修辞就是调整或适用语辞。”（第1页）这里的语辞既包括书面语修辞，也包括口语修辞。所谓“调 整或适用”，主要是根据内容的需要进行适当的调整。这一点，十分重要。如果把“修辞“的“修”仅 仅解释为“修饰”，那么就容易引起两点误解：一是认为修辞仅仅是指修饰书面语。因为只有书面 语才有充裕的时间反复推敲、斟翻：二是认为修辞仅仅指修饰书面语的华巧部分，因为只有使用 华巧的文辞时才有修饰的必要。 事实上，口语修辞也一样重要。进入21世纪，商业谈判，贸易洽谈，演讲、导游、访问等活动普 遍展开，由于社会交际的需要，人们将注意力从原来的书面语言修辞扩展到口语修辞的研究，虽 然这方面的专著还不多见，但却是一个具有生命力的可喜的趋势。因此，在口语交际中，我们必 须具备三种能力： 1.具有捕提对方意图，组织自己话语的能力 在口头交际中，人们的谈话都有一定的目的。为了提高交际的水平，应该有意识地去学会迅速、 准确地了解说话者的目的，明白说话者的意图：学会巧妙地围绕自己希望达到的目的谈话，学会 根据交际情境灵活地组织自己的言语活动。这在涉外活动中，是一种非常重要的工作能力。它与 人们的思想修养、文化素质、性格、才能都有着紧密的联系。周总理在外事活动中，有许多优秀 的口语修辞范例。在北京举行的一次记者招待会上，周总理向各国到会的记者介绍我国的经济情 况，然后答复记者的提问。一位西方的记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这位西方 记者并非真正关心中国人民银行的资金情况，问题的背后是借此米嘲笑中国的贫穷。周总理迅速 地明白了这位西方记者发问的真正目的，然后根据当时的外交场合，巧妙地回答：“中国人民银行 的货币资金嘛，有18元8角8分。”这一答话，使在场的人们疑惑不解，大家都屏心静气等候着 总理的分析与解释，周总理接着说：“中国人民银行发行面额为10元、5元、2元、1元、5角、2 角、1角、5分、2分、1分、10种主辅币人民币，合计为18元8角8分。中国人民银行是由中 国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄厚，它所发行的货币，在国 际上享有盛誉。”一番解说之后，全场响起了热烈的掌声。 2.具有机智、果断的临场应变能力 在说与听的交际过程中，人们时时要注意调整和控制自己的语言，在控制和调整的过程中，表现 出说话人机敏、灵活的素质。 如一位语文教师在课堂上不慎将皮带松落了，引起同学们的窃窃私语，当他发现自己面临窘境之 际，立即镇静下米，他说：“同学们，年底评选先进教师你们可别忘了我呀！”学生一愣，他接者 说：“你们看，由于工作操劳，我瘦得皮带都系不住了，仍在坚持给你们上课，还不够选进？”说 着，他从从容容地把皮带系好。教室里立即响起了学生的善意与钦佩的笑声。这位语文教师能够 语随境迁，化尬为幽默，表现了他“随境应变”的能力。 3、具有巧妙传递潜在信息的能力 口语交际中，要特别注意谈话对象的年龄、性情、职业、民族、性格、身份、文化素养，当时的 心情等因素，做到因人而异，有针对性。因言语环境的限制，不便直说的，要善于传递潜在信息 例如一位教师去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎样？我做学生时最头疼的就是历史修辞就是调整或适用语辞。”（第 1 页）这里的语辞既包括书面语修辞，也包括口语修辞。所谓“调 整或适用”，主要是根据内容的需要进行适当的调整。这一点，十分重要。如果把“修辞”的“修”仅 仅解释为“修饰”，那么就容易引起两点误解：一是认为修辞仅仅是指修饰书面语。因为只有书面 语才有充裕的时间反复推敲、斟酌；二是认为修辞仅仅指修饰书面语的华巧部分，因为只有使用 华巧的文辞时才有修饰的必要。 事实上，口语修辞也一样重要。进入 21 世纪，商业谈判，贸易洽谈，演讲、导游、访问等活动普 遍展开，由于社会交际的需要，人们将注意力从原来的书面语言修辞扩展到口语修辞的研究，虽 然这方面的专著还不多见，但却是一个具有生命力的可喜的趋势。因此，在口语交际中，我们必 须具备三种能力： 1.具有捕捉对方意图，组织自己话语的能力 在口头交际中，人们的谈话都有一定的目的。为了提高交际的水平，应该有意识地去学会迅速、 准确地了解说话者的目的，明白说话者的意图；学会巧妙地围绕自己希望达到的目的谈话，学会 根据交际情境灵活地组织自己的言语活动。这在涉外活动中，是一种非常重要的工作能力。它与 人们的思想修养、文化素质、性格、才能都有着紧密的联系。周总理在外事活动中，有许多优秀 的口语修辞范例。在北京举行的一次记者招待会上，周总理向各国到会的记者介绍我国的经济情 况，然后答复记者的提问。一位西方的记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这位西方 记者并非真正关心中国人民银行的资金情况，问题的背后是借此来嘲笑中国的贫穷。周总理迅速 地明白了这位西方记者发问的真正目的，然后根据当时的外交场合，巧妙地回答：“中国人民银行 的货币资金嘛，有 18 元 8 角 8 分。”这一答话，使在场的人们疑惑不解，大家都屏心静气等候着 总理的分析与解释，周总理接着说：“中国人民银行发行面额为 10 元、5 元、2 元、1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分、10 种主辅币人民币，合计为 18 元 8 角 8 分。中国人民银行是由中 国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄厚，它所发行的货币，在国 际上享有盛誉。”一番解说之后，全场响起了热烈的掌声。 2.具有机智、果断的临场应变能力 在说与听的交际过程中，人们时时要注意调整和控制自己的语言，在控制和调整的过程中，表现 出说话人机敏、灵活的素质。 如一位语文教师在课堂上不慎将皮带松落了，引起同学们的窃窃私语，当他发现自己面临窘境之 际，立即镇静下来，他说：“同学们，年底评选先进教师你们可别忘了我呀！”学生一愣，他接着 说：“你们看，由于工作操劳，我瘦得皮带都系不住了，仍在坚持给你们上课，还不够选进？”说 着，他从从容容地把皮带系好。教室里立即响起了学生的善意与钦佩的笑声。这位语文教师能够 语随境迁，化尴尬为幽默，表现了他“随境应变”的能力。 3、具有巧妙传递潜在信息的能力 口语交际中，要特别注意谈话对象的年龄、性情、职业、民族、性格、身份、文化素养，当时的 心情等因素，做到因人而异，有针对性。因言语环境的限制，不便直说的，要善于传递潜在信息。 例如一位教师去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎样？我做学生时最头疼的就是历史