C·文中以“中通外直’不蔓不枝’香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,美名 远扬 D·“牡丹,花之富贵者也”,这句话表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情 8·从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人?(用自己的话回答) 示例:具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。 9·荀子说“蓬生麻中,不扶而直:白沙在涅(黑泥)·与之俱黑”,而周敦颐则说莲“出 淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系·提炼出这两句话各自蕴含的观点 环境可以改变人;人可以不受环境的影响 (十四)答谢中书书 山川之美,古来共谈。高峰入云·清流见底。两岸石壁’五色交辉。青林翠竹,四时俱 备。晓雾将歇’猿鸟乱鸣:夕日欲颓·沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来·未复有能 与其奇者 1·说说下列加点词的表达效果。 (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣 它写出了“鸣”的状态·描绘出了晨景的热烈欢跃的气氛。 (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃 它写出“跃”的状态·生动形象地写出了鱼儿竞相跳跃、嬉戏的情态·静中有动,突出 了热闹的气氛。 (3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓·沉鳞竞跃。 “歇”“颓”拟人·赋予事物以人的感情和行为·激发人的想象,充满生命气息,“鳞” 字用借代,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。 2·翻译语句。 (1)山川之美,古来共谈 山河的美丽’是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 (2)两岸石壁,五色交辉。 两岸的悬崖峭壁,色彩斑斓,交相辉映。 (3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 早晨的雾将要消散的时候’可听到猿猴长啸·鸟此起彼伏的鸣叫声。 (4)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 太阳快要落山了’潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (5)自康乐以来,未复有能与其奇者C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，美名 远扬。 D．“牡丹，花之富贵者也”，这句话表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 8．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？(用自己的话回答) 示例：具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。 9．荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出 淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。 环境可以改变人；人可以不受环境的影响。 (十四)答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 1．说说下列加点词的表达效果。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱．鸣。 它写出了“鸣”的状态，描绘出了晨景的热烈欢跃的气氛。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞．跃。 它写出“跃”的状态，生动形象地写出了鱼儿竞相跳跃﹑嬉戏的情态，静中有动，突出 了热闹的气氛。 (3)晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞跃。 “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，激发人的想象，充满生命气息。“鳞” 字用借代，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。 2．翻译语句。 (1)山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 (2)两岸石壁，五色交辉。 两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。 (3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 早晨的雾将要消散的时候，可听到猿猴长啸，鸟此起彼伏的鸣叫声。 (4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (5)自康乐以来，未复有能与其奇者