专题三 第二讲坚定信仰信念信心 教学内容分桥与组织 知识（任务）扁 教学准备情 教学目标 况 (含创新能力培养) 壁赞開 课下学习与指导 、线上学习部分：要求学生课前 回复同学们在微 观看学习视频部分，课前阅读教材相关 信群和优落课中 产主义的信仰 克思主义 内容。 信 的提问。 社会 二、课上学习部分： 增强对中 设计讨 1.安挂在线讨论两个，(1)几种 对未来想法的关系， (2)共同理想 提示大家学习下 共同理想 次课视顿。 理想湖 识远大理和共 每个讨论约三十分钟的时间，具你 安排：先自已思老5分钟，形成自已对 幻想的关系 增强四个自信 该词题的认识。小组讨论15分钟左 增强对 右，由一名同学主持讨论，每名同学先 伟大复兴的 情感目标 问小组成员述自己的观点，大家再此 计价与建 信心 为实现中华民族 基础上对该问题进行讨论，形成小组对 完成对讨论规则 的伟大复兴而努 该问题的共同观点，然后每名同学把小 的建议。 组的观点及自己与小组不同的观点，在 确 质日杯 平台进行回复。在大家回复的过程中 的信仰。 老师快速浏览大家观点，选取五个左右 观点不完全一致且有代表性的观点的小 组，上台给大家分享，分享时允许同学 们自由提问及补充观点。主持人和评委 分析、评价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论的 说结约三十分钟 三、随堂小测三个，于第一节下课 前五分钟小组讨论完成。 推荐电 产 法亲于坚持和发民中国特色社会主义的几个问愿》习近平 《马克思靠诺》内蒙 》特里·伊格尔顿 3线上资源 2)通俗伦理对话节 《马克思是对的》 (3)习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色一人民网 教学反思： 同学们对于共同理想的认识还比较准确，对于梦想、空想、幻想、理想之间的逻辑关系认为还存在问题，课后 7/24 7 / 24 专题三 第二讲 坚定信仰信念信心 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情 况 教学目标 (含创新能力培养) 教学进程安排 教学方法运用 课下学习与指导 1. 增强对马 克思主义、共 产主义的信仰 一 、 课 前 录 制视频： 马 克 思 主 义 信仰 二 、 设 计 讨 论： 1．共同理想 2. 理 想 、 梦 想 、 空 想 、 幻想的关系 三 、 设 计 三 个随堂小测 四 、 准 备 学 生 课 后 学 习 资料 一、认知目标： 1. 明确为什么要 确立马克思主义 的科学信仰。 2. 理解中国特色 社会主义的本质 和历史必然性 3. 认识人类社会 的发展方向；认 识远大理想和共 同理想的关系； 增强四个自信。 二、情感目标 坚定四个自信， 为实现中华民族 的伟大复兴而努 力。 三、素质目标： 确立马克思主义 的信仰。 一、线上学习部分：要求学生课前 观看学习视频部分，课前阅读教材相关 内容。 二、课上学习部分： 1.安排在线讨论两个，（1）几种 对未来想法的关系，（2）共同理想。 每个讨论约三十分钟的时间，具体 安排：先自己思考 5 分钟，形成自己对 该问题的认识。小组讨论 15 分钟左 右，由一名同学主持讨论，每名同学先 向小组成员阐述自己的观点，大家再此 基础上对该问题进行讨论，形成小组对 该问题的共同观点，然后每名同学把小 组的观点及自己与小组不同的观点，在 平台进行回复。在大家回复的过程中， 老师快速浏览大家观点，选取五个左右 观点不完全一致且有代表性的观点的小 组，上台给大家分享，分享时允许同学 们自由提问及补充观点。主持人和评委 分析、评价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论的 总结约三十分钟。 三、随堂小测三个，于第一节下课 前五分钟小组讨论完成。 回复同学们在微 信群和优慕课中 的提问。 提示大家学习下 一次课视频。 要求全体同学看 《 本 科 学 习 体 会》。 完 成 评 价 与 建 议。 完成对讨论规则 的建议。 2. 增强对中 国特色社会 主义的信念 3. 增强对实 现中华民族 伟大复兴的 信心 推荐教学资源 1、 文献资源： （1）《共产党宣言》马克思 （2）《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》 习近平 2、阅读书目： （1）《马克思靠谱》 内蒙轩 （2）《马克思为什么是对的》 特里·伊格尔顿 （3）习近平谈治国理政（第三卷） 3、线上资源： （1）电影 《青年马克思》 （2）通俗伦理对话节目：《马克思是对的》 （3）习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色—人民网 教学反思： 同学们对于共同理想的认识还比较准确，对于梦想、空想、幻想、理想之间的逻辑关系认为还存在问题，课后 又录制了一个视频，传到微信群让大家观看。大家对于四者之间逻辑联系认知更加清晰，从而为确立中国特色 的社会主义共同理想奠定的思想基础。同学们认为坚定四个自信，实现中华民族的伟大复兴我们每一个人都应 尽到应尽的义务。本节课的教学目标已经达到