论,整理新闻。教师巡视指导。 自己感兴趣的新闻内 四、全面互动,召开会议。 容,训练学生交际能 召开小小新闻发布会 1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新 闻发布人。每个板块选两个代表上台发布新闻。 2.新闻发布会主持人上台宣布:小小新闻发布会正式开 始。提出相关要求 每个版块的两个代表分别发言,每个代表发言后有一分 钟的提问、答问时间。 3.按照“时事—经济—文化—教育—体育 日常生活—其他”的顺序,各板块代表依次上台发布 新闻并回答同学们的提问。 五、求异创新,教学评价。 1.评价新闻发言人的发言,教师点评、指导。 2.总结刚才新闻发言人的优缺点,再次准备。 3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。 4.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻” “热点新闻”等 5.主持人宣布新闻发布会结束。 六、师生总结,交流收获 1.通过今天的小小新闻发布会,你有哪些收获? 预设:学会和别人交流新闻信息。 课堂小预设:能够准确地交流自己的看法 结及拓|2同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会关心国内外大事。同时 展延伸我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才,增加自己的胆识。像这样的小小新闻 发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行,希望大 家做生活的有心人,随时关注新闻,收集新闻,撰写新闻报道,积极参加这样 的活动锻炼自己,提高自己。论，整理新闻。教师巡视指导。 四、全面互动，召开会议。 召开小小新闻发布会 1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新 闻发布人。每个板块选两个代表上台发布新闻。 2.新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开 始。提出相关要求： 每个版块的两个代表分别发言，每个代表发言后有一分 钟的提问、答问时间。 3.按照“时事──经济──文化──教育──体育── 日常生活──其他”的顺序，各板块代表依次上台发布 新闻并回答同学们的提问。 五、求异创新，教学评价。 1.评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。 2.总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。 3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。 4.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻” “热点新闻”等。 5.主持人宣布新闻发布会结束。 自己感兴趣的新闻内 容，训练学生交际能 力。 课堂小 结及拓 展延伸 六、师生总结，交流收获。 1.通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？ 预设：学会和别人交流新闻信息。 预设：能够准确地交流自己的看法。 2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时， 我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻 发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大 家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样 的活动锻炼自己，提高自己