(2)难点：学前儿童心理研究方法的运用。 第三章各年龄学前儿童心理发展的主要特征(2学时) 1.教学内容 (1)人生的第一年（婴儿期）： (2)1一3岁（先学前期）： (3)3一6岁（幼儿期）。 2.重、难点提示 (1)重点：婴儿动作的发展，先学前儿童心理发展的特点，学前儿童心理发展的特点： (2)难点：新生儿心理的发生，先学前儿童动作的发展，游戏。 第四章学前儿童感知觉的发展(4学时) 1.教学内容 (1)感知觉在学前儿童心理活动中的作用： (2)学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段： (3)学前儿童视觉的发展： (4)学前儿童听觉的发展： (5)学前儿童触觉的发展： (6)学前儿童对物体的知觉： (7)学前儿童空间知觉和时间知觉的发展： (8)幼儿观察的发展。 2。重、难点提示 (1)重点：学前儿童知觉的发展： (2)难点：幼儿观察的发展特点。 第五章学前儿童记忆的发展(2学时) 1.教学内容 (1)记忆在学前儿童心理发展中的作用： (2)记忆发展的趋势： (3)3岁前儿童记忆发展的特点： (4)3一6岁幼儿记忆的发展。（2）难点：学前儿童心理研究方法的运用。 第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征（2 学时） 1．教学内容 （1）人生的第一年（婴儿期）； （2）1—3 岁（先学前期）； （3）3—6 岁（幼儿期）。 2．重、难点提示 （1）重点：婴儿动作的发展，先学前儿童心理发展的特点，学前儿童心理发展的特点； （2）难点：新生儿心理的发生，先学前儿童动作的发展，游戏。 第四章 学前儿童感知觉的发展（4 学时） 1．教学内容 （1）感知觉在学前儿童心理活动中的作用； （2）学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段； （3）学前儿童视觉的发展； （4）学前儿童听觉的发展； （5）学前儿童触觉的发展； （6）学前儿童对物体的知觉； （7）学前儿童空间知觉和时间知觉的发展； （8）幼儿观察的发展。 2．重、难点提示 （1）重点：学前儿童知觉的发展； （2）难点：幼儿观察的发展特点。 第五章 学前儿童记忆的发展（2 学时） 1．教学内容 （1）记忆在学前儿童心理发展中的作用； （2）记忆发展的趋势； （3）3 岁前儿童记忆发展的特点； （4）3—6 岁幼儿记忆的发展