师:这是马宝玉,边上的这个是胡福才,后边的这个是胡德林, 这个是宋学义,这个是葛振林。请同学仔仔细细地观察他们的站立姿 势,他们的拳头,他们脸上的表情,他们的眼神,如果让你拿起笔来 把其中的一位战士屹立的姿势展开来写几句话,你会怎么写呢? (师给学生分组分角色写。播放轻轻的背景音乐,练笔5分钟。) 师:同学们,在我们的眼前,有这样一幅浮雕:五位战士屹立在 狼牙山顶峰,眺望着部队主力和群众远去的方向,他们回头望望还在 向上爬的敌人,脸上露出了胜利的喜悦 生1:班长马宝玉的衣服已经破破烂烂,可他那紧握的拳头,他 那坚定地眼神告诉中国人民:胜利的一天必将到来! 师:如果你能将你的感情融人进去一定会更好。 (生动情再读。) 生2:副班长葛振林屹立在凹凸不平的岩石上,眉毛斜竖在历经 磨难的脸上,炯炯有神的双眼凝视着前方,头昂得髙髙的,破碎不堪 的衣裳在身上飞扬,双脚呈人字形,稳稳地站在悬崖上! 生3:胡福才瞪着眼睛,抓紧了拳头,仿佛在说:你们日本人牛 什么牛,就算你们有飞机大炮,我们照样可以将你打倒! 生4:战士宋学义站在狼牙山顶峰,眼睛藐视敌人,脸绷得紧紧 的,手握紧拳头 师:五位壮士,五座丰碑,头顶蓝天,脚踩巨石。他们,和狼牙 山融为一体,永远地屹立在狼牙山上,永远屹立在中华大地上。这真 是“易水千古悲壮士,狼山万世颂英雄!”师：这是马宝玉，边上的这个是胡福才，后边的这个是胡德林， 这个是宋学义，这个是葛振林。请同学仔仔细细地观察他们的站立姿 势，他们的拳头，他们脸上的表情，他们的眼神，如果让你拿起笔来 把其中的一位战士屹立的姿势展开来写几句话，你会怎么写呢? (师给学生分组分角色写。播放轻轻的背景音乐，练笔 5 分钟。) 师：同学们，在我们的眼前，有这样一幅浮雕：五位战士屹立在 狼牙山顶峰，眺望着部队主力和群众远去的方向，他们回头望望还在 向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。 生 1：班长马宝玉的衣服已经破破烂烂，可他那紧握的拳头，他 那坚定地眼神告诉中国人民：胜利的一天必将到来! 师：如果你能将你的感情融人进去一定会更好。 (生动情再读。) 生 2：副班长葛振林屹立在凹凸不平的岩石上，眉毛斜竖在历经 磨难的脸上，炯炯有神的双眼凝视着前方，头昂得高高的，破碎不堪 的衣裳在身上飞扬，双脚呈人字形，稳稳地站在悬崖上! 生 3：胡福才瞪着眼睛，抓紧了拳头，仿佛在说：你们日本人牛 什么牛，就算你们有飞机大炮，我们照样可以将你打倒! 生 4：战士宋学义站在狼牙山顶峰，眼睛藐视敌人，脸绷得紧紧 的，手握紧拳头。 师：五位壮士，五座丰碑，头顶蓝天，脚踩巨石。他们，和狼牙 山融为一体，永远地屹立在狼牙山上，永远屹立在中华大地上。这真 是“易水千古悲壮士，狼山万世颂英雄!