模拟试卷（二) 一、单项选择题 1~5CDCDB 6~10CAADC 11~15DDAAB 16~20BCBAC 二、填空题 21、前制度化：制度化：非制度化 22、教师资格：教师资格制度 23、教育目的的评价 作用 24、教育机智 25、教学：教育工作 26、社会本位：人的自我发展：人的自然本性 27、个性：情绪 28、示范者/管理者/朋友角色/研究者角色29、课程目标：时限性：具 体性 30、业务知识：学术技术水平 三、简答题 31、答：课程设计有三个层次： (1)宏观的课程设计工作。 (2)中观的课程设计工作。 (3)微观的课程设计工作。 32、答：德有的主要内容有以下几方面： (1)政治教育。政治教育主要是按照特定的国家的政治观和社会对公民的一般要求。对公民进 行系统的政治理论教育以及社会行为规范教育。 (2)思想教育。思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物 主义和历史唯物主义世界观和人生观的教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。 (3)道德教育。道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识的学习、传统 美德教育、审美及情操教育、社会公德教育及道德思维能力、道德情操、信念以及良好的行为习惯 等。 (4)心理健康教育。心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生 良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。 33、答：教师专业化应具备以下四个方面的条件： (1)专门的知识技能。 (2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。 (3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能和影响力。 (4)具有充分的自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。 34、答：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境 具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育 条件，弥漫着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校的教育环境的特殊性，这些特殊性使 学校在影响人的发展上具有独特的功能，具体体现在： (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性的规范。 (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导 并进行有组织的教育活动，注重个体的发展水平的差异性。 (3)学校教育，尤其是基础教育对个体的发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价 值。学校教育不仅教学生基本的技能，而且还提高了学生的自我意识和自我教育的能力，对于人的 发展来说，具有更长远的意义。 (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 35、答：教师聘任制度的基本特征有： (1)教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。 (2)以平等自愿、“双向选择”为依据。模拟试卷（二） 一、单项选择题 1～5 C D C D B 6～10 C A A D C 11～15 D D A A B 16～20 B C B A C 二、填空题 21、前制度化；制度化；非制度化 22、教师资格；教师资格制度 23、教育目的的评价 作用 24、教育机智 25、教学；教育工作 26、社会本位；人的自我发展；人的自然本性 27、个性；情绪 28、示范者/管理者/朋友角色/研究者角色 29、课程目标；时限性；具 体性 30、业务知识；学术技术水平 三、简答题 31、答：课程设计有三个层次： （1）宏观的课程设计工作。 （2）中观的课程设计工作。 （3）微观的课程设计工作。 32、答：德育的主要内容有以下几方面： （1）政治教育。政治教育主要是按照特定的国家的政治观和社会对公民的一般要求。对公民进 行系统的政治理论教育以及社会行为规范教育。 （2）思想教育。思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物 主义和历史唯物主义世界观和人生观的教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。 （3）道德教育。道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识的学习、传统 美德教育、审美及情操教育、社会公德教育及道德思维能力、道德情操、信念以及良好的行为习惯 等。 （4）心理健康教育。心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生 良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。 33、答：教师专业化应具备以下四个方面的条件： （1）专门的知识技能。 （2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。 （3）具有为学生和社会所公认的复杂知识技能和影响力。 （4）具有充分的自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。 34、答：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境 具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育 条件，弥漫着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校的教育环境的特殊性，这些特殊性使 学校在影响人的发展上具有独特的功能，具体体现在： （1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性的规范。 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导 并进行有组织的教育活动，注重个体的发展水平的差异性。 （3）学校教育，尤其是基础教育对个体的发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价 值。学校教育不仅教学生基本的技能，而且还提高了学生的自我意识和自我教育的能力，对于人的 发展来说，具有更长远的意义。 （4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 35、答：教师聘任制度的基本特征有： （1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。 （2）以平等自愿、“双向选择”为依据