用，班主任必须做好家长的工作，取得家长的支持与配合，是学校教育与家庭教育有机地结 合起来。 班主任取得家长的配合，应该以各种方式和家长保特经常性联系。班主任可以采取家庭 访问，建立学生家长档案等方法，了解学生家长的自然状况、学习条件，特别是家长对学生 的学习态度。以书面的形式向家长通报学生的表现，通过家长会的形式，向家长介绍学生近 期的学习等方面的问题，引起家长的注意；向家长说明教育目标，介绍学校和班级的情况； 宣传教育思想和教育方法，介绍有关家庭教育的经验供家长参考：广泛听取家长对学校和班 级的意见；共同研究教有学生的策略和方法。 (六)做好学生操行评定 操行评定是班主任一个学期末或一个学年末，对学生学习、课外活动、思想品德等方面 所做出的一种全面的概括性的书面评价。操行评定也是对学生进行思想品德教育的一种方 法。学生在学习过程中，非常重视班主任对自己的评价，公正的评价学生才能调动学生学习 主动性，进而收到良好的教育效果。 为了做好操行评定工作，班主任在日常的教育工作重要注意积累有关学生思想品德表现 的材料。评定前，要征求科任教师和学生干部的意见，还可以让学生对自己的操行作一个自 我鉴定供班主任参考，然后由班主任根据各方面的意见和学生的实际表现写成评语。 写操行评语，要事实求实，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现 和发展趋势：要充分肯定学生的进步，并且要指出他们的问题所在，指明他们努力的方向。 评优选优，是树立榜样、激励学生进步的有效方法。首先要坚持全面发展的评选条件， 严格要求，才能促进须生德智体全面发展：其次要客观公正，发扬民主，应经过学生的推荐， 并征求任科教师和班级干部的意见，然后由班主任根据评选的要求进行评选，并将评选结果 公布于众，接受学生的监督，保证评选结果的真实性。只有这样才能富有教育意义，具有激 励作用。 有效的操行评定，应注意以下三个方面：首先，班主任是在学生自我总结的基础上，广 泛征求科任教师、班级干部和小组学生的意见，然后亲手写出评语。操行评定不能让学生代 写，也不能以小组鉴定代替班主任的评语。其次，评语要全面、公正、明确、具体，要坚持 多表扬少批评原则。表扬是积极“强化”，先肯定学生的成绩和优点，使学生产生一种奋发 向上的动力：批评是消极的“强化”，要尽可能少用，并要注意方式方法。再次，评语要注 意学生的年龄特征和个性特征。 (七)做好班主任工作的计划和总结 为了提高工作水平，班主任必须做好工作计划和总结。 1、班主任工作计划 为了保证班主任工作能有计划有步骤地进行，班主任必须在学期之初制定好工作计划。 班主任工作计划，一般可以分为学期计划、月或周计划以及某些具体的活动计划等。学 期计划比较完整，包括班级概貌（男女学生数、班干部人数、团队员人数、三好学生数、后 进生人数等)，本班学生基本情况分析（学习、纪律、以及思想、体质，干部状态集体形成 情况、班风等)，本学期总的教育任务，对本班学生教育工作的重点，各项工作的具体安排 (内容、时间、地点、措施、执行人等)。为了使学期计划得到落实，班主任往往制定具体 执行计划。具体计划可以按月或周为阶段，也可按某项重大活动的要求来制订。这些计划要 明确具体地注明各项工作或活动的详细内容，具体日程及负责人等等。班主任在制定工作计 划时要以教育方针为指导，认真研究学校的教导工作计划，深入分析本班学生的情况，从而 根据学校的要求和本班的特点制定出简明扼要、切实可行的计划。班主任工作计划制定以后， 交学校领导审批后执行。班主任要经常检查计划执行情况，肯定成绩，提出问题，总结经验 和教训，并作出必要的修改。班主任工作计划的缺席、检查、修改应广泛听取本班任课教师、 9