维的发展（2学时) 1.教学内容 (1)思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义： (2)儿童思维的发生： (3)儿童思维发展的趋势： (4)皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论： (5)学前儿童思维发展的一般特点： (6)幼儿思维基本过程的发展： (7)学前儿童掌握概念的特点： (8)学前儿童判断和推理的发展： (9)学前儿童理解的发展。 2.重、难点提示 (1)重点：学前儿童思维发展的趋势： (2)难点：学前儿童掌握概念的特点、学前儿童判断和推理的发展。 第七章学前儿童言语的发展(2学时) 1.教学内容 (1)言语发生发展的趋势和发展阶段： (2)儿童对语音的掌握： (3)学前儿童词汇的发展： (4)学前儿童对语法的掌握： (5)学前儿童口语表达能力的发展： (6)学前儿童语言功能的发展。 2.重、难点提示 (1)重点：学前儿童言语的发展： (2)难点：学前儿童言语功能的发展。 第八章学前儿童情绪的发展(4学时)2．重、难点提示 （1）重点：幼儿记忆的年龄特征； （2）难点：幼儿记忆力的培养。 第六章 学前儿童思维的发展（2 学时） 1．教学内容 （1）思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义； （2）儿童思维的发生； （3）儿童思维发展的趋势； （4）皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论； （5）学前儿童思维发展的一般特点； （6）幼儿思维基本过程的发展； （7）学前儿童掌握概念的特点； （8）学前儿童判断和推理的发展； （9）学前儿童理解的发展。 2．重、难点提示 （1）重点：学前儿童思维发展的趋势； （2）难点：学前儿童掌握概念的特点、学前儿童判断和推理的发展。 第七章 学前儿童言语的发展（2 学时） 1．教学内容 （1）言语发生发展的趋势和发展阶段； （2）儿童对语音的掌握； （3）学前儿童词汇的发展； （4）学前儿童对语法的掌握； （5）学前儿童口语表达能力的发展； （6）学前儿童语言功能的发展。 2．重、难点提示 （1）重点：学前儿童言语的发展； （2）难点：学前儿童言语功能的发展。 第八章 学前儿童情绪的发展（4 学时）