表5-1是按韦克斯勒智力分类法,各智力水平类型及人数分布情况。 表5-1WAIS智商分类 智商 占人口的百分比 类别 130以上 非常优秀( very superior) 120~129 6.7 优秀( superior) 110~119 16.1 中上(聪明)( bright) 50.0 中等( average) 80~89 161中下(还y山 70~79 临界迟钝( borderline) 70以下 2.2 智力缺陷( mental deficiency) 2.智力发展的年龄变化 在人的一生中,智力的发展水平随年龄发展而变化,但并不是匀速直线前进的。一般说 来,出生后的前五年智力发展最迅速,5-12岁发展速度仍有较大增长,12-20岁智力缓慢上 升,到20岁左右智力达到高峰,这一高峰期一直持续到34岁左右。然后直到60岁,智力 缓慢下降,60岁以后,智力下降迅速。当然,不同学者的研究结果不尽相同,但都表明了 这样一个结果:智力的绝对水平在儿童成长过程中随着年龄的增长而增长,但它的增长与年 龄的增加不是线性的关系,从总体上讲,是先快后慢,到一定程度停止增长,并随衰老而呈 现下降趋势。 各种智力因素的发展也存在明显差异,它们在发展的速度、高峰期范围、衰退时间方面 都不相同。迈尔斯(w.R. Miles)等人研究发现:知觉能力发展最早,在10岁就达到高峰,高 峰期持续到17岁,从23岁便开始衰退:记忆力发展次之,14岁左右达到高峰期,持续到 29岁,从40岁开始衰退;再次是动作和反应速度,18岁达到高峰期,持续到29岁,也是 从40岁开始衰退:最后是思维能力,在14岁左右达到高峰期的为72%,有的18岁达到高 峰期,持续到49岁,从60岁以后开始衰退。 智力何时出现衰退不仅取决于智力因素的不同,还取决于个体的状况。一般说来,智力 低的人发展速度慢且停止较早,智力高的人发展速度快,停止的年龄也较晚。通常身体健康、 勤于参加体力和脑力劳动的人,智力会衰退较慢。体弱特别是神经系统和脑部有疾病的人, 智力才会迅速衰退。 (二)表现早晚差异 人的智力表现早晚是各不相同的。有的人在儿童时期就显露出非凡的智力和特殊能力, 这叫ν人才早熟〃或能力的早期表现。但也有人智力表现较晚即所谓ν大器晩成。〃一般说来, 智力突出表现的年龄阶段在中年。 1.早期表现 古今中外,人才早慧、智力早熟的神童举不胜举。唐代诗人王勃6岁善文辞,10岁赋 诗,13岁时写成不朽名篇《腾王阁序》。白居易6个月就识之〃字和ν天〃字,6岁显诗才 9岁通声律,年纪很轻就写下离离原上草,一岁一枯荣〃的千古名句。德国大诗人、思想家、 政治家歌德,4岁前就识字读书,能朗诵诗歌,8岁时已经能用德语、意大利语、法语、拉 丁语和希腊语阅读和书写。我国当代超常儿童姚思,2岁时识汉字1200个,测试智商为243 湖南神童刘俊杰,4岁识字2500多个,破格上了小学三年级,1992年不满9岁时,已经上 了高中二年级,学习成绩优良 智力早熟现象在文学、音乐、绘画方面最为常见。据研究,儿童在3岁左右开始显露音 乐才能的情况最多。见表5 表5-2最早出现音乐能力的年龄阶段2.智力发展的年龄变化 在人的一生中，智力的发展水平随年龄发展而变化，但并不是匀速直线前进的。一般说 来，出生后的前五年智力发展最迅速，5-12 岁发展速度仍有较大增长，12-20 岁智力缓慢上 升，到 20 岁左右智力达到高峰，这一高峰期一直持续到 34 岁左右。然后直到 60 岁，智力 缓慢下降，60 岁以后，智力下降迅速。当然，不同学者的研究结果不尽相同，但都表明了 这样一个结果：智力的绝对水平在儿童成长过程中随着年龄的增长而增长，但它的增长与年 龄的增加不是线性的关系，从总体上讲，是先快后慢，到一定程度停止增长，并随衰老而呈 现下降趋势。 各种智力因素的发展也存在明显差异，它们在发展的速度、高峰期范围、衰退时间方面 都不相同。迈尔斯(W.R.Miles)等人研究发现：知觉能力发展最早，在 10 岁就达到高峰，高 峰期持续到 17 岁，从 23 岁便开始衰退；记忆力发展次之，14 岁左右达到高峰期，持续到 29 岁，从 40 岁开始衰退；再次是动作和反应速度，18 岁达到高峰期，持续到 29 岁，也是 从 40 岁开始衰退；最后是思维能力，在 14 岁左右达到高峰期的为 72%，有的 18 岁达到高 峰期，持续到 49 岁，从 60 岁以后开始衰退。 智力何时出现衰退不仅取决于智力因素的不同，还取决于个体的状况。一般说来，智力 低的人发展速度慢且停止较早，智力高的人发展速度快，停止的年龄也较晚。通常身体健康、 勤于参加体力和脑力劳动的人，智力会衰退较慢。体弱特别是神经系统和脑部有疾病的人， 智力才会迅速衰退。 (二)表现早晚差异 人的智力表现早晚是各不相同的。有的人在儿童时期就显露出非凡的智力和特殊能力， 这叫“人才早熟”或能力的早期表现。但也有人智力表现较晚即所谓“大器晚成。”一般说来， 智力突出表现的年龄阶段在中年。 1.早期表现 古今中外，人才早慧、智力早熟的神童举不胜举。唐代诗人王勃 6 岁善文辞，10 岁赋 诗，13 岁时写成不朽名篇《腾王阁序》。白居易 6 个月就识“之”字和“天”字，6 岁显诗才， 9 岁通声律，年纪很轻就写下“离离原上草，一岁一枯荣”的千古名句。德国大诗人、思想家、 政治家歌德，4 岁前就识字读书，能朗诵诗歌，8 岁时已经能用德语、意大利语、法语、拉 丁语和希腊语阅读和书写。我国当代超常儿童姚思，2 岁时识汉字 1200 个，测试智商为 243。 湖南神童刘俊杰，4 岁识字 2500 多个，破格上了小学三年级，1992 年不满 9 岁时，已经上 了高中二年级，学习成绩优良。 智力早熟现象在文学、音乐、绘画方面最为常见。据研究，儿童在 3 岁左右开始显露 音 乐才能的情况最多。见表 5-2。 表 5-2 最早出现音乐能力的年龄阶段