3.指名交流: 每周,我 有的时 图书角都要去 在班级图书角 我 会和好朋 班级的东北借书看 生1图+角,里面一在书的友一起科 角有很刻海洋里 本书 很多的我收药图书角给 图书 了很多了我很刻 快乐 足球场 次足 序学杈度学楼球比赛,都我喜双 在学校 在足球 生2的足,的西面,人万 球场E的面激动。特一场上驰 骋的感 积很大,别是我 觉,真是 都是草 加的那次 比赛…… 畅快! 4.过渡:同学们的交流真是精彩。我看到了很多属于我们小朋 友自己的乐园。在这个乐园里,我们可以做自己的事情,也可以享受 这个乐园带给我们的快乐。 这个表格,就像是一个框架,把我们要写的东西,想写的东西都 罗列出来了。那接下来,就请同学们大显身手,将自己的乐园用你的 笔记录下来吧。 5.学生习作,教师巡视,并相机指导 四、习作点评,技巧点拔 1.过渡:很多小朋友都完成了习作。那接下来,请我们的小朋 友回到小组中,将你的习作读给组员听,让大家一起来分享你的快乐。 这里,老师有个小要求:3．指名交流： 4．过渡：同学们的交流真是精彩。我看到了很多属于我们小朋 友自己的乐园。在这个乐园里，我们可以做自己的事情，也可以享受 这个乐园带给我们的快乐。 这个表格，就像是一个框架，把我们要写的东西，想写的东西都 罗列出来了。那接下来，就请同学们大显身手，将自己的乐园用你的 笔记录下来吧。 5．学生习作，教师巡视，并相机指导。 四、习作点评，技巧点拨 1．过渡：很多小朋友都完成了习作。那接下来，请我们的小朋 友回到小组中，将你的习作读给组员听，让大家一起来分享你的快乐。 这里，老师有个小要求：