10、启研法 “启研法”是广州市一中谢国生老师于1977年 开始，经多年的教学改革实验，在改革传统的教学 方法基础上创造和发展起来的一种新的教学方法。 “启研法”核心是在教师的主导作用下将“启” （启导)、“读”（阅读)、“究”（探究)、 “讲”（精讲)、“练”有机地结合起来并贯穿于 课堂教学之中。“启研法”的一般教学过程是：教 师事先作出整体设计、划分各个“启研过程”并设 计好“研究题目”；然后通过观察、实验、阅读、 思考、议论、探索、听讲、练习等多种途径，启发 诱导学生主动去研究问题、探索知识、证明结论、 总结规律。10、启研法 “启研法”是广州市一中谢国生老师于1977年 开始，经多年的教学改革实验，在改革传统的教学 方法基础上创造和发展起来的一种新的教学方法。 “启研法”核心是在教师的主导作用下将“启” （启导）、“读”（阅读）、“究”（探究）、 “讲”（精讲）、“练”有机地结合起来并贯穿于 课堂教学之中。“启研法”的一般教学过程是：教 师事先作出整体设计、划分各个“启研过程”并设 计好“研究题目”；然后通过观察、实验、阅读、 思考、议论、探索、听讲、练习等多种途径，启发 诱导学生主动去研究问题、探索知识、证明结论、 总结规律