表52最早出现音乐能力的年龄阶段 3岁以前 22.4 6~8岁 19,5 9-11岁 12~14岁 15~17岁 18岁以上 个人的智力早熟对其以后的发展和事业的成就有很大关系。1912年,美国心理学家 推孟选出了1500名智力超常的儿童(他们的平均智商为150),建立了他们的档案,对他们 进行了长时间追踪研究。其间曾进行了两次测验,参加测验的1000余人,成绩超过一般成 人水平。1950年时,其中800个男子中有78人获得博士学位,48人获得医科学位,85人 获得法律学位,74人正在或曾在大学任教,51人在自然科学或工程方面从事研究工作,104 人任工程师,科学家中有47人编入1949年版《美国科学家年鉴》。所有以上数字和总人口 中任意选取800个相应年龄个体比较起来大20至30倍。 智力的早期表现,一方面是因为有良好素质基础,同时也与其环境的早期影响、家庭的 早期教育和个体自身的实践活动等有密切关系。智力早熟的人由于遗传素质优异,他们在学 习中反应快,接受能力强,理解透彻,所以成才机会多。当然,不经学习、不接受教育就成 才也是白日作梦。王安石笔下的方仲永便是明证。方仲永虽然早慧,但没有得到及时培养, 最终只能泯然众人矣〃。 2.中年成才 中年期是个人成就最多,对社会贡献最多的时期,是科学发明的最佳年龄。因为中年人 年富力强,体格健壮、精力充沛、敏锐、少保守,既有较强的抽象思维能力和记忆能力,又 有较丰富的基础知识和实际经验。研究表明,30-45岁是人智力表现的最佳年龄阶段,其峰 值在37岁左右。 美国心理学家莱曼( Lehman)从20世纪30年代开始,一直从事人的创造力发展的研究 他曾研究了几千名科学家、艺术家、作家的成就与年龄,得出从事不同学科的人最佳创造的 平均年龄,见表5-3 表5-3不同学科最佳创造的平均年龄 表53不同学科最佳创造的平均年龄 最佳创造的平均年前(岁)学科最佳创造的平均年龄(岁) 26~36 30~34 30~34 35~39 30~34 实用发明 30~34 30~34 医学 30~39 植物学 30~34 32~36 理学 30~39 生理学 35~39 3.大器晚成 有许多人虽然早期没有突出表现,但后来却做出了突出成绩。事实上有许多人的优异智 力或天才表现较晚甚至到晚年才表现出来。著名画家齐白石40岁以后才表现出他杰出的绘 画才能。生物学家达尔文50多岁才开始出研究成果。摩尔根发表遗传理论时已经60多岁了 爱因斯坦天资不好,直到3岁才学会说话,在校成绩很一般,有时老师说他是"笨头笨脑的 孩子〃,10岁时因学业不好而被开除。 大器晚成的原因是多方面的,不能一概而论。对晚成者〃要想方设法开发其潜在智力一个人的智力早熟对其以后的发展和事业的成就有很大关系。1912 年，美国心理学家 推孟选出了 1500 名智力超常的儿童(他们的平均智商为 150)，建立了他们的档案，对他们 进行了长时间追踪研究。其间曾进行了两次测验，参加测验的 1000 余人，成绩超过一般成 人水平。1950 年时，其中 800 个男子中有 78 人获得博士学位，48 人获得医科学位，85 人 获得法律学位，74 人正在或曾在大学任教，51 人在自然科学或工程方面从事研究工作，104 人任工程师，科学家中有 47 人编入 1949 年版《美国科学家年鉴》。所有以上数字和总人口 中任意选取 800 个相应年龄个体比较起来大 20 至 30 倍。 智力的早期表现，一方面是因为有良好素质基础，同时也与其环境的早期影响、家庭的 早期教育和个体自身的实践活动等有密切关系。智力早熟的人由于遗传素质优异，他们在学 习中反应快，接受能力强，理解透彻，所以成才机会多。当然，不经学习、不接受教育就成 才也是白日作梦。王安石笔下的方仲永便是明证。方仲永虽然早慧，但没有得到及时培养， 最终只能“泯然众人矣”。 2.中年成才 中年期是个人成就最多，对社会贡献最多的时期，是科学发明的最佳年龄。因为中年人 年富力强，体格健壮、精力充沛、敏锐、少保守，既有较强的抽象思维能力和记忆能力，又 有较丰富的基础知识和实际经验。研究表明，30-45 岁是人智力表现的最佳年龄阶段，其峰 值在 37 岁左右。 美国心理学家莱曼(Lehman)从 20 世纪 30 年代开始，一直从事人的创造力发展的研究。 他曾研究了几千名科学家、艺术家、作家的成就与年龄，得出从事不同学科的人最佳创造的 平均年龄，见表 5-3。 表 5-3 不同学科最佳创造的平均年龄 3.大器晚成 有许多人虽然早期没有突出表现，但后来却做出了突出成绩。事实上有许多人的优异智 力或天才表现较晚甚至到晚年才表现出来。著名画家齐白石 40 岁以后才表现出他杰出的绘 画才能。生物学家达尔文 50 多岁才开始出研究成果。摩尔根发表遗传理论时已经 60 多岁了。 爱因斯坦天资不好，直到 3 岁才学会说话，在校成绩很一般，有时老师说他是“笨头笨脑的 孩子”，10 岁时因学业不好而被开除。 大器晚成的原因是多方面的，不能一概而论。对“晚成者”要想方设法开发其潜在智力