掌握结合时代背景综合分析文学史现象的方法 3重点与难点 重点:文学的自觉与文学批评的兴盛;魏晋南北朝文学发展历程。 难点:玄学的有关理论 4.教学内容 第一节文学的自觉与文学批评的兴盛 第二节动乱中的文人命运与文人的风尚 第三节门阀制度与门阀观念下的文学创作 第四节玄学对文学的渗透 第五节佛教与佛经翻译对文学的影响 第六节魏晋南北朝文学的发展历程 第一章从建安风骨到正始之音 1.教学基本要求 要求学生了解“三曹”、“七子”、蔡琰、阮籍、嵇康的诗歌创作成就和艺术风格,认识 安诗歌的时代特征以及从建安到正始诗风转变的轨迹 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习,使学生能准确理解建安风骨、正始之音等基本概念。 3.重点与难点 重点:曹操、曹植、阮籍的诗歌创作成就 难点:建安诗歌的时代特征 4.教学内容 第一节曹操与曹丕 第二节曹植 第三节王粲、刘祯及蔡琰 第四节建安诗歌的时代特征 第五节阮籍、嵇康与正始诗歌 第二章两晋诗坛 1.教学基本要求 了解陆机、潘岳、左思、刘琨、郭璞诗歌创作成就,认识太康诗风的特征以及咏史诗掌握结合时代背景综合分析文学史现象的方法。 3.重点与难点 重点：文学的自觉与文学批评的兴盛；魏晋南北朝文学发展历程。 难点：玄学的有关理论。 4.教学内容 第一节 文学的自觉与文学批评的兴盛 第二节 动乱中的文人命运与文人的风尚 第三节 门阀制度与门阀观念下的文学创作 第四节 玄学对文学的渗透 第五节 佛教与佛经翻译对文学的影响 第六节 魏晋南北朝文学的发展历程 第一章 从建安风骨到正始之音 1.教学基本要求 要求学生了解“三曹”、“七子”、蔡琰、阮籍、嵇康的诗歌创作成就和艺术风格，认识 建安诗歌的时代特征以及从建安到正始诗风转变的轨迹。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确理解建安风骨、正始之音等基本概念。 3.重点与难点 重点：曹操、曹植、阮籍的诗歌创作成就。 难点：建安诗歌的时代特征。 4.教学内容 第一节 曹操与曹丕 第二节 曹植 第三节 王粲、刘祯及蔡琰 第四节 建安诗歌的时代特征 第五节 阮籍、嵇康与正始诗歌 第二章 两晋诗坛 1.教学基本要求 了解陆机、潘岳、左思、刘琨、郭璞 诗歌创作成就，认识太康诗风的特征以及咏史诗