生:全神贯注的滋味。 生:迫切的滋味“在一排花花绿绿的书里,我急切的寻找 她急切的想找到书打开来读 师:“急切”这个词用得好,担心这本书被人家买去了,所以“急 切”写出了焦急的心理活动,也就是一种滋味 生:开心快乐的滋味“下雨天,越是倾盆大雨……”还有那水 中装样子的滋味,对装模样的滋味!好,把这句话读出来! (生读) 师:你看,装模作样,面部表情确实很镇定的 生:轻松的滋味,我从“我低着头……·却浑身轻松” 师:为什么在这里写“轻松”两个字,这又是什么滋味呢?是轻 松的滋味吗?轻松之后,又要写什么? 生:贪婪快乐的滋味“一页,两页……”从“贪婪”这个词中 体会到我急切读书的滋味。 师:这个地方“我听到了锅勺敲打的声音,我故意放慢了脚步” 我觉得这个地方很有味!本来急急的赶,又放慢了脚步,我又故意平 静了以下,我要进到书店里了,人家会不会发现我,这是一种很复杂 的滋味 生:害怕又快乐的滋味,隐藏自已,当做别人的女儿或者小妹妹。 生:艰难的滋味,读了很长时间,又饿退又酸。 师:对肚子饿的滋味出来了,劳累的滋味也出来了,但她离开书 店走出去的时候是浑身轻松的呀,这个轻松还有人解释吗生：全神贯注的滋味。 生：迫切的滋味“在一排花花绿绿的书里，我急切的寻找……” 她急切的想找到书打开来读 师：“急切”这个词用得好，担心这本书被人家买去了，所以“急 切”写出了焦急的心理活动，也就是一种滋味 生：开心快乐的滋味 “下雨天，越是倾盆大雨……”还有那水 中装样子的滋味，对装模样的滋味!好，把这句话读出来! (生读) 师：你看，装模作样，面部表情确实很镇定的。 生：轻松的滋味，我从“我低着头……却浑身轻松” 师：为什么在这里写“轻松”两个字，这又是什么滋味呢?是轻 松的滋味吗?轻松之后，又要写什么? 生：贪婪快乐的滋味“一页，两页……”从“贪婪”这个词中， 体会到我急切读书的滋味。 师：这个地方“我听到了锅勺敲打的声音，我故意放慢了脚步” 我觉得这个地方很有味!本来急急的赶，又放慢了脚步，我又故意平 静了以下，我要进到书店里了，人家会不会发现我，这是一种很复杂 的滋味。 生：害怕又快乐的滋味，隐藏自己，当做别人的女儿或者小妹妹。 生：艰难的滋味，读了很长时间，又饿退又酸。 师：对肚子饿的滋味出来了，劳累的滋味也出来了，但她离开书 店走出去的时候是浑身轻松的呀，这个轻松还有人解释吗?