老师说：“那你就休息一会儿吧。” 活动结束，老师表扬小小有进步，把她最喜欢的贴画奖给了她。 再往后的一段时间，尽管老师陆续采用了“榜样激励”、“家长参与”等方法，小小却始终没 有更明显的进步。在一次照片展示活动中，事情有了转机。老师把进步大的小朋友们跳绳时 的照片放给孩子们看，她发现小小非常感兴趣，尤其在看到自己跳绳的照片出现在大屏幕上 时，兴奋地嚷着：“这是我。这个是我！”照片全部放完后，小小跑到老师跟前，问：“老师，再放放 我的照片，好吗？”老师满足了她的要求，说道：“以后每次小小跳绳的时候，老师都给你拍照片， 放给小朋友们看，好不好？” 那以后，老师真的每次都拍小小跳绳的照片，边拍边鼓励她：“小小，你跳得越来越好了，你 真棒！”小朋友们们看到老师给小小拍照，也围过来给小小加油：“小小，加油！小小，加油！” 在小朋友们的助威声中，小小越跳越起劲。后来，小小每次跳得越来越多，她越来越喜欢 跳绳，自信心也越来越强，还当选过班里的跳绳小明星呢。 1409老师说 "那你就休息一会儿吧." 活动结束，老师表揭小小有进步，把她最喜欢的贴画奖给了她. 再往后的一段时间，尽管老师陆续采用了"榜样激励"、"家长参与"等方法 j、小却始终没 有更明显的进步.在一次照片展示活动中，事情有了转机.老师把进步大的小朋友们跳绳时 的照片放给孩子们看，她发现小小非常感兴趣，尤其在看到自己跳绳的照片出现在大屏幕上 时，兴奋地嚷着严这是我.这个是我 "照片全部放完后 j、小跑到老师跟前，间产老师，再放放 我的照片，好吗 "老师满足了她的要求，说道 "以后每次小小跳绳的时候，老师都给你拍照片， 放给小朋友们看，好不好 那以后，老师真的每次都拍小小跳绳的照片，边拍边鼓励她:"Ij\lj 得越来 真棒!"小朋友们们看到老师给小小拍照，也围过来给小小加油 "小小，加油 L小小，加油!" 在小朋友们的助威声中，小小越跳越起劲.后来，小小每次跳得越来越多，她越来越喜欢 跳绳，自信心也越来越强，还当选过班里的跳绳小明星呢. 1409