经常考不及格。”教师笑了，随口说到“我正想同你商量，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑 教师的话一语双关，轻松读谐，既说出了不便直言的话，又争取了家长的配合，“润滑”了与家长 的关系。 再如在抗美援朝时期，周总理接待了一位美国记者的采访，当时，周总理的办公桌上，放着一支 批阅文件的美国派克钢笔。这时美国记者首先发问：‘请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么要 用我们美国生产的钢笔呢？“周总理根据问话人的身份、国籍、口吻，听出其中的弦外之音。他软 中有硬，灵活机智地回答：“提起这支笔呀，是一个朝鲜朋友抗美的战利品，作为礼物送给我的。 我无功不受禄，原想拒绝，哪知朋友说，留下做个纪念吧！我于是收下了贵国的钢笔。“这是根据 美国记者的发问，以抗美援朝获得胜利的事例来传递潜在信息，挫败对方的做气。设想一下，如 果交际对象是一位英国或法国的记者，再用这一段话来回答，就没有这样良好的效果了。 二、修辞现象 不论是把修辞解释为语言运用的方法、技巧和规律也好，或者是把它解释为调整语辞的活动也好 总之，在修辞过程中产生的种种具体的语文现象，都是修辞现象。 一篇文章或一席演说的形成，大致要经过三个阶段：第一，材料的收集：第二，主题的确定和题 材材料的取舍选择：第三，写说发表。这第一、二个阶段虽与修辞的关系密切，是修辞的前提， 也是修辞时必须考虑的因素，但终究不是修辞本身，这第三个阶段才是修辞的天地。第三阶段写 说发表的全过程，就是修辞的全过程。修辞现象有以下特征： 第一，普遗性。既然在修辞过程中产生的所有现象都是修辞现象，那么修辞现象在人们的写说中 便无处不在。只要人们开口说话，动手写文章，这种现象便会产生。通顺的话是修辞现象，文理 不通的病句也是修辞现象。只不过前者是好的修辞现象而己。失败的修辞现象也是一种修辞现象， 因为它也产生于修辞过程之中。修辞现象本身是没有阶级性的。语言的社会性、全民性，决定了 修辞现象的普遍性。 第二，适应性。修辞现象总是为了适应一定的题旨情境才存在，总是离不开具体的语言环境，诸 如写说的时间、地点、上下文等，为表达一定的思想感情服务。后有专章论述。 第三，易变性。修辞现象是经常在发展变化的，这是它的一大特点。这是由题旨情境决定的。王 尔德说：“第一个比喻花的是天才，第二个是庸才，第三个是聋才。"这就是说修辞要常变常新， 不能沿袭，题旨情境是千变万化的，它是修辞的生命线！ 第四，民族性。修辞现象常常打上民族的印记。由于民族发展的历史和文化传统、审美观点、思 维习惯、社会风尚、心理状态、生活方式及自然环境、地理因素等不同，修辞现象也往往有别。 例如同是动物“狗”，不同民族赋予它的废贬色彩就不相同。英国人认为对人最忠实的动物是狗， 就常用“像狗一样忠实”来比喻坚贞不渝者。有一美国语音学家在他的一本语音学专著的扉页上写 道献给我的狗”，这在中国人看来简直不可思议。虽然英语中的0g有时也指“无赖汉*坏蛋“废 物”，但是总的说来，英语中的dog给人的联想是好的，因此，英语中有a1 ucky dog(幸运儿)、 a jogly dog(有趣的伙伴)、love me,love my dog(爱屋其乌)、A top dog(优胜者)、be top dog(居于高位)、dressed like a dog's dinner(穿着极讲究)这类在汉语中不可能产生的说 经常考不及格。”教师笑了，随口说到“我正想同你商量，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑。 教师的话一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又争取了家长的配合，“润滑”了与家长 的关系。 再如在抗美援朝时期，周总理接待了一位美国记者的采访，当时，周总理的办公桌上，放着一支 批阅文件的美国派克钢笔。这时美国记者首先发问：‘请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么要 用我们美国生产的钢笔呢？“周总理根据问话人的身份、国籍、口吻，听出其中的弦外之音。他软 中有硬，灵活机智地回答：“提起这支笔呀，是一个朝鲜朋友抗美的战利品，作为礼物送给我的。 我无功不受禄，原想拒绝，哪知朋友说，留下做个纪念吧！我于是收下了贵国的钢笔。”这是根据 美国记者的发问，以抗美援朝获得胜利的事例来传递潜在信息，挫败对方的傲气。设想一下，如 果交际对象是一位英国或法国的记者，再用这一段话来回答，就没有这样良好的效果了。 二、修辞现象 不论是把修辞解释为语言运用的方法、技巧和规律也好，或者是把它解释为调整语辞的活动也好， 总之，在修辞过程中产生的种种具体的语文现象，都是修辞现象。 一篇文章或一席演说的形成，大致要经过三个阶段：第一，材料的收集；第二，主题的确定和题 材材料的取舍选择；第三，写说发表。这第一、二个阶段虽与修辞的关系密切，是修辞的前提， 也是修辞时必须考虑的因素，但终究不是修辞本身，这第三个阶段才是修辞的天地。第三阶段写 说发表的全过程，就是修辞的全过程。修辞现象有以下特征： 第一，普遍性。既然在修辞过程中产生的所有现象都是修辞现象，那么修辞现象在人们的写说中 便无处不在。只要人们开口说话，动手写文章，这种现象便会产生。通顺的话是修辞现象，文理 不通的病句也是修辞现象。只不过前者是好的修辞现象而已。失败的修辞现象也是一种修辞现象， 因为它也产生于修辞过程之中。修辞现象本身是没有阶级性的。语言的社会性、全民性，决定了 修辞现象的普遍性。 第二，适应性。修辞现象总是为了适应一定的题旨情境才存在，总是离不开具体的语言环境，诸 如写说的时间、地点、上下文等，为表达一定的思想感情服务。后有专章论述。 第三，易变性。修辞现象是经常在发展变化的，这是它的一大特点。这是由题旨情境决定的。王 尔德说：“第一个比喻花的是天才，第二个是庸才，第三个是蠢才。”这就是说修辞要常变常新， 不能沿袭，题旨情境是千变万化的，它是修辞的生命线！ 第四，民族性。修辞现象常常打上民族的印记。由于民族发展的历史和文化传统、审美观点、思 维习惯、社会风尚、心理状态、生活方式及自然环境、地理因素等不同，修辞现象也往往有别。 例如同是动物“狗”，不同民族赋予它的褒贬色彩就不相同。英国人认为对人最忠实的动物是狗， 就常用“像狗一样忠实”来比喻坚贞不渝者。有一美国语音学家在他的一本语音学专著的扉页上写 道“献给我的狗”，这在中国人看来简直不可思议。虽然英语中的 dog 有时也指“无赖汉”“坏蛋”“废 物”，但是总的说来，英语中的 dog 给人的联想是好的，因此，英语中有 a lucky dog(幸运儿)、 a jogly dog（有趣的伙伴）、love me , love my dog (爱屋其乌)、 A top dog （优胜者）、 be top dog (居于高位)、dressed like a dog’s dinner(穿着极讲究)这类在汉语中不可能产生的说